【經典繪本導讀】
系列-第363號大灰狼不都是大壞蛋——《我遇見了一隻小灰狼》導讀
閱讀推廣人 石頭
一、內容簡介
一個在暴風雨中迷路的小女孩，遇見了一隻同樣迷路的小灰狼，在這個過程中，小女孩和小灰狼互幫互助都找到父母，成功的回到了父母身邊。
二、繪本信息
書名：我遇見了一隻小灰狼
文圖：[美]馬修·科德爾
譯者：小讀客
適讀年齡：3-6歲（僅供參考，並非絕對)
獎項: 2018年凱迪克金獎
選題策劃：小讀客經典童書館
出版社：上海文藝版
出版日期：2018年11月
三、繪本導讀
【封面】
解析：
清新幹淨的畫面中，一個驚呆有點緊張、無措的表情，懷裡抱著一隻嗷嗷叫的小狼。我腦袋裡立刻就浮現出格林童話裡《小紅帽》裡狡猾而兇惡的大灰狼不僅吃掉了小紅帽的外婆，還偽裝成外婆吃掉小紅帽，最後是聰明的獵人救了小紅帽和她的外婆。還有《三隻小豬》的故事，在大小讀者心裡，大灰狼就是大壞蛋，這麼多年都沒有改變過。
一樣是小女孩與狼的故事，這個故事卻是不同的，它沒有欺騙與設計，狼也沒有慘死。故事以狼的真實習性為故事基礎，描繪女孩與狼兩相幫助的動人故事，不但洗滌惡狼的汙名，更讓我們看見了愛的美好：當我們去愛的時候，就已經身在愛中。
這是一本無字書，需要我們放慢閱讀速度來獲得更有意義的體驗。
這是一本無字書，一個故事，卻有1001種講法。我試著做一次講讀，給這個故事做1001種之一的講解。同時，也做出外延的解析。
這是一本無字書，只有一些擬聲詞，我們假定是故事中那個小女孩講述的故事，女孩的名字叫麗莎，我們在解析中，為和《小紅帽》故事中的小紅帽尋找異同點，把麗莎的代號叫小紅帽。
這就是我對這個故事講解的體例，有興趣都可以做一做啊！
【前環】
講讀：
我們一家四口生活在森林邊的木屋裡，有爸爸、媽媽、麗莎我，還有那隻可愛的小狗——裡克。
在一個雪花飄飄的冬天，裡克陪著我一起在雪地裡玩耍，一起站在田野上眺望遠方，一起依偎在爐火旁取暖。
我和裡克經常去山頂玩，而田野的另一邊時時傳來“嗷嗷嗷嗷”的叫聲，那裡是狼群居住的地方，也預示著它們也在這個草原上。爸爸說，那是頭狼哈里。
我們一家四口在大雪紛飛的世界裡暢玩，腳印交錯，讓這個寒冷的冬天，倍感溫暖。
解析：
前環襯一個小女孩，突出了這本書的主角，女孩的家庭和逐漸開始的場景。
開篇的五幅小圖中交代了女主人公的家庭背景，有著爸爸媽媽和小花狗，小姑娘會穿上紅風衣和小花狗在雪地裡追來追去，一起玩耍著。會一起站在田野裡聽著嗷嗚嗷嗚的狼叫聲，
會一起在家中和小花狗分享著美食，會和爸爸媽媽一起穿著風衣帶著小花狗行走在雪地裡，讓雪白的世界增添了一絲彩色。
小紅帽雖然還沒長大，也知道，一年四季中唯有冬季，除了森林，每一片天地都會變成純潔的白色，偶爾走到森林的邊上，還能聽到狼群的叫聲。爸爸媽媽平時從不會帶小紅帽接近狼群，一定也告訴過小紅帽狼是非常厲害的食肉動物，是危險的。小紅帽也很懂事，從來不會輕易走到森林裡去，讓父母擔心。只在上學的時候和爸爸媽媽、小花狗說過再見後，穿過草地上學，在放學後按時回家。
從蝴蝶頁狼的叫聲、小紅帽去上學途中，狼群的遷移，暗示了故事的發生。
【扉一】
講讀：
在家裡的時候，我們也同樣玩得很開心，我撫摸著裡克的下巴和前爪，裡克也伸出舌頭欲舔我的鼻子，我們彼此喜愛著對方，就像爸爸媽媽彼此的關愛一樣。
解析：
開篇就介紹了一家人，爸爸媽媽小女孩，都說女孩天生富有愛心，且這家人還養了一條狗，讓我們心理瞬間就柔軟了很多，這個基調就是愛了，然後下雪了，冰冷！外界的冷與心理的熱對比，形成一種衝擊！
【扉二】
講讀：
每天上學，裡克總會一直目送我到遠遠的地方，汪汪汪地說再見，才依依不捨地回家去，我們感情很好，我也頻頻回頭，捨不得自己小夥伴。
解析：
這天清晨，小紅帽像往常一樣去上學，天上飄起了雪花，裡克遠遠的在門口目送小紅帽離開，汪汪汪的叫起來，一聲比一聲大，感覺就是不放心小紅帽，暖心的裡克讓小紅帽的上學之路多了很多甜蜜！
【扉三】
講讀：
