中考语文复习——作文集
第一部分………考场作文
第二部分………片段描写
第三部分………读后感
考场作文部分
考场作文1——这里也有乐趣
大多数人认为读书是没有乐趣的，读书能有什么用？读书只是为了应付父母，老师检查督促和考试的检测。这种观点是片面的。如果我们只带着追求功利的目的去读书，是不行的。我们应该学会发现读书也是有乐趣的。
读书也有乐趣。真正的读书并不是一字一句的死抠文章内容，而要发现文章的内涵，与作者心连心，一起交流。即自己要融入到作者的精神世界，与作者的思想进行交流。当你与其产生共鸣时，则会发现读书乐无穷尽，胜于生活中肤浅的乐趣。
那么，我们应该如何融入作者的精神世界，发现读书的乐趣呢？
首先，要丰富自己的精神内涵。而丰富精神内涵须多读书，读好书。此“多”与彼“多”不同，此“多”要求我们领悟的道理要多，而“好”则意味书的思想好，符合人类普实价值观。基于如此，还需要以适当的方式与合适的人进行读后心得的交流，在交流中发现自己读书的不足，因而才能丰富自己的精神内涵，发现读书的乐趣。
其次，要学会享受读书。孔子曾说：“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。”这说明读书要学会享受快乐。然而，这只是片面的。真正想发现读书的乐趣，要学会战胜读书带来的痛苦，当你读书读得枯燥无味时，说明自己积累的知识还不够多，需要多加积累丰富的语文知识，这样就能把读书的痛苦转换为快乐，从而享受读书的乐趣。
总而言之，要想发现读书的乐趣，关键还是要结合自己的生活阅历以及自己的知识能力，掌握读书的方法，融入作者的思想，最终就会发现读书的乐趣。
考场作文2——越回味越有味
不喜欢做阅读题。
但是每当有空闲时间的时候，父母都会提醒我多做阅读题。这对于我来说，简直比登天还难。我的理解能力差，所以对于阅读题里黑乎乎的文字，我实在觉得颇有些厌倦。随意抽取一本阅读练习，随意抽取一篇文章来阅读。读完第一遍时，看看题目，却一头茫然。无奈，又仔细地读了一遍，从中找出表现作者核心观点的句子以及自己认为对解题有帮助的关键词。为了便于积累，我又从中找出了一些佳句美段，细细品读。然后看了看题目，运用自己所找的句子尝试着往题目里代入。第一题成功解决了。看了第二题，无从下手。试着用自己的语言整合，再结合了文本，解答了第二题。做到这，我才明白题目是层层递进的。运用自己的发现，接着往下解题……不久，一篇阅读题就成功的被解决了。对一下标准答案，正确率高达80%。这使我异常兴奋。我高兴地跳啊，叫啊，喜悦已溢于言表。自此，我对做阅读题增添了几分信心。
沉浸在解题的欢乐中，耳畔传来一阵阵充满喜悦的回声，四面的灯光热情的照在我的身上，在这光与声的交织融合中，忽的，我品出一种沁人心脾的味道：做任何事都要先去尝试，尽自己的最大努力去完成，不能轻言放弃。人生道路多荆棘，生活历程多磨难。相信在这种沁人心脾的味道的陪伴下，我一定能爬到人生之巅。
在后来，父亲鼓励我学习滑板。由于身体素质达不到，父亲也总是责备我，所以我多次想要放弃练习，可是回想着那种淡淡的，沁人心脾的味道来，我仿佛又回到了那次做题的意境中去。我在欢乐中一直走下去，没有回头，没有畏缩，更没有放弃……
考场作文3——我们一起走过
在漫长的人生道路上，我与你肩并肩，手牵手，一起走过那坎坷的荆棘路。那些令人怀念的岁月，美好，且真实。
事例一
“啊，好疼啊！”我委屈的低语。“什么，你说什么？这点疼痛算什么。起！”你气势汹汹的指责我。一个字的命令最可怕。我慢悠悠的，艰难的站了起来，抚摸着自己的伤口，拿起被我狠狠摔在一边的滑板，一瘸一拐的练习着，你在一边不时地指导我，纠正我……当时，我就恨透你了。觉得本办不到的事，你为什么还要强迫我？我带着这样的迷惑不解渐渐长大了……
现在，我领悟到了你的良苦用心，你意在告诉我生活要坚强，不能轻言放弃，并非真要强迫我……感动油然而生。
事例二
我垂头丧气的背着书包，拿着被我揉烂的试卷，沉重地踏着脚步回到了家。开了门，本以为会迎来一顿劈头大骂，哪知你温柔的安慰我：“考试考差了没关系，多大点事嘛！只要你尽了自己的努力就行了，加油！”“嗯。”我轻松的点点头。
