【经典绘本导读】
系列-第362号选择比努力更重要——《你选上面的还是下面的》导读
一、内容简介
兔子一家深陷财政危机。兔爸爸为了全家的生计，决定和富有却懒惰的大熊合伙做生意：大熊提供土地，兔子负责种植，收成一人一半。大熊只需要提前选择，要长在土地上面的还是下面的……你选上面的还是下面的？胡萝卜还是西兰花？有选择或许是件好事。但比这更好的，就是依靠自己的努力！
二、绘本信息
书名：你选上面的还是下面的（Tops & Bottoms）
文图：[美]珍妮特·史蒂文斯
译者：孟梅艳
适读年龄：3-6岁（仅供参考，并非绝对)
奖项: 1996年凯迪克银奖
选题策划：爱心树世界
出版社：新星出版社
出版日期：2018年8月
三、绘本导读
【封面】
解析：
只看这本书的书名，你会想到什么呢？如果我告诉你这本书是关于蔬菜的书，你又会想到什么呢？这是教一本教孩子知道，关于蔬菜地上和地下的部分，哪些能吃的科普书。
原创书名《Tops& Bottoms》直译为《顶部和底部》，更多是方位，而中文书名《你选上面的还是下面的》则是一种选择的方法，显得更加贴切。
从封面画面中一头大熊撅着屁股在酣睡，而一只小兔子抱着和身体等量的大玉米看着读者，他要告诉读者什么呢！地板上还有萝卜、生菜、西兰花和红萝卜，这些蔬菜和上面下面由深直接关系呢！
这是一个专门制作的封面，大棕熊与小兔子，一个睡大觉，一个抱着玉米的果实。
这本书的故事很有意思，讲述了一只懒惰的大熊，和一只勤劳聪明的兔子之间的故事，兔子如何用自己的聪明一次一次的赢得了他们劳动所得，大熊要地上的部分，兔子就种了胡萝卜、萝卜、甜菜这些根茎植物，结果自然可以想象。第二次大熊要下面的，结果自然兔子中了生菜、西兰花和芹菜，第三次大熊要上面的和下面的，结果呢，兔子种了玉米，聪明的兔子收获了太多的蔬菜呢，足够开蔬菜店了。
【环衬】
解析：
环衬都是农作物，有胡萝卜、红萝卜、西兰花、芹菜、生菜和玉米，它们的果实既有下面的，也有上面的，也有中间的。这代表着三种不同农作物的生长状态。背景是土黄色，它们共同生长土地的颜色。
显然故事内容是一个关于农作物的故事，但它们的果实生长耳朵部位不同，这会产生什么样的故事呢！
【扉页】
解析：
扉页展示的是不同蔬菜在土地上的生长状态，其食用部分也不同，其根根茎的大小也不同，在培植过程中根、茎、叶等哪是可食的部分呢！
胡萝卜的根茎是长长的、橙色的，是可食用的。红萝卜的根茎是圆的、红色的，也是可食用的。糖萝卜的根茎是园而尖的、是暗红色的，比红萝卜要大，是可食用的。它们有共同的特点是叶子颜色是绿色的、有的边沿是紫色的，这是光合作用的结果，但不是主要的食物。
生菜的根须是长而硬的木质，是不能吃的，其上部的苞叶是能食用的。身材很苗条的芹菜同样上部可以食用，而细小的根部则没有食用的价值。
背景色是土黄色，大地的颜色，这是一切农作物的生长的基础。
画面以竖开本的形式出现，非常清晰而完整地的展示出地下和地上两部分蔬菜生长的过程，展示出哪是可食部分，并且用透视的方式展现出地下部分生长状态和形状，且把根须部分描绘的非常形象。
【第1画面】
原文：从前，有一头大熊，他有很多很多钱，还有一片很大很大的田地，但是他特别懒惰。他爸爸是头勤劳的熊，做生意又聪明，把攒下的一大笔财产全部留给了儿子。可是这头大熊一天到晚只想睡觉。
解析：
版权页和首页合在一起，画面感更紧凑，因为用二十页左右的书页来讲述一个完整的内容实在是太吝啬了，以至每一个字、每一个线条、每一个画面，作者都是慎之又慎的。
这是大熊家的的一角，大熊斜躺在房前走廊的椅子上，在暖暖的阳光下正在酣睡。双脚穿着一双皮鞋，作者已经把大熊拟人化，以至大熊的家也是我们人类的居室。
