疫情防控以來，廣大師生宅居靜候、線上學習，度過了一個特殊的“加長版”寒假和“全天候”陪伴。學生的學業如何跟得上？高三和初三年級畢業生有無專門針對性的教學計劃？4月23日下午3時，廣州市舉行第87場疫情防控新聞發佈會，廣州市教育局局長陳爽指出，全市5.3萬名高三考生返校後進行一次全市統一測試，時間計劃在4月29－30日。組織專家對測試結果進行大數據分析比對，為第二輪複習備考贏得時間和機會。
高三複習一般分三個輪次，目前基本處於第二輪複習階段。陳爽指出，“我們已經提前做好了全市高三學生返校後的整體複習方案。”
一是組織開展教學效果測量評估。為詳細掌握前期線上複習效果，方便明確二輪複習起點，廣州將會在高三學生返校後進行一次全市統一測試（計劃4月29－30日），組織專家對測試結果進行大數據分析比對，為每個學生提供學習診斷分析報告，做到全市5.3萬名考生“一生一案”。這是一步“先手棋”，能夠為第二輪複習備考贏得時間和機會。
二是重新調整複習備考節奏。針對高考延遲的安排（7月－8日），學生返校後，廣州還將組織每月一次的階段性測試，重新調整備考複習方案，調整備考節奏，強化複習效果，科學備考，找到新的適合廣州考生的第二輪複習穩妥方式。這是一個“節拍器”，能夠為高三學生精準找到複習備考節奏。
三是精準開展個性化輔導。對線上教學、居家學習效果不夠理想的學生，廣州教育部門會組織專門團隊開展個性化輔導，一生一策，個性化定製備考方案，不讓一個學生掉隊。精準分析每月一測的數據，力求做到因材施教，分層複習。這是一個“關鍵招”，能夠助力廣州考生在個人原有基礎上有較大提升。
針對初三考生備考，陳爽指出，“我們將會指導各區科學制定複習方案和教學計劃。”
一是制定針對性的教學計劃。各區各學校會採取問卷、訪談、測試等多種形式，對學生線上教學效果開展摸查，詳細掌握學生前期線上複習效果，進行精細分析，科學制定複習備考計劃，做到“一區一策”“一校一策”，提高複習教學針對性。二是做好線上線下教學銜接。我們會督促各區各學校在複習教學中，做好線上線線下銜接，對於實驗教學、技能訓練等重點、難點和核心考點，進行重點串講，避免簡單重複，提高複習教學實際效果。三是加強個性化輔導。學校組織骨幹教師對線上學習效果不太理想的學生群體，通過個別答疑、校內輔導、精品電視課程回放等方式，“一生一策”，進行個性化輔導，提高學習效率和複習效果。
記者譚超 吳雨倫 郎慧 鄭慧梓
攝影符超軍