当时，我非常的感动。是你，告诉我学习只要尽自己最大的努力，成绩是次要的。
事例三
我懒懒的躺在沙发上，看着电视。你走过来柔和地对我说：“你怎么还没有将同学邀请到家里来玩呢？”因为以前去过那个同学家玩的缘故，你总是再而三的叮嘱我把他带到家里来：“你已经答应把他带到家里来玩，可不能悔约啊！”我似听非听，随便的丢下一句来应付你：“没事，他不会介意的。”说完，我又继续目不转睛的看着电视。哪知你恶狠狠的把我从沙发上拽起来，硬逼着我将同学带到家里来玩……当时，我感到非常的委屈，心里很不是滋味。
但事后，我又一次明白了你的教导：做人要讲诚信。
回想着我们一起做过的坎坷路程，我明白了许多人生道理。衷心希望我们肩并肩，手牵手，一直走下去……
考场作文4——谈完美
何谓完美？我认为完美是一种自我追求，自我完善的过程，更是一个人端正自己品行的制约因素。
为何要完美？“金无足赤，人无完人。”为了使自己的形象更好的呈现给别人及自己；为了使自己的价值在人群中得以很好的体现，我们就必须自我完善，力求完美。
对于正处于人生最宝贵时刻的我们，应如何力求完美？
拟定自己的目标，是力求完美的航标。要想力求完美，就必须要有合理的目标。没有目标，正如轮船没有船舵似的，前途未卜，一片渺茫。正如有句名言说得好：“世界只会给那些有目标和远见的人让路。”有了目标，才能打开世界，获得自我完善，力求完美的机会。
丰富自己的内涵，是力求完美的基石。读书是丰富内涵的最主要的方法。通过读一些有用的经典来发现自己存在的缺漏之处，并进行自我完善。日子一久，就会发现自己的文化素养比别人高了不少，从而做到丰富了自己的内涵，接近了完美的要求。
端正自己的品行，是力求完美的关键。人活在世上，就是为了争一口气，争得自己的名誉。所以，一个人要想力求完美，端正自己的品行至关重要。一个人如果品行不端正，例如不诚信，不纯善，不讲原则，那么这个人的清白也就毁了，就如同一张白纸上沾满了污点，挥之不去。那么，他又有什么资格来力求完美，享受自我完善的过程呢？
要想力求完美，实在是一件不容易的事情。这些制约因素制约了我们对完美的追求。但我们仍要拟定自己的目标，丰富自己的内涵，端正自己的品行，以一种积极向上，乐观昂扬的心态去力求完美，自我完善！这样才能使自己更上一层楼！
考场作文5——不要拒绝做小事
不要拒绝做小事。
三国时期的刘备曾在遗诏中告诫儿子：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”意思是说不要因为恶小就去做坏事，不要因为善小就不去做好事。因此，我们在做小事的同时要学会分辨善恶，为善而做，不能盲目行动。
中国古代思想家老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”意思是说一棵参天大树是由一株小苗长成的，高高的台阶是由一点一点的土累积而成的，千里的路程开始于脚下的每一步。由此可见，要想取得硕大的成就，就不要轻视小事，不要拒绝做小事。小事是成就大事业的基础。
伟大的成就来自于一点一滴的小事。
中国女排曾获五连冠，称雄排坛，为世人瞩目。她们辉煌的成就让人惊叹。可是如果他们不从每次细小的训练做起，就不能取得如此巨大的成就，因而不会为世人瞩目。
前苏联著名昆虫学家柳比歇夫从青年时代就善用时间统计法，抓住时间的“下脚料”来做小事。正是因为他会合理地利用时间来“支配”各种琐碎的小事，他才能取得丰硕的科研成果，闻名于全世界。
对于我们青少年来说，做小事也是必须的。在学习中，我们要定下学习计划，认真独立的完成老师布置的作业……在生活中，我们要从捡起马路上的垃圾，帮助老人过马路做起……这样，我们才能立足于社会。
科学合理的，辩证的去做身边的小事，是我们每一个人义不容辞的责任。
考场作文6——不该错过的风景