黑熊行走缓慢，这样可以较少热量的消耗，食性较杂，植物性食物占了60%以上，包括各种根茎、块茎、草料、谷物及果实等，喜吃蜜。黑熊性情孤独，平时单独行动，出捕猎外都处于休息和睡眠状态。
椅子很小，不能装下大熊的整个身体，一只脚丫还搭在一个凳子上，鞋带也是散落的，这暗示着大熊的懒惰嗜睡吗？
大熊还戴着一个印有小蜜蜂的漂亮纱巾，是否暗示这头大公熊也有对美好生活的向往呢！是否暗示大熊喜欢吃蜂蜜呢！
走廊的木板有些已经开裂和疏松，屋顶的瓦片也已经错位，这也暗示大熊的懒惰吗！但这与掉头大睡的行为很吻合。
文字部分采用画框的形式，看到一边的兔子了吗？还有兔子爱吃的萝卜。
显然这是一个兔子与大熊的故事。
【第2画面】
原文：
不远处的路边，住着兔子一家。兔子先生虽然精明，可难免也会栽跟头。他本来也有一块土地，不像现在一无所有。但是有一回，他铤而走险跟乌龟打赌，结果输的精光，为了还债只好把地全卖给了大熊。
兔子一家生活得十分艰难。
有一天，兔子太太高声抱怨起来：“孩子们饿的嗷嗷叫，兔子爸爸呀！我们得想想办法了！”于是他们一起开动脑筋，酝酿出了一个好主意。
解析：
这是兔子的家，一个很深的洞穴。在洞穴的最深处是他们的餐厅，兔子夫妻各自抱着两个小兔子在休息。
头戴帽子的兔妈妈张着大嘴高声和穿着花上衣的兔爸爸抱怨着，这么多孩子没有吃的，饿的嗷嗷叫，要想办法啊！
兔妈妈坐在原木椅子上，地上铺着一张废报纸，头戴印有胡萝卜的宽檐蓝色帽子，显得很淑女，也能悟出胡萝卜是他们最美的食物。
他们胸前的几只小兔子饿的嗷嗷叫，瘦弱的身体也代表他们的生活的困顿。
脚下捡来一只球鞋当做了孩子们的玩具，几个孩子从鞋子中钻来钻去，没有一丝的消停，他们都饿的团团转啊！
兔妈妈头上方竖着一个六孔的支架，即是孩子们的玩具，又是出行的梯子。一个饥饿的兔子在格子上跳来跳去，而在洞口还有两个小兔子羡慕地看着洞外，大熊阔气的小洋房呈现在他们眼中，他们是否心想要是有大熊的财富多好啊！
透过洞穴看到大熊的家，上页只看到大熊酣睡的角落。透过小兔子的眼睛让读者看到大熊完整的家，相互对比也是最好的佐证。
大熊的家背后被绿树映衬，前有小蜜蜂飞来飞去。透过文字框我们还看到一个露出半个脑袋的小兔子偷看着读者，似乎在说我饿啊！
孩子可能都听过龟兔赛跑的故事，结果我们都知道，乌龟赢了，兔子输了。兔子最后把自家的土地卖掉来还账，以至丢了饭碗，让一家人陷于饥饿的恐慌中。
我们的故事就是从龟兔赛跑之后讲起。
“兔子先生虽然精明，可难免也会栽跟头。”暗示人生在世世事难料的意涵。
【第3画面】
原文：
第二天，兔子一蹦一跳地来到了大熊家。大熊呢，当然睡懒觉了。
“喂，大熊，醒醒！我是你的邻居兔子。我有个好主意，你想不想听？”
大熊哼哼唧唧睁开了一只眼睛。
“咱们合伙做生意吧！”兔子说，“就利用你们门前这片地。种啊、收啊这些累活我来做，等有了收成咱们对半分。没错，熊先生，咱们合作——我干活，你睡觉。”
“哦？”大熊说。
“怎么样，大熊？”兔子问，“结出的东西，你选上面的，还是选下面的？ 想要哪一办，由你说了算。”
“嗯，让我想想，”大熊打着哈欠说，“我要上面的，对，就要上面的！”
兔子笑了，“就这么定了，大熊！"
解析：
兔子爸爸，和乌龟打赌输了比赛，生活难以为继，为了能养家糊口，他想了一个好主意。他要和懒惰贪睡的邻居大熊一起合作种地。兔爸爸和兔妈妈带着孩子们来到大熊家，大熊正撅着屁股趴在凳子上酣睡。兔爸爸把大熊摇醒，要和他合伙做生意，利用大熊门前的那片地，兔子可豪气了，他说，“我干活，你睡觉，有了收成对半分。”这么好的事，懒惰的大熊当然同意了。然后兔子就问大熊，“结出来的东西，它选上面的，还是下面的？”大熊随口说选上面的。