我走在上學的路上，看著飄飄灑灑的雪花，想著同學們是否到了呢！群狼卻走在另一條路上，它們在尋找著食物，還不時朝天發出陣陣的吼叫聲。
解析：
森林深處，哈里一家也外出覓食了，那隻強壯的朝天吼的就是頭狼哈里，中間跟著的小狼叫葉子，是哈里的孩子，這是它第一次跟隨父母一起出外覓食。暴風雪已經來了，哈里想盡早捕獵些食物儲存起來。
他們相對而行，這預示著他們會不期而遇的。
此文的扉頁有六頁，交代了小紅帽的日常生活，她每天都會跟小狗一起遊玩互動。這就為後面她遇到小灰狼的表現，埋下了愛的伏筆。
進入故事前的四個場景快速轉換——小女孩和家人在溫暖的家裡、她離開家、走在飄雪的草原上和一狼群聚集、行走在同樣的環境裡。看來突兀，卻帶來了強烈的暗示感。
【主扉頁】
解析：
漫天的飛雪，淡藍色的天空，卻看不到主人公和那隻小灰狼，只是告訴讀者我遇上了一隻小灰狼，但結果如何呢！是被小灰狼傷害到了嗎！我們之前看到的都是大灰狼兇狠的故事。而這隻小灰狼又是如何的呢！讓讀者的心不禁提了起來，替小紅帽捏著一把汗。
雖然腰封上寫著“給孩子愛的啟蒙書——3至6歲”，但我覺得愛的教育人人都需要，下至懵懂小兒，上至耄耋老者，無字繪本的閱讀應該是無年齡邊界的。
【第1畫面】
講讀：
放學的鐘聲敲響啦，我迫不及待地背起書包，跟同學們揮手再見，因為我想念我家的裡克了，在這個大雪紛飛的冬天，不知道里克會不會著涼了，會不會和我一樣想念著對方呢？
今天我想了一個新遊戲，準備跟它一起玩呢。我也想我的爸爸媽媽，趕緊回去，不要讓他們替我擔心啊！
我加緊腳步往回家的路走去。
解析：
在一個寒冷的冬天，外面下著鵝毛大雪，小紅帽結束了一天的課程，揮手和同學們告別，準備回家！
小紅帽和身後的同學有著一大段的距離，可見這種趕緊回到家的急促感。
【第2畫面】
講讀：
可是我沒想到的是，在我不遠處有一群正在頂著風雪艱難前進的狼群，它們抖動著像要結冰的體毛，呼出的氣體像煙似凝固了一樣，四腳好像都不聽使喚了，不過仍然堅持往前走，前面幾隻好像已疲憊不堪了。
解析：
哈里一家在暴風雪中迎頭前進，喘著粗氣，疲憊不堪，飢餓卻一無收穫。
狼群好像一個個被打敗的士兵不斷呻吟著，它們飢寒交迫，大氣都不敢出一口，它們必須保存體力，而且還要儘快找到獵物……
雪地裡前行的葉子也被凍得和狼群一樣不停地打著哆嗦，無意間小狼崽兒落在了後面……
【第3畫面】
講讀：
風雪越下越大，到處是茫茫的一片，我加快了腳步，緊緊的用斗篷裹住了自己，我艱難地向著回家的方向走。
我感覺暴風雨刮在臉上像刀子一樣，好疼，我縮著身子，低著頭挪著步子，應該快到家了，再堅持一下，我在心裡默默的念著。
但路上空無一人，風雪和樹葉在耳邊飄動的聲音，我好害怕啊！
解析：
小紅帽像往常一樣，自己一個人回家。在森林裡住著一群狼，每天小紅帽回家都會經過森林才能回到自己溫暖的家。
這時雪下得很大，小紅帽冷得緊緊的抱住了自己的身子。這時的小紅帽心裡也很害怕，她怕找不到回家的路，這樣就看不到自己的爸爸媽媽了，也而不能和裡克玩了。
【第4畫面】
講讀：
在森林裡，有一隻小狼因為貪玩掉隊了。狼群越走越遠，留下小狼自己一個。這時小狼絲毫沒有察覺到這一切，這也是媽媽經常教我的，一定要緊跟著大人，不能因為貪玩離開大人的視線。
解析：
與此同時，冒著大風雪趕路還有那一群狼，它們邁著艱辛的腳步，一步一步向前進，可是，最後一隻小小的狼丟隊了，它實在是走不動了，風雪無情地颳著它的全身，它實在太疲憊了，它很想歇一會，就那麼一會。
【第5畫面】
講讀：
風雪好像沒有停下來的意思，我只好一邊走，一邊用手擋一下雪，讓眼前的視野可以清晰一點。雪越下越大。我一個人行走在山路上，我有點害怕，我直打哆嗦，“我走不動了，回不了家了”。但是我還是得鼓起勇氣往家走。
這邊是我一個人閉著眼睛往前摸索無助的行走著，而草原的那邊是小灰狼在孤獨的行走，好像低頭聞著爸爸媽媽的味道。
它的爸爸媽媽是不是有點粗心了？沒留意到它們的小寶貝已經落到了後面嗎？要是走丟了可怎麼辦呀？
解析：