马路上的车辆、行人来来往往，高楼大厦像商店中的商品一样琳琅满目。不断的鸣笛声此起彼伏，整个天空被车灯照得发亮，一片红灯酒绿，这是城市的夜景。在城市生活的人们不停的工作着，忘掉了不该错过的风景——闲适宁静的生活。
生活在城市的我们的心灵蒙上了重重的灰尘，同时也失去了自我——只因为整天没日没夜的工作。有时，我们也须洗涤自我的心灵，让自己的思想得到净化，，情操得到陶冶。有些风景不该错过，虽然繁重的学习压力压得我喘不过气，但我却没有错过这样一段风景。
还记得故乡闲适宁静的农村生活。在这里，一切都是干净的——没有污浊的空气，没有响彻天空的噪音，没有来来往往的车辆。这里的生活与城市的生活截然不同。清晨，当第一缕阳光洒在床上时，清脆的鸟鸣声就轻柔的响起了。走到门外，可以伸个懒腰，呼吸着新鲜的空气。顿时，一股舒适的感觉滋润着心田。花花草草在田地里争奇斗艳的开放，蝴蝶蜜蜂们忙着采蜜。农民早早的来到了田地里干活。阳光洒在他们身上，和着周围的田地，相映成趣。房子的后面耸立着一座高山，上面长满郁郁葱葱的树木，充满勃勃的生机。小河甚是清澈，鱼儿在水中自由自在的游动，水草浮动在水底。天空上的白云奇形怪状，各不相同。农村的晚霞是美丽的，一片片橘红映照在脸上，感到非常的温暖……
而与我相反的城市人、工作者每天只是为了追求功名利禄而工作，像一台不停运转的机器，不得不令人叹息。
生活在世上不只是为了追求工作、学习的目标。在追求目标的同时，也要驻足，欣赏大自然的风景，欣赏大自然给予我们的恩惠，有些风景是不该错过的。
考场作文7——读书的快乐
大多数人认为读书是不快乐的，读书能有什么用？读书只是为了应付父母，老师检查督促和考试的检测。这种观点是片面的。如果我们只带着追求功利的目的去读书，是不行的。我们应该学会发现读书也是快乐的。
读书也是快乐的。真正的读书并不是一字一句的死抠文章内容，而要发现文章的内涵，与作者心连心，一起交流。即自己要融入到作者的精神世界，与作者的思想进行交流。当你与其产生共鸣时，则会发现读书乐无穷尽，胜于生活中肤浅的快乐。
那么，我们应该如何融入作者的精神世界，发现读书的快乐呢？
首先，要丰富自己的精神内涵。而丰富精神内涵须多读书，读好书。此“多”与彼“多”不同，此“多”要求我们领悟的道理要多，而“好”则意味书的思想好，符合人类普实价值观。基于如此，还需要以适当的方式与合适的人进行读后心得的交流，在交流中发现自己读书的不足，因而才能丰富自己的精神内涵，发现读书的快乐。
其次，要学会享受读书。孔子曾说：“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。”这说明读书要学会享受快乐。然而，这只是片面的。真正想发现读书的乐趣，要学会战胜读书带来的痛苦，当你读书读得枯燥无味时，说明自己积累的知识还不够多，需要多加积累丰富的语文知识，这样就能把读书的痛苦转换为快乐，从而享受读书的快乐。
总而言之，要想发现读书的快乐，关键还是要结合自己的生活阅历以及自己的知识能力，掌握读书的方法，融入作者的思想，最终就会发现读书的快乐。
片段描写部分
片段描写1——炎热（景物描写）
天气热得发狂。火红的太阳当空挂，周围无半点云彩。太阳释放出它所有的热量，将大地照得干巴巴的，仿佛就快要裂开了。池塘上蒸腾着一层水雾，走过去就感觉到滚滚发烫的。水面上鱼儿时不时的跳出水面，显得很活跃。大街上的行人寥寥无几，男人们赤裸着胳膊，光着肚皮；女人们则穿着短袖长裙，但她们仍不停地把额头上的汗水挥落。周围的树木树干坚硬发烫，叶子打着卷儿；花儿小草低低的垂下头来，无精打采，疲倦不堪。柏油马路上没有一点水气，像枯树皮一样干裂。来来往往的车辆的轮胎也都能擦出火星。空气中热浪滚滚，连带着尘土在飞舞。放眼望去，整个城就像在火炉中炙烤一般。
片段描写2——读书时的神态描写
只见他神色严肃，眼珠子紧紧盯着书上的字，不停地转动着，嘴里也小声的跟读着。读到精彩处时，他的眼睛就会眯成一条缝，嘴巴则像弯弯的月亮般“咧”开了。刚才严肃的神色在这时就会“荡漾”成和蔼的笑脸，开心的笑了笑。读到伤心处时，他的眉头就会向上一皱，鼻子向上一抽，嘴巴向下一撅，一颗颗的“金豆子”就会沿着他的脸颊缓缓向下滑落，同时还不住的摇头。要他吃饭时，他也是目不转睛的盯着书，敷衍的将饭用筷子送到嘴里，任凭父母的大声呵斥，批评，他也不动声色。