就是说合作一方大熊出土地，兔子一家出劳力，各得其所。这对大熊有着巨大的诱惑力，因为他太懒了，只要不干活就行。
但这里兔子有点不厚道，给大熊下了一个圈套。对于地里的出产的选择问题，只提出选上面的，还是选下面的。却没有提前告知种植什么东西，大熊对种植的东西没有概念，造成在选择上的失误——认为选择上面的一定不吃亏。
“四肢不勤，五谷不分！”这个成语经常用来讽刺那些没有参加生产劳动，缺乏生产劳动常识的人。孩子们平时看到的只是餐桌上的菜，超市里的蔬果。你要问他们这些东西是长在树上还是长在地里，他们肯定不知道。所以，我们都希望孩子能多接触一些这方面的科普知识，以免出现被人笑话的尴尬场面。
对于兔子在遇到困难时，积极想办法解决问题的态度，真是很值得我们学习。但是，对于兔子在和大熊合作过程中，隐瞒欺骗的行为，我个人觉得不可取。但是，最后兔子能使大熊重新振作起来，好好劳动的结果又是很值得赞许的。大家可以让孩子多思考多发表意见，一起探讨下兔子做的对还是错。这本绘本真是可以让人读出很多有深刻内涵的好绘本。
大熊太懒了，也很萌，把屁股在椅背上撅着高高的，而却垂下头放在放脚的凳子上，这也太不舒服了，但正反映出大熊懒惰成性的本质，这同时让小读者感觉到大熊的可爱。就是图爸爸这样摇晃他的头，他也只是睁开一只眼，身体还保持原有的姿态，懒是大熊的本性。
大熊房前走廊木板都翘棱了，年久失修了，代表着大熊的懒惰。小兔子们在荒芜的地里玩起了游戏，在大熊的身前身后玩起了藏猫猫。
兔妈妈的蓝色宽檐帽很有特点，前边竟镶嵌着一颗胡萝卜来彰显其对胡萝卜的偏爱。
【第4画面】
原文：大熊回到床上接着睡觉。兔子一家开始忙活起来。兔子先生播种，兔太太浇水，全家人一起除草。
解析：
椅子就是大熊的床，大家说这也不舒服啊，胖胖的大熊，狭小的椅子，窄窄的空间，大熊会怎么睡这样的床呢。这反映出大熊懒惰贪睡的本性，不管在什么位置什么地方都能让他安然入睡享受一生。
大熊和兔子敲定了合同，没有了后顾之忧，更加安安稳稳的入睡了。他换了一个姿势，转身90度用两个扶手支撑着胖重的身体又酣然入睡了。
而兔子一家就在大熊的门前开始了劳作，兔爸爸播种，兔妈妈浇水，兔宝宝们把杂草除掉。还有一只小兔子坐在台阶上竟然饿的啃噬着草杆，而另一个小兔子躲在大熊身后的走廊边沿玩呢。
看到兔爸爸播下的种子，从种子口袋中你看到种下的是什么呢！三个口袋，分别是胡萝卜、红萝卜和糖萝卜。这3个散落开口的口袋留下了一个伏笔。
他们利用了大黑熊的懒惰和不爱动脑思考，在大熊提出要上面的菜时，她们种植了地下长果实的蔬菜。
大熊和兔子是两种截然不同的性格。书里一上来就说大熊很懒惰，他的懒惰是怎么体现出来的，书里有什么具体的事例？请小读者说说看。
绘本的画工那是相当精美，绘本的版面设计很有创意。作者采用了竖版的设计，把地上和地下通过折页分开。这样让孩子可以更加清晰地感受到长在地上和地下的农作物的区别。同时，这样的设计也把大熊的懒惰和兔子一家的勤劳的对比突出了出来。绘本中的动物的毛发都很清晰，既保持了动物们的自然姿态，又赋予了它们人性化的情绪表现。作者设计的小动物富有灵性，特别招人喜爱。
【第5画面】
原文：大熊每天都在睡懒觉，庄稼却一天天长高了。转眼到了丰收的季节，兔子提高嗓门大声喊：“醒醒吧，大熊！上面的给你，下面的归我。”
解析：
大熊又换了一种睡姿，双腿跪在地上，双手趴在扶手上，头伏在椅背上又入睡了。
阁楼的一扇沙窗散落在走廊的顶棚上，一楼也有一扇沙窗就要掉下，可大熊只顾睡觉，哪还顾及到它们呢！