紅衣女孩獨自走在田野的小路上，天空飄著雪花，路上沒有一個行人，依稀可以看到一些綠色的小樹，有了小樹的陪伴讓原本荒涼的小路也增添了生機。
而此時，另一處一群狼也是沒有找到食物，雪越來越大，他們也是要打道回府了，但是有一隻小狼因為弱小被撇了下來，卻無人發現。
掉隊的小灰狼努力的尋找著狼群的腳印。
【第6畫面】
講讀：
我實在是太冷了，風呼呼的颳著，眼睛都睜不開了，只能把頭縮著艱難的向前走著，根本看不清前面的路，真走不動了，我想念爸爸媽媽和裡克，想快點見到他們，想哭，眼淚不爭氣地流下來，可是我知道這時候哭是沒有用，只好“呼呼呼”的吹氣，希望可以把身體暖和一點。
可是風雪實在太大了，漸漸的，我有點走不動了，也都沒有察覺到，自己已經迷路了。我繞了很多路，累的喘著粗氣走進了森林裡躲避風雪，可突然發現，迎面走過來一隻小灰狼！
它嚇得瞬間瞪大了眼睛。可是這隻小灰狼也是又累又餓，發出的只是像其他小朋友累了餓了時會哭泣的“嗚嗚”的聲音，趴在地方走不動的樣子也和家裡的小花狗一樣。
它看上去非常的微弱，是受傷了嗎？同樣和我一樣的遭遇，它沒放棄，我怎麼能放棄呢？我努力地走過去，找不到媽媽的小灰狼也傷心的嗚嗚叫起來。
解析：
雪越下越大，北風捲著雪花片滿天亂飛，像一把把冰刀片接二連三地戳著小紅帽的眼睛，往日裡睜眼睛這個自覺的動作如今都變得越來越困難，小狼崽一邊嗅著媽媽的味道一邊嗚嗚地哀嚎著“媽媽”，可它的聲音和凜冽的寒風相比實在是太小了！
小紅帽獨自行走著，那隻被撇下的小狼也在孤單的行走著，暴風雨越來越大，北風呼呼的刮起來，小狼也凍得發出來嗚嗚的聲音。
終於迷路的小女孩和掉隊的小灰狼相遇了，看到小灰狼，小女孩瞪大了眼睛，不知道遇到的這隻小灰狼是什麼動物。
小女孩冷的瑟瑟發抖，不斷的通過“呼呼”喘氣來保持清醒。小灰狼發出“嗚嗚”的微弱聲，似乎已經耗盡體力了。
【第7畫面】
講讀：
就在我靠近小灰狼的時候，它無力的蹲了下來，它對我有點警戒，比裡克還小的小灰狼，看上去真的是很虛弱啊，我可不能見死不救，它肯定是凍壞了，嘴巴發出微弱的“嗚嗚嗚”的求救信號，我想把它抱起來，給它一點小小的溫暖，如果再不救它，就要死掉了吧。
“它好像裡克啊！”我心想道，我又開始想念裡克了。
我蹲下身，伸出雙手，對著小灰狼說“要抱抱嗎？”
解析：
從圖案的大小可以看出，小紅帽要高大，一下把小灰狼的弱勢體現出來。
他們相遇了，小紅帽抽了一口冷氣——呼呼。小灰狼也很緊張——嗚嗚。不過小灰狼看起來很累，它趴到地上不想動了。
小紅帽看到小灰狼並沒有害怕，反而是小灰狼害怕眼前的陌生人，緊張得趴在冰冷的雪地上。小紅帽看到小灰狼這麼可憐，伸出了友誼之手。
一個溫暖的畫面出現了，沒有任何的“傷害”有的只是“愛”，小紅帽單膝下跪，伸出雙手想給這隻虛弱的趴在雪地上的小灰狼一絲絲的溫暖。
在這本簡單的、幾乎無字的圖畫書中，科德爾使用鋼筆、墨水和水彩畫來捕捉強烈的暴風雪，以及勇敢的女孩的令人緊張的、勇敢的旅程。童話元素、強烈的色彩和幾何感創造出了一個引人入勝、充滿感情的故事。
【第8畫面】
講讀：
可是，當小灰狼看到我的靠近，它卻往後退了，它明顯害怕陌生人，對人類有所警惕。要是我迷路了，有陌生人要抱我，我肯定也會逃跑的。不小心“卟嗵”一聲，跌落在小雪坑裡，它發出“嗚嗚嗚”微弱的哭聲，我趕緊把它抱起來，它想反抗，可是無力了，只好乖乖的順從。
我彈落它身上的積雪，用自己的衣服包住了它。小灰狼感覺到了我身上的溫暖，舒服了很多，也精神多了，不再反抗，把頭縮在了我的懷裡，發出了嗷嗚聲。
可憐的小傢伙，你的家人呢？正當這個時候，我聽到遠遠的前方，一齊發出一陣陣“嗷嗷嗷”的叫聲，那是什麼呢？
解析：
小紅帽遇見小灰狼的剎那間，沒有因為它是狼而膽怯，反而想給虛弱的它一些溫暖。形成對比的是，小灰狼膽小地轉身就逃，卻因為無力被小紅帽緊緊抱住了。
這時候，遠處狼嚎聲響起，一次比一次近了，暗示小紅帽的選擇——她想幫小灰狼回“家”。她大步大步地開始像聲源地走去，是的，無論有多難，她都要幫它找到媽媽!
