她今年11歲，是小學五年級的一名學生，她性格時而內向，時而外向，愛好彈琴，吹陶笛。她很想在數學方面再深耕一下，於是她選擇的速算，剛開始非常簡單，可是隨著位數的增多，難度也自然加大了，尤其是兩位數乘除，真是難啊，要向以前那樣直接答題，真是難上加難啊。
於是她自己給自己打氣一定要堅持住，於是她自己想辦法，先不在意答題速度，先按照老師的講解，把得數算對了，於是她找來了筆和紙，先把得數慢慢地算對，於是她多做幾次，果然正確率升高了不少。她的信心稍微增多了一點點。她的媽媽在她的旁邊鼓勵她說，要堅持住，多做練習，不要一口想吃個大胖子，慢慢來。
於是，她又重新鼓足了勇氣，重新上路。終於把答題庫裡的題都做對了，可是她一看看時間排名，倒數第一！她的眉頭緊緊地鎖在一起，她自己給自己打氣，一定要努力，超過現在的排名。她又試了試，速度還是提不上去，她再試，做了一上午，沒有起色，下午接著做一會，晚上接著做一會兒，第二天又重複著，上午做一會兒，下午做一會兒，晚上再做一會兒，不斷地嘗試，終於速度提上來了，再堅持做，她幾天後終於通關成功了！看著自己的成績，她深信有志者，事竟成，遇到困難了，要自己給自己打氣，捱過去，扛過去，困難自然就被自己打敗了！
她媽媽在做辦公用品報價表，臨時有事讓她把單價和數量相乘寫在後面的小格里，還給她計算器，結果她一看，根本不用計算器，那些數在她腦子裡一過，就可以直接寫數。
媽媽讓她預習下學年的數學書，以前做兩位數乘除都要再旁邊放一張演算紙，現在就可以直接寫得數了。
鋼琴老師佈置了一堆書需要買，到了書店，她把書的價格一算，直接讓她媽媽準備錢，她媽媽在一旁笑道：“學習速算果然管用！
沒學速算之前，遇到與數字加減，乘除有關的時候，她腦子都不愛動一下，現在只要是數字看過一遍，直接在腦子裡反映，結果就出來了，她同桌都懷疑她的速度，速算果然霸道!
在母親的陪伴下，堅持學習速算，相信這個體系的學習言不僅僅是通關，更多的是對數學的興趣，這樣的學習過程能夠讓她體會到付出和收穫的意義，希望這些能給她的未來提供更多的幫助！
（來源：大腦時代教育，編輯：記憶魅力）