一个正面的平视图，看到大熊家的全貌和后面浓郁的树林，两侧还有散落的铁锹和泳池和玩具。单这些东西都不及睡觉更吸引大熊。
兔子一家已经把大熊门前的空地种上了蔬菜，整整齐齐的间距和行距，绿油油的长势，平整的土地，没有一丝的杂草，可见兔子一家的付出的努力。
上图的下边线露出一个兔子的脑袋，下图中兔爸爸就摇晃着大熊，可见上页中的小兔子起到了过渡衔接的作用。
此时的大熊的睡姿又做了调整，头枕在凳子上，屁股则骑在了椅子上，依然睡得很香，以至兔爸爸不得不提高嗓门大声喊。因为收获的季节到了，要履行合同的约定了。
兔子一家齐动员，而大熊的一个特写展示大熊的懒惰。
几只小兔子在大熊身边玩起了躲猫猫游戏，可见他们是幸福快乐的。
【第6画面】
原文：兔子一家从地里刨出胡萝卜、红萝卜和糖萝卜。他们拽下上面的扔给大熊，然后把下面的放在一边留给自己。
解析：
还记得兔爸爸和大熊敲定合同的约定吗？上面的归大熊，下面的归兔子。还记得兔子一家种植场面留下种子袋的埋伏点吗？
兔爸爸正兴致勃勃地和兔宝宝们合力分离胡萝卜的上面的和下面的部分。还有一堆未分离的等待他们。而分离出的萝卜则堆了一大堆，丰收的果实和智慧的果实。
兔子一家从地里刨出胡萝卜、红萝卜和糖萝卜。这三种蔬菜的食材都是长在土壤里的，是合同中约定的下面的。而其茎叶对大熊来说没有多少食用的价值，反观则是兔子喜欢吃的。但合同有约定只好把茎叶留给了大熊。
画面中也体现出，上面的归大熊，下面的归兔子。萝卜去除茎叶都放在了下面，而茎叶都给了上面的大熊。
此时，大熊的睡姿又恢复到原有的状态，大熊睁开一只眼，看到眼前堆着一堆菜叶，身上还有几片扔来的菜叶，他似乎明白了。
画面采用满画框的设计，意在展示这仅是收获的一角，要不就我们看不到兔妈妈和其他的孩子们了。
【第7画面】
原文：
大熊望着眼前这一堆上面的，问道：“喂，兔子，怎么好吃的都在你那那里啊！”
“是你选择要上面的啊，大熊。”兔子说。
“好啊，兔子，你耍我。你再种一回，这次我要下面的！”
兔子同意了：“就这么定了，大熊！”
解析：
让大熊没想到的是，兔子一家种了萝卜，大熊得到了一堆没用的萝卜叶子，兔子一家则收获了满满的一堆萝卜。
分离后的萝卜堆了一大堆，这可是兔子一家最喜欢吃的食物啊！而大熊却什么也没有得到。上面的和下面的就这么大的区别。
这个时候，大熊此时已经完全清醒了，他坐在凳子上，一手拿着一把叶子，一脸的茫然与惆怅，体大强势的大黑熊面对弱小而智慧的兔爸爸显得多么无可奈何。他明白自己被兔子一家耍弄了。但有言在先，也只能哑巴吃黄连了。
但大熊还算信守承诺，只是不甘心这样被兔子耍弄了。于是提议你再种一回，这次我要下面的！看到这里，大家就会笑了，大熊肯定又要吃亏了吗？
大熊认为自己被耍了一次，很不服气，主动发起下一轮的挑战。从而选择了下面的。这次大熊是否又被耍了呢！你发现没有，大熊没有找到自己失败的原因。他是否还会被耍呢！
这是兔子和大熊智斗的第一回合，让孩子不仅看到劳动劳动创造财富，智慧丰盈着自己。
几只兔宝宝穿梭在萝卜的缝隙间，他们不再忍受饥饿，而是快乐地享受着自己劳动的果实。
这也让小读者明白不劳动不得食，大熊的爸爸给大熊留下了大片的土地和财产，但如果大熊一直好吃懒做，家产会被败光的，只有靠自己的双手劳动才能养活自己。也初步掌握了一些蔬菜的特征，而且记得很牢固。
兔子一家用自己的劳动和智慧为自己赚取了足够的食物，大熊只知道睡觉，被兔子骗了，但其实他也没什么损失，毕竟他没有付出劳动，只是提供了资源。只有资源是不够的，还要会利用资源，自己的劳动才能有所收获。
【第8画面】
原文：大熊回到床上接着睡觉，兔子一家播种、浇水、除草，又开始忙活起来。