天漸漸黑了，夜色深了。茫茫的雪地上只有小紅帽一個人走過的腳印。
小紅帽抱著小灰狼走啊走啊，走啊走啊，走了好遠好遠的路。
【第9畫面】
講讀：
我抱著小灰狼艱難的往山的那一邊走去，我想把小灰狼送回家，送到它爸爸媽媽的身邊去。
這時候雪變小了，我也似乎有了一股力量讓我前行，那聲音是狼的家人在叫喚嗎？我循著聲音走過去。
解析：
小紅帽知道小灰狼迷路了，想到的第一件事就是送它回家。這時的小紅帽已經忘記，自己也是迷路的孩子。
小紅帽聽到遠處的狼群的叫聲，循著聲音想幫助小灰狼找到家人，可是她自己卻離家越來越遠了。
漫漫長長的雪地和山路，小紅帽抱著小灰狼無反顧的一步步的向前走，雪地裡留下了兩行整齊的腳印。
親子共讀“無字書”的好處在於鍛鍊孩子的4種基本能力：
從專業的角度來說，“無字書”會放慢孩子閱讀的速度，會促使孩子更仔細地去觀察、思考和分析圖畫中的含義。對於孩子來說，讀得快並不是最重要的，產生思考的過程，留下印象，才是認知階段更重要的事情！
沒有文字，當然是圖畫講故事啦。故事裡的背景、人物、環境、情節發展、動作、情緒等等要素，都可以從圖畫中獲取。這就是在鍛鍊孩子的觀察能力、想象能力、共情能力和語言表達能力。
圖片是靜態的，而把這些圖片串聯起來的，就是孩子的想象力！無字書提供了最大程度的自由性和開放性，把答案全部交給孩子的想象力，而孩子腦洞大開的分析和聯想，也絕對會讓你大吃一驚！比如，小紅帽聽著狼叫聲，她會想什麼？
一開始，孩子可能只說得出一些詞語的片段，而把這些詞語的碎片，拼接成完整的故事，就需要孩子的語言表達能力了！
因為沒有文字的說明，孩子更容易帶入自己去感悟，學會感受和理解別人的情感。比如，當小紅帽面對一隻奄奄一息的小狼，她的感覺是什麼樣？
【第10畫面】
講讀：
我抱著小灰狼艱苦地爬過小山坡，雪地上留下我深深的腳印，淌過了冰冷的小河，聲音就在那邊，應該快到了，我不能放棄。
呀，看到前面有一條惡兇兇的野狗，它向著我們猛吠，平時要是看到這個情形，我肯定嚇得跑去了，可是今天我卻來了莫大的勇氣，完全忘記了害怕，變得鎮定起來。我找來一根樹杆，“走開，快走開”跟野狗抗擊起來，僵持了一會，野狗沒佔便宜，沒趣的走了。
這時，我們循著聲音繼續前進，來到了一片樹林裡，看，樹上的貓頭鷹都在為我們加油呢，我要堅持。
解析：
採用三小一大的畫面分割方式，來分畫面展示小紅帽送小灰狼回家的艱險。
小紅帽抱著小灰狼，爬過山峰，趟過冰河，勇鬥狐狸，受到貓頭鷹“歐歐”大讚賞。
面對狐狸“哇嗚哇嗚”的兇狠表情，小紅帽鬥著膽子跳過冰河，抄起“獵槍”大戰狐狸的場面，讓我們看到一個小紅帽完全克服了自己的軟弱，讓我們看到小紅帽為了保護小灰狼的安危已經捨身忘己了。
小灰狼想要回家，它想自己的爸爸媽媽，“嗷嗷嗷”遠方傳來了狼群的吼叫，小紅帽抱起小灰狼，堅定的朝著狼群走去，在森林裡艱難的穿行。
【第11畫面】
講讀：
快到了，離聲音越來越近了，就在另一片樹林邊，我要加油。狼群的叫聲越來越清晰，我抱著小灰狼越來越累，可是她告訴自己不能放棄。
奇怪的聲音越來越頻繁的出現在我的耳邊，我邊走邊發出“呼呼”聲給自己打氣。
我在這片鬼哭狼嚎的叢林中行進……夜好黑，臉好冷，心好怕。
解析：
左圖中國的小紅帽有頂天立地的味道，懷抱小灰狼，眼睛注視著群狼的方向，強大的內心告訴她不能放棄，一定幫助小灰狼找到它的而親人。
右圖則凸顯小紅帽跋涉的艱難，呼呼喘著粗氣，經過長時間的穿行也沒有了力氣，是靠愛心支撐她前行。
作者馬修說：“閱讀無字書會減慢我們的速度，它促使我們觀察、思考和分析圖畫、其中的藝術性和藝術家的意圖；它促使我們互相提問，討論我們正在閱讀的書。放慢閱讀速度來獲得有意義和複雜的體驗，這比以往任何時候都更加重要。”
因為沒有文字，要想讀懂這個故事，孩子就需要從圖畫中找出關鍵的細節，故事中人物的表情、情緒都可以從圖畫中找到。
比如這張圖裡，小紅帽艱難地在山坡上爬行，她想的是什麼？
【第12畫面】
講讀：