解析：
大熊说完又可以安稳地去大睡了，能够安稳大睡吗？大熊的睡觉的方位离边沿很近了，是否暗示不确定的因素随着而来呢！虽然外界有蓝天白云，但天地连接处呈下行的弧线，也暗示兔子一家和大熊的合作机会在减弱。
兔子一家又开始忙碌起来，三种不同的种子种下去，但这次看不清他们到底种了什么呢。
兔爸爸播种、兔妈妈浇水、兔宝宝们除杂草，一个兔宝宝除不掉就一起用力，展现合作共赢的理念。
画面的角度从大熊家开始，我们看到蓝天白云之下，天地相连之处，兔子一家开始忙活了。其中两个兔宝宝好奇地来到大熊身边，不解地自问大熊怎么总是睡大觉呢！
【第9画面】
原文：大熊每天都在睡懒觉，庄稼却在一天天长高了。转眼到了收获的季节。兔子提高嗓门大声喊：“醒醒吧，大熊！下面的给你，上面的给我。”
解析：
大熊家的绿色沙窗又掉了几扇，横七竖八的散落着，剩下的已经不多了。
这次兔子一家种植的农作物一改上次横竖直线布局而是采用同心园的方式，展示同心合力的信心。至此我们还不知道兔子一家到底种了什么，你看出来了吗？
又到了收获的季节了，兔爸爸身后的农作物已经郁郁葱葱，一片丰收的景象。大熊这次趴在椅背上睡得正香，兔爸爸又大声喊他醒醒吧！
大熊睡觉的姿势每次都不一样，一是大熊睡觉在哪儿都可以睡，在哪儿都睡的香甜，二是大熊太贪睡，任何一个地方都可以安然入睡。不同的姿势也可以很好的吸引小读者的眼力和好奇心。可以和小读者找一找大熊一共有多少种睡姿，哪一个是最令你开心的，也可以说一说我们不同的睡姿。
画面的所有背景色采用土黄色，大地的颜色，以此来烘托大地是我们赖以生存的基础。
本书的版面设计氛围两种，一是种植的画面（3幅）采用上下画框的版式，二是其它画面采用上下满页无画框的版式。前者刻画兔子一家种植的表现形式(宽垄密集播种、同心圆播种，还有后面的等距播种）和大熊安稳的睡姿，以至都溢出了画框。后者用满跨页的形式表现丰收、收割、分离、归属和播种的场面，给人以鼓舞、振奋、斗智和觉醒。
【第10画面】
原文：兔子一家从地里收上来生菜、芹菜和西兰花。他们扯掉下面的扔给大熊，然后把上面的放在一边留给了自己。
解析：
这次兔子一家从地里收获了生菜、芹菜和西兰花，这是最令兔子一家激动欢乐的场面，你发现没有，这些蔬菜都是以上面的为食材的，下面根部是不能吃的。
兔子一家抱住一颗巨大的生菜，全家动手，拉的拉，拽得拽，把上部的生菜叶和下面的根部分开。兔子不会使用工具，只能生拉硬拽了，但这也让兔宝宝们更加快乐的玩了。
大熊睁开一只眼睛，没有能看到身后一堆菜根,从瞥向地面的余光，他已经看到椅子处的几根菜根。他已经有了警觉，因为已经受骗了一次。但他还不知道自己又被耍了，还沉浸在不劳而获的幸福中呢。
从第二轮开始，大熊选择了要下面的产品后，主人公在画面中的位置就和第一轮的位置做了互换，大熊总是处于画面下面，而兔子一家则在上面，这契合着他们的选择。
还有几个根茎散落在大熊屁股上，这也暗示这是他选择的结果。
培根说过，“知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。”兔子用知识让大熊明白了勤劳的重要性，也让孩子们明白了学习知识的重要性。好的绘本也能用知识照亮人们的心灵，使人们更自信，更乐观，更加热爱学习和阅读。这样有趣的科普绘本很适合幼儿园和小学的孩子阅读。
【第11画面】
原文：
大熊望着眼前这一堆下面的，一下子变得怒气冲冲：“兔子，你又耍我！”
“可是，大熊，”兔子说，“这次你要的是下面的啊！”
大熊气得哇哇乱叫：“兔子，你再种一次。你骗了我两次，你得赔！这回上面的和下面的都归我！”