走啊走，走下了那個雪坡，來到一片平整的空地，聲音越來越近，突然小灰狼猛地要在我懷裡掙扎，它看到了什麼？原來是一頭大灰狼，那頭大灰狼似乎在尋找什麼，低著頭一直走著。
我站住了，大灰狼也站住了。
小灰狼看見了熟悉的身影，興奮的跳起來，張開嘴巴叫起來，大灰狼變得溫和起來，它靜靜的站著，等待著。
解析：
可當一隻大灰狼真的走向小紅帽時，我們的心不禁跟她一樣怦怦地跳，下一幕會發生什麼呢？在空曠的雪地上，抱著小灰狼的她和尋找小灰狼的狼爸爸相遇了。
一馬平川的雪地，一條直直的天地水平線，兩邊相對四目以視，但看起來大灰狼缺少了兇惡增加了溫順。是小紅帽的愛的行動打動了它嗎？
【第13畫面】
講讀：
就在這個時候，我們同時看清了對方，大狼的眼睛裡充滿了擔憂，懷裡的小灰狼在不停地叫著，像是看到了親人那樣的興奮。小灰狼在我懷裡不安的扭動著，伸出兩隻爪子向前，急切的想要回到親人的身邊。
面對著大灰狼，我感到非常緊張，眼睛瞪得大大的，我不知道將會發生什麼。
狼爸爸看著眼前這個抱著自己孩子的我，感到非常疑惑和不安。
解析：
作者巧妙地用兩個特寫鏡頭切換般的畫面，表現出他們四目相對時驟升的緊張。
當小紅帽突然看到了對面出現的一隻大狼，她突然挺停住了腳步，小狼一陣歡喜，作者用了大大的鏡頭特寫了小紅帽的表情和大狼的表情，小紅帽驚訝、害怕，無措，內心的恐懼感襲來，大狼黃黃的眼睛看著小紅帽和小狼，似乎也不可思議，竟然是一個小女孩送回了自己的孩子。小狼的嗷嗷叫和大狼的相遇，再加上四目相對的表情，是這個繪本的高潮，讓人印象深刻，感動又為小紅帽感到緊張和擔心。
【第14畫面】
講讀：
小灰狼爸爸發生“呼~呼~呼”的聲音呼喚著小灰狼。小灰狼從我懷裡猛跳了出來，小灰狼高興的往前跑，突然撲通一聲，小灰狼又摔倒了，它又丟進了雪坑裡。
那頭大灰狼嗅了嗅，又把它舔了又舔，小心翼翼地張開嘴巴把小灰狼叼在嘴裡走了，眼裡充滿無盡的關愛。原來是小狼的爸爸啊。真高興，小狼終於找到自己的家人了。
可是就在這時候，我才發覺自己渾身無力，向前倒在雪地上了。
解析：
看到此景卻總有一種熱乎乎的感覺在裡頭，終於看到它們相逢了，小紅帽很欣慰，確定小灰狼找到了家人，小灰狼終於安全了，她也很想念自己的爸爸媽媽了，她也要回自己的家了，爸爸媽媽也一定正擔心著小紅帽。
小紅帽在大狼轉身離去的瞬間，因為連嚇帶累已經感覺到筋疲力盡了，而此刻勞累的她再也支撐不下去了，直接跪在地上摔倒了。
似乎告訴我們，小紅帽和大狼一樣愛它，擔心它，把它從雪堆裡救出來……愛，不分你我，不管你是動物還是孩子，愛是一樣的……
就這樣大灰狼用嘴叼著自己的孩子走了，並跟小紅帽道了謝。
作者快速以三個連貫的小場景，刻畫大灰狼叼著小灰狼轉身離開的過程，讓我們和小紅帽都長舒一口氣。
這本書無論是雪、樹、人、狼，作者都沒有精雕細琢，大大咧咧甚至有些歪七扭八的線條，像是小朋友的隨手塗鴉。而不規則的構圖、圓形的特寫鏡頭、簡單的色彩對比卻無比精準地描繪出了暴風雪中的懸疑氣氛，即便沒有文字，也不妨礙我們在圖畫中感受故事的節奏變化。
根據作者馬修敘述，在仔細研究狼的習性後，他發現人們之前對狼的認知完全被《小紅帽》《三隻小豬》等故事給誤導了，所謂的壞蛋大灰狼其實膽小、自律，且忠於家庭愛護子女。作者認為：“刻板印象和偏見常常阻止我們相互瞭解，不僅限於人和動物，也包括不同種族、宗教等等。”因此他決定撰寫一個真實和愛為基調的故事，破除廣泛存在的誤解和偏見。
書中的小女孩在愛中長大，看見瘦弱的小灰狼時，不禁產生憐憫心，照顧小灰狼如同照顧自己的小狗一般，並沒有分別之心。遇見大灰狼時，雖然害怕它凌厲的眼神，卻也沒有“它是大惡狼”的恐懼心。大灰狼報恩的情節則告訴我們，大灰狼沒有我們想象中的殘暴可惡，也有一顆懂報答的愛心。
一樣是小女孩與狼的故事，在傳統故事《小紅帽》中，兩者是對立的，充滿欺騙與設計，以狼的慘死作為結局，留下了壞蛋大灰狼的汙名。而馬修創作的《我遇見了一隻小灰狼》，以狼的真實習性為故事基礎，描繪女孩與狼兩相幫助的動人故事，不但洗滌惡狼的汙名，更讓我們看見了愛的美好：當你去愛的時候，你就已經身在愛中。