“好吧，可怜的大熊。”兔子叹了口气说，“这回上面的和下面的都归你，这样才公平。就这么定了，大熊。”
解析：
兔子一家按照约定把出产分为上下两部分分开放置，上面的是可食用的西兰花、芹菜和生菜，而下面都是一堆烂根。
当好吃懒做的大熊发现首次选错了的时候依旧不动脑筋，选择要下面的。精明的兔子又种植了上面可食用的蔬菜，大熊又是一无所获！
大熊被耍了两次，也被激怒了两次，但他明白问题出在哪儿了吗？没有。他还在延续之前随意赌的方式，这次靠强势更是上面的和下面的都归他，那中间的呢，什么东西是中间的呢！
聪明的兔爸爸很淡定，也胸有成竹地答应大熊的要求。兔子叹了口气是欲擒故纵吗？
大熊与兔子的合作是一次简单的商业行为，有明确的甲乙双方，有合作方式，有分成方式。
这让小读者在经济课上了解商业合作模式，了解这些合作的基本条款，帮助孩子建立清晰的逻辑，让孩子具备简单的商业思维。
不过呢，协议上的各项条件看起来已经非常清楚了，大熊到底是怎么上当的呢？看似清楚的合作里面有什么漏洞？下次大熊怎么做才能避免上当呢？这些都是爸爸妈妈、老师在讲故事之外，可以给孩子做的延伸思考和知识补充。
简简单单的一本绘本，除了有诙谐幽默、吸引读者往后翻页的故事情节之外，还帮助孩子提高观察、表达和写作水平，并且延伸到了经济和农业等领域，让看似枯燥的知识变得更易被孩子接受和理解。
这本书还可以帮孩子直观地认识根茎类与叶菜类蔬菜。植物有根茎类，有叶菜类，是不同植物的属性，决定了为什么有的果实生长的部位。
绘本的开本非常清晰而形象地把上面的和下面的展示的非常到位，不是采用这种设计就很难这么明晰。在加上根据所选择的上面的或下面的，主人公也呈现这种关系。
【第12画面】
原文： 大熊回到床上接着睡觉。兔子一家继续下地干活。他们一起播种、浇水、除草，过了几天又回来胶水、除草。
解析：
这次大熊睡觉的姿势有了变化，头枕凳子、双脚搭在椅子上，身体重心平躺在地板上。这种舒服的状态显示大熊经历了两次的失败和思考，最后把宝压在了两头，这让其内心更放心了更安然无忧了。
脖子上明亮的花围巾规整地放在头前，暗示他内心已经很明亮。
这次兔爸爸依然播种，而浇水变为兔宝宝们合力的行动，他们个子小，两个兔宝宝搭起了叠罗汉，而一桶水的重量是他们难以承重的，另一只兔宝宝则用身体支起了多半的重量。
兔子一家身材娇小，较大的行为只身是做不到的，合作是他们战胜困难的法宝。他们深深懂得这一点，从开始的多人分割菜品，到两人合力除草，再到本页的合力浇水，他们越来越懂得方法和力度，实践出真知吗！
兔妈妈则和孩子们一起除杂草，兔妈妈手下的这棵杂草好像一个兔宝宝，即使是杂草也充满爱意。
这次兔爸爸刨地播种也有别于前两次的轻松，而是蹲在地上非常用力，尾巴也不停地晃动，但眼神也更坚定。从中可以看出，和觉醒的大熊较量空间越来越小了，而兔子一家越来越聪明了。
总之，这次较量面对大熊的步步紧逼需要给兔子一家留给的空间不多了，更需要他们发挥他们的聪明才智才能获胜。
大熊接连吃了两年亏，第三年大熊学聪明了，上面和下面的都选了，那兔子还有办法吗？大家可以猜猜兔子一家到底种了什么？
这个故事结构清晰，循环重复的“三段式”情节相同，但结果不同，剧情也不断反转，孩子会用自己的话把情节复述出来吗？起因是什么，过程中主人公有哪三次过招，最后结果什么样？
画面采用了水彩加水粉的绘画技法，淡处轻描淡写，浓处层层尽染，浓淡总相宜。
【第13画面】
原文：大熊每天都在睡觉，庄稼却一天天长高了。转眼又到丰收的季节。兔子提高嗓门大声喊：“醒醒吧，大熊！这回上面的、下面的全都归你！”
解析：
大熊家房子的所有沙窗都掉了下来，这暗示一个完全彻底的诀别吗？
上下两个画面中的大熊睡姿又是多彩的，上面的大熊直接趴在地板上睡着了，而下面的大熊是身体钻进扶手中触地而睡。更多的是接地气，这代表大熊逐步的觉醒。
这两页特别干净，大熊也特别的放心，舒展的睡姿是完全的释然。但当兔爸爸再一次触动大熊肥大的脸庞时，兔爸爸的眼神充满了怜爱。
我们还看到几只兔宝宝露出淘气的面容，他们的生活不再困顿，他们的生活充满了阳光和希望。
大熊的手脚都出了画框，代表大熊缺少了懒惰的束缚，而将要活出自我。
【第14画面】
原文：
大熊家门的地里长着一片高高的玉米。兔子们把所有的玉米杆都拔出来，拽掉下面的根和上面的穗，扔给大熊，然后小心谨慎地把中间的玉米棒掰下来，堆在一边给自己。
大熊揉了揉惺忪的睡眼，不由得呆住了。当初就是这么商量的！”
解析：
满怀睡眼的大熊又一次惊呆了，这次大熊跪在地上，看着中间的玉米，看着兔子一家忙碌的身影，他彻底臣服了，他悟出了真正的道理了吗？
经过两年的比拼，懒惰的大熊知道上了当，却仍然好吃懒做，第三年提出上面下面都要的强权的办法。精明的兔子会怎么应对呢？她们选择了种植玉米，成功的得到了中间部分，又把没用的部分留给了大熊。
兔妈妈和孩子们在剥离一颗玉米的三部分，兔妈妈果断地把根部断开，而孩子们则在长长的玉米杆上玩了起来。
此刻的兔爸爸看到大熊呆滞的眼神，急忙走上前，他心里是否充满了不安呢！
一堆玉米堆在了中间位置，这是兔子一家想要的，旁边那堆小的就是大熊想要的上面的和下面的。
知识就是力量。兔子知道什么食物结果是在上面，什么食物时在下面，什么是在中间。大熊不学无术，什么都不知道，只是想当然地乱猜，结果才会被骗。我们从中能学到什么道理？
没想到介绍农作物的绘本也能如此的生动。以前见到过的介绍农作物的科普绘本，大多以罗列的方式呈现。而《你选上面的，还是下面的》却结合了童话故事的人物，创造了新的智慧故事，在这过程中科普了农作物的生长知识。故事一波三折，环环相扣，悬念不断，让人欲罢不能。看完后，大家都会为兔子的智慧点赞。
读这本绘本时，我们可以问问孩子，有哪些农作物是长在地上的？哪些是地下的？做一下延伸阅读。大熊为什么在椅子上睡觉？仔细一看，确实每次兔子去找大熊时，他都是懒洋洋地躺在椅子上的。是不是“因为大熊太懒了，整天就想睡觉，白天在自己庭院里晒晒太阳都能趴在椅子上睡着，而从松散的皮鞋带可以看出大熊有多懒，他连鞋带都懒得系上呢。”
【第15画面】
原文：
这下大熊完全清醒了。“我受够了，兔子！他大声吼道，“从现在开始，我要自己种庄稼！不管是上面的、下面的，还是中间的，统统都是我！”
兔子一家赶紧抱起玉米，沿着小路一溜烟跑回了家。
解析：
大熊经过三年的连续失败，这次他彻底被激怒了，他一手拎起可气的兔爸爸，一手拎起兔宝宝，让他们承受灭顶之灾吗？不是的，毕竟这都是自己一手酿成的，这毕竟是自己选择的。只不过展示一个强者的愤怒而已。
其它兔子正忙于把玉米运回家，兔妈妈一手夹一个，大的兔宝宝抱着一个，小一点的兔宝宝就两个共运一个。但他们都警觉地看到大熊在发威，内心变得很紧张。
兔子第三年又让大熊吃亏了，大熊吃了几次亏， 这时候大熊终于清醒了，终于明白了，“自己动手，丰衣足食”的道理。
故事一波三折，环环相扣，深深吸引了孩子，也启迪了孩子的智慧，与其把选择权留给别人，不如自力更生，像大熊一样，最后终于觉醒了，自己耕种、丰衣足食！
从此以后，无论是播种还是收获的季节，大熊再也没有睡过懒觉。
另外，故事是以第三人称为叙事角度，那如果以大熊或者兔子的第一人称视角来重述，肯定是截然不同的故事，会有展现出更多的人物内心戏。孩子可以口头或者笔头表达一下，换身份思考，练习阅读和写作水平，拓展思维。