【第15畫面】
講讀：
小灰狼跟著爸爸走了，我們開始交換位置，我吃力的站起來繼續往家走，可是我又冷又餓已經沒有力氣了，真的走不動了。
這些大灰狼目送著我離開，天越來越黑了，我獨自行走著，也能聽到遠處的汪汪聲。
解析：
小紅帽看到小灰狼回到了自己媽媽的身邊，心裡非常的開心。然後她想到了自己也迷路了，趕緊踏上了回家的路。雪地裡又留下了兩行小紅帽的腳印，遠處的小灰狼一家默默的看著小紅帽離開。
夜幕已經降臨，小紅帽想起要趕緊回家，尋找回家的路，狼群彙集起來，歡迎小灰狼的歸來，大狼還在靜靜地看著離開的小女孩……觀察女孩，又擔心，也或許在感謝……
小紅帽繼續著孤身一人獨自尋找回家的路。然而，她不知道的是，狼群們在她的背後遠遠的守護著她回家。狼群們很擔心小女孩一個人會遇到危險。
【第16畫面】
講讀：
天色已經完全黑了，我不知道走了多遠的路。突然，我聽到了汪汪的聲音！我家的裡克在不停地吠叫著，抬頭望去，看到了家裡亮著的兩束光！似乎在叫我回家呢，裡克，我回來了，我回來了……
“呼呼，呼呼”我好激動啊，終於要到家了，趕緊加快了回家的步伐。可是，腳這時候不聽使喚地，一邁開卻讓我摔了個大跤，好痛啊。
解析：
小紅帽起身趕向自己心中家的方向，想不到此時遠處已是吠聲一片，爸爸媽媽正在緊張地搜尋著小紅帽，小紅帽那弱小的回應聲被吵鬧的搜尋聲和狗吠聲埋沒得，徹徹底底地……於是小紅帽想加快腳步，可透支的身體終於支撐不住了，小紅帽暈倒在雪地裡。
每每看到這裡，我便已淚落如雨。而小女孩雖然跑到了看似更為安全、離狼群已經有了一段距離的小丘上，她也看到了遠處兩道偶爾照到天空上的手電筒的光，聽到了小花狗的叫聲，卻在本能地跑過去的時候，因為太過高興和體力不支摔倒，站不起來了。
看起來並不遠的路程在這冰天雪地之時變得如此的艱辛，有時候選擇真的意味著一種無畏的勇氣，意味著一種堅持的勇氣，朝著自己的初心，出發！
在兒童成長髮展的歷程中，“看”的教育是十分重要的一環，通過圖像教育孩子學會如何看、怎麼看，能夠幫助孩子拓展觀察事物的角度和視野。通過對圖像的閱讀，不僅能提升孩子的觀察力與美感，還能讓他們有更多發揮想象的空間，並從中發掘出自己的潛力。
無字書的魅力恰恰在無字上，少了文字的敘述線，想象故事和講故事的擔子責無旁貸地落在了讀者的身上。
【第17畫面】
講讀：
我無力地站起來了，太累了，我要休息……
我的家呢？正在我沮喪的時候，看到遠遠的後面，陸續站著一群狼好像慢慢地朝我走過來，它們在做什麼呢？看著哈里和小灰狼的背影，我癱軟在雪地裡，長出一口氣。
我後怕的喘氣，趴在地上，一路來，我似乎從來沒有想到會這樣害怕，沒有考慮到自己的危險……
解析：
可是外面太冷了，她又走了那麼久的雪路，雙腿已經麻木了，實在走不動了，即便她已經聽到了她家小狗裡克的“汪汪汪”，循著聲音往前走。她也走不動了，她知道爸爸媽媽一定非常非常的著急，非常非常的擔心她，可是，她還是體力不支重重的倒在雪地裡。她曲捲著身子，想讓自己暖一點，想要等到家人能尋找到她。
見小紅帽摔倒在地，幾隻狼圍了上去，原來是小灰狼和它的家人來了。她不知道，在她的身後，幾隻狼正悄悄的跟著她，似乎在護送著她回家。
在一個暴風雪中到底發生了什麼讓人溫暖的事呢？
【第18畫面】
講讀：
我害怕極了！卻出乎我意料，狼群把我圍起來，卻沒有想傷害我的意思，我還隱約看到那隻被我救起來的小灰狼和它爸爸，明明平時看起來兇惡的狼群，這時候變得很溫和，它們舔了舔我，似乎給我點溫暖，在叫喚我起來不要睡著了。
可是我實在是站不起了……它們只好圍在我四周，不停在向外發出“嗷嗷”的求助叫聲。我蜷縮成一團，彷彿能更加溫暖點，好想睡覺啊。
解析：
這個危急關頭，哈里一家尋著氣味來了，卻沒有傷害她，它們將小女孩圍起來，並齊聲仰天長嘯發出嚎叫“嗷，嗷，嗷嗚”，呼喚著小紅帽的家人，為小女孩的爸爸和小花狗引路。
小灰狼沒有手，無法像小紅帽照顧它那樣用手擁抱小紅帽，則是不時用舌頭舔舔小紅帽的額頭，把熱量傳遞給她。
被她救的那個小灰狼，原來它和爸爸一直不放心小紅帽獨自行走，狼群一直在後面悄悄的跟著，看到了小紅帽暈倒了，天氣又冷，他們就這樣圍著小紅帽保護她。
還未走遠的狼群在狼爸爸的帶領下回到了小紅帽身邊，它們不容許隊伍丟棄這個剛剛的救命恩人，小灰狼更是跑到小紅帽身邊開始快速地舔她的額頭，它用自己最特殊也最直接的方式給恩人送去溫暖，彷彿在為她虔誠地祈禱……
遠處看不到小紅帽回家的爸爸媽媽非常擔心小紅帽，便帶著家裡的小狗出來尋找小紅帽了。
經典童話《小紅帽與大灰狼》的顛覆性改編！一個在暴風雪中迷路的小女孩，遇見了一隻同樣迷路的小灰狼，他們該如何找到回家的路？愛會給出答案。
1、大自然除了弱肉強食、優勝劣汰，也有著不為我們所知的規律和準則。
2、無論看上去多麼冷酷無情的人，內心深處也有著溫暖柔軟的一面。
3、狼群表現出了感恩和回饋，而小女孩表現出了智慧和勇氣。這都在告訴我們，世界上的善惡並沒有絕對，只有放下評判、恐懼、貪婪、索取，給予保護，人類和自然才能彼此受益，和諧共生。
【第19畫面】
講讀：
就在我絕望的時候，一束明亮的光線逼近，還聽到裡克在我耳邊響起，啊！我看到希望，是爸爸過來找我啦！還有裡克！爸爸扶我起來，給我無盡的溫暖。裡克圍著我打轉，它也太興奮了。爸爸抱緊珍妮，飛快的離開的山上，往家的方向。
解析：
這時傳來了“汪汪汪”的叫聲，那是小紅帽的小狗狗的叫聲。是爸爸媽媽帶著小狗狗來尋找小紅帽了，小紅帽醒來了，嘴裡叫著“我在這裡呢。”媽媽和小狗狗聽到了叫聲跑過來了，她抱住了小紅帽，爸爸很快也來了。
一束光照過來，狼群看到小紅帽的家人和狗狗到來了，轉身悄悄的離開了。爸爸焦急的臉龐出現在小紅帽的視野裡，爸爸抱住了小紅帽，兩個人的眼睛裡盈滿淚水。小狗在一邊也不停的舔著小紅帽，慶幸自己終於發現了她。爸爸抱起小紅帽，和小狗一起衝向家的方向。遠處，媽媽拿著手電筒，為父女兩照亮前行的道路。
狼群們也鬆了口氣，小女孩被找到了，安全了。
小紅帽一家和小灰狼一家告別了，狼們也用嚎叫聲與小紅帽他們道別，在感謝她幫助了它們的寶貝小灰狼。
【第20畫面】
講讀：
爸爸把我抱起來，送我回家了，我覺得在爸爸的懷裡，真的是太溫暖，太舒服了。在前方，還看到我媽媽拿著手電筒，眼裡充滿焦急的眼光，看到我的那一剎那，眼淚都要出來了。
爸爸和裡克飛快的朝回家的方向趕著，媽媽在家門口焦急的等待著我們回家，一家人終於團聚了。
解析：
隨後，爸爸迅速抱起小紅帽，去與媽媽匯合。我敢打賭，他們在跑進家門之前，一定沒有再向身後看。一家人終於又幸福的在一起了。
【第21畫面】
講讀：
太好了，我回家了，回到了那個屬於我溫暖的家，儘管外面又下起來鵝毛大雪，在家裡是溫暖如春啊，那裡有我最愛的爸爸、媽媽，還有裡克。一家四口圍坐在火爐邊，窗外依舊下著雪。
我也把我的經歷告訴了全家人，狼群原來也有溫柔的一面啊，愛，讓我們看到世界的美好。
解析：
馬修·科德爾運用兒童筆畫，來描寫小紅帽，紅色是溫暖的顏色，小紅帽的一家三口的顏色是紅色，黃色，綠色都是溫暖有愛的顏色。
小紅帽的愛心一直貫穿全文，畫面有三個高潮，一個是小紅帽和小灰狼相遇，一個是小紅帽抱著小灰狼和狼爸爸對視，一個是小紅帽媽媽找到了自己的孩子。
小紅帽回到了自己溫暖的家。一家人坐在火爐邊，小紅帽給家人講述了和小灰狼神奇的相遇的故事，一個溫暖有愛的故事。
看看讀者給出故事的定義吧：
這是一個小朋友沒有安全意識，把小灰狼當小狗的故事。
這是一個大灰狼感謝救了它孩子的小紅帽的故事。
這是一個講述溫柔的、不吝善良與合作的故事。
這是一個關於幫助他人的暖心的冒險故事。
這是一個讓孩子們通過觀察來鍛鍊想象力和語言表達能力的故事。
【後環】
講讀：
我終於回到了自己溫暖的家，一家四口圍著爐火，我一邊喝著暖暖的開水，一邊和爸爸媽媽講述自己這一路的歷險。而在田野的另一頭，大灰狼和小灰狼也幸福的相聚到了一起。