【第16画面】
原文：
从此以后，无论是耕种还是收获的季节，大熊再也没睡过懒觉。兔子夫妻用卖庄稼赚来的钱赎回了自己的土地，还开了一家蔬菜店。
兔子和大熊这对邻居虽然平安无事，可是再也不会合伙做生意了。
解析：
中间的这个隔离带，分开了两家的关系，但也让他们相安无事。
大熊再也没睡过懒觉，勤劳地经营着上辈给他留下的财产，房子的百叶窗也都归位了。
兔子一家经过三年的智慧经营摆脱了经济的困境，他们用这三次赚来的蔬菜开了一间蔬菜商店，赎回了自己的土地，重新过上了安居乐业的生活。
生活的磨难是一个人前进路上的加油站。大熊应该感谢野兔，是野兔的作弄把大熊懒惰的灵魂唤醒。野兔也应该感谢大熊，是大熊的懒成就了他们一家。生活中没有绝对的对与错，没有绝对的苦与甜，一切顺其自然。
这是一个很经典的、靠智慧以弱胜强的经典故事，在世界范围内有过不少改编。它最初来自欧洲的民间传说，传到美国后又有了“农奴智斗奴隶主”的版本。
同时，我们也能从《你选上面的，还是下面的》的故事中反思一些内容。比如，兔子虽然是欺负了大熊，但是，它又让大熊最后明白了几点:
1.贪便宜，吃大亏。
大熊以为自己不参与劳动，就能拿到劳动成果，这样占到便宜何乐不为。直到吃了几次亏后，大熊才明白，看上去占便宜的事情千万别去做，别人又不傻，怎么会把这样便宜的好事给你呢。所谓“吃一堑长一智”，最后大熊终于学会了自己劳动，收获果实。通过这个故事，我们也可以教育孩子贪便宜的事千万别去做，这是会吃大亏的。
2.不劳而获不现实，勤劳才能致富
我们可以看到兔子虽然耍了小聪明，但是他们是真真切切非常勤快地在劳动。大熊在睡的时候，兔子一家都在勤快的劳动，所以后来才收获了那么多好吃的蔬菜，不仅赎回了自己输掉的土地，还开了一家蔬菜店。反观大熊整天睡觉，想着不劳而获，最后收获了一堆没用的东西。这都在说明勤劳致富，懒惰吃亏的道理。
大熊只知道睡觉，被兔子骗了，但其实他也没什么损失，毕竟他没有付出劳动，只是提供了资源。只有资源是不够的，还要会利用资源，自己的劳动才能有所收获。如果像大熊一直好吃懒做，家产会被败光的，只有靠自己的双手劳动才能养活自己。
3.知识就是财富
培根说过“知识就是力量。”大熊最后为什么不敢跟兔子做生意了？那还不是因为他知识量少，根本斗不过兔子。没有常识的他和兔子做生意，根本就是把主动权交到了兔子手中。“人为刀俎，我为鱼肉。”只能任人宰割了。这本绘本最深刻的就是告诉孩子们知识就是力量，是我们致富的法宝之一。
【封&底】
解析：
这本书其实也不仅仅是告诉孩子我们吃的蔬菜是长在地上还是地下的，还有一个就是告诉我们大熊整天懒懒的睡觉，想不劳而获那是不可能的事情，只有勤劳才能有所收获。
绘本《上面和下面》中的大熊、兔子和乌龟其实就是一群有着小聪明的坏家伙！在他们的生活中，我们看到了非常诙谐的一面，但是，也读到了非常深刻的一面。从中，我们看到了知识的重要性，只有掌握扎实全面的知识，才不会轻易地被人愚弄；我们也看到了勤劳的重要性，只有辛勤劳动，我们才能有所收获！
四、作者信息
珍妮特·史蒂文斯（JanetStevens）从小喜欢画画，常用涂鸦“装饰”家里的墙壁、镜子，甚至数学作业。在美国科罗拉多大学艺术专业学习期间，她创作过一系列深受好评的拟人化动物形象，比如穿芭蕾舞裙的大熊、脚蹬帆布鞋的犀牛。后来，她在纽约参加插画工作坊时受到启发：为什么不在绘本中给这些动物一个家呢？此后便正式走上绘本作家之路。她的作品多次入选美国国会图书馆精选童书、《时代》年度童书、《纽约时报》畅销书排行榜。《你选上面的还是下面的》摘得凯迪克大奖，并成为美国42州核心课程2-3年级指定读本。