解析：
狼爸爸和小灰狼坐在山頂上，看著遠方的炊煙的方向，那縷炊煙，也是這次的新發現，而在開頭，小紅帽去上學離開家，和裡克說再見的時候，她的家裡正是冒著縷縷炊煙。也是前後對應了。
而狼群從此以後，依舊會經常在草地上奔逐、對天嚎叫。小灰狼卻從此多了一個習慣，就是和媽媽蹲坐在高高的岩石上，看著小女孩的家的方向，那一縷炊煙騰起的煙柱，也每每會在此時會得到媽媽表達愛意的親暱舔舐。
前後環襯上也別具匠心，以平行的視角展現出的小女孩與小灰狼的生活，既自然真實又別具深意——我們與動物是平等的。
好喜歡這個雪地裡的故事，看似冰冷的世界表面卻呈現了一部溫暖的情境，這本書真的是有溫度的，其中的愛是無所畏懼的，愛是可以傳遞的，愛也是可以跨越一切的，人與動物之間尚且如此，更何況人與人之間呢！
小紅帽的故事是英雄的旅程，作者用技巧和心講出了這個故事。
莎士比亞曾經說過一句非常有名的話：“一千個人心中就有一千個哈姆雷特。”可見，根據設定的不同，同樣的角色身上，故事的走向就會截然不同。由不同的人來講，同樣的角色，也會演繹出一個又一個不一樣的故事來：有的彷彿可以是那樣一種結局，有的卻分明會讓人大吃一驚，驚歎之餘又覺得彷彿也確實有一些道理可以講得通。
可想而知，當狼到了馬修·科德爾的筆下，他還真的願意給狼一個表現的機會，讓它們通過實際行動來為自己作出某種辯護！為了突出故事效果，馬修·科德爾基本沒有使用多少文字，只是運用了有限的幾個擬聲詞，便“講”出了一個足夠精彩的故事——恰似長詩《琵琶行》中所說的“此時無聲勝有聲”！
看來，故事果真是由人來講的。有什麼樣的心地，就一定會講出一個什麼樣的故事！一個故事有1001種講法難道很多嗎？假如想象力足夠豐富，又何止1001種講法呢！另一個方面，假如一個人的眼中只有釘子，他還真的不能夠看到這個世界其實是那麼豐富多彩！
【封&底】
解析：
馬修·科德爾著的《我遇見了一隻小灰狼（精）》這本近乎無言的圖畫書講述了溫柔的、不吝善良與合作的故事。小紅帽出去玩遇到了暴風雪，迷路的她發現了一隻同樣迷路的小灰狼，於是抱著小灰狼，幫小灰狼找到了狼群。小紅帽在離開時因飢寒交迫倒在了雪地上，狼群大聲嚎叫，終於引來了正在尋找小紅帽的家人，最終小紅帽也平安地回到了家。
這是一個關於“愛”的故事。畫風十分獨特，讓人過目不忘，而且故事十分溫暖。一個在暴風雪中迷路的小女孩，遇見了一隻同樣迷路的小灰狼。雖然大部分故事裡，狼都是貪婪、兇殘的壞蛋，但勇敢的小女孩仍然帶上了小灰狼一起，尋找回家的路。
但這本書更獨特的地方在於，它全篇沒有一個字，只有一些代表聲音的詞。所以，這是一本“無字書”！但千萬不要覺得“沒有字”就意味著難懂！這對於思維本來就很活躍，沒有被世俗印象給框住的孩子來說，簡直就是他們放飛靈感，隨意構思的最好機會！
我們給穿紅色衣服的小女孩我們給他取名字叫小紅帽。這是一本可以給人溫暖和愛的書。有很多種的愛彙集在這個故事裡面。
第一種愛，是一家人在一起其樂融融，家庭和睦的愛；第二種愛是和寵物狗狗的友好的愛。也正只有這兩種愛作為基礎才有了後面暴雪天小紅帽對迷路小灰狼的愛；大灰狼群找到小灰狼，目送小紅帽回家的愛。和到最後小紅帽倒在雪地，狼群通過暴露自己行蹤，讓裡克和媽媽找到小紅帽的大愛。其中有一個細節，特別讓我感動，小灰狼看到倒在雪地上的小紅帽，用舌頭去舔他給他溫暖，和之前小灰狼飢寒交迫趴在地上，小紅帽給他抱起來摟在懷裡給他溫暖，這畫面也是相互相成的
愛是可以傳遞的能量，小紅帽的善良感動狼群，大灰狼的大義救了小紅帽。
作者信息：
馬修·科德爾凱迪克金獎得主、知名繪本創作者，美國童書屆傑出而又閃亮的“新星”。他著有20多本兒童繪本，包括與另一位凱迪克獎作者菲利普·斯蒂德合作的《特別快遞》，以及《盼望》《又有了一個弟弟》《託比和雪花》《蝙蝠和老鼠》等，其作品《我遇見了一隻小灰狼》獲得2018年凱迪克金獎。