片段描写3——他考砸了（动作描写）
他考砸了。他狠狠地将试卷揉在一团扔到桌子一边。然后拍桌子，又是砸椅子，发出咚咚的响声。这时他的父母都跑过来看，只见他暴跳如雷，又是在地上打滚，又是在像老虎一样吼叫，吓得父母脸色苍白，不知所措。“发泄”完了，他就“哇”的一声大哭起来，震耳欲聋的哭声让父母感到一丝厌烦，上去给了他一巴牚，把他打愣了。于是他不哭了，而是坐在地上啃起手指来。嘴里不住地嘀咕着，垂涎流了下来。他把手指咬得出血后，又接着啃起另一根手指来……站在旁边的父母上去阻止，而他用有力的手掌推开了父母，继续啃起手指来……父母也愣了。
片段描写4——生于忧患，死于安乐
这句话出自《孟子·告子下》，意思是说因忧患而可以谋求生存，因安逸享乐而死亡。
从古至今，我国都有生于忧患的人在。
文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；孙子膑脚，《兵法》修列……这些人都是我国优秀文化的传播者，开拓者。如果当时没有上天给予的困苦磨炼，我想他们也许就不能开拓中国优秀的传统文化，历史也将会被重新改写。由此可见，艰苦的环境可以造就人才。
现代的张海迪也是我们学习的榜样。尽管她下半身瘫痪，她却毫不言弃。凭借自己的坚强意志力，她学会了多国语言并在其他领域也有着一定的成就，造福人民。所以，才能的培养还得靠自身的奋斗。
在国外，也不乏有生于忧患的人存在。海伦·凯勒就是其中的一个代表。从小，她就双耳失聪，双目失明，因此，她就与这个多彩缤纷的世界有了一条代沟。但没有永恒的无声，没有永恒的黑暗，没有永恒的困难。之后，海伦·凯勒在莎莉文老师的指导下以及凭借自身顽强的奋斗，最终获得了成功。正是因为她对知识的孜孜以求与渴望，正是因为她有着非同常人的“忧患”意识，所以她才能绽放光彩。
各个国家都有一段“死于安乐”的历史，而我国则是最明显的。19世纪，各个国家都开始相继的“振作”起来，富国强兵。唯有中国，还在实行封建制度，安逸享乐。这就从根本的导致了中国要比其他国家落后。之后引来的是连续性的战争……就是现在，中国人民还是安于享乐，国民素质普遍低，致使中国沦为了“世界工厂”，并不能迅速的发展起来……由此可见，安逸享乐的危害性对个人，对国家是巨大的。
因此，为了很好的发展和生存，就必须要有“忧患”意识，而不能安于享乐。
读后感部分
读后感1——爱的纯美交织
（读《麦琪的礼物》有感）
今天，我完整的读完了《麦琪的礼物》后，心中不免发出一些感触，也对爱的意义有了更加深刻的了解。
故事主要讲述杰姆和德拉之间纯美的爱情故事。在圣诞节前夕，他们都想为对方买一件合适的圣诞礼物。可是，他们太穷了——“实际上，（他们的公寓）确实与贫民窟相差无几了”。然而，他们只有两样最心爱的宝贝——“一样是杰姆三代祖传的金表，另一样是德拉的头发”。只是，金表没有表链，头发没有用梳妆用品打扮……为了弥补缺失，他们不谋而合的忍痛割爱，弥补对方的缺失：杰姆卖掉金表买来了梳妆用品；德拉卖掉了头发买来了白金表链。然而，当他们各自收到对方的礼物时，都“茫然”了……故事至此结束了。
读完《麦琪的礼物》后，我的心被这纯美的爱情旋律交织着，久久不能平息。然而，世界不只有爱情，还有更广义的爱。生活中，我们每个人都在传递着爱的正能量，只是不常被我们发现罢了：解放军英勇的戍守边界——爱祖国，爱人民；老师殷勤的为学生答疑解难，严格的备课——爱学生，爱工作；志愿者乐意的服务社会——爱祖国，爱社会……世界是美好的，因为它被人类质朴的爱包围着，簇拥着，所以世界永远不会是冷漠的。每个人都应有爱的高贵品质。
不仅人间有爱，而且大自然中也有爱——泥土、水分、空气和阳光的爱使得植物茁壮成长；动物之间的爱也在不停地传递着：如鸟妈妈细心照顾自己的孩子，将虫子喂养给嗷嗷待哺的雏鸟……
正是因为世间有了爱，才使得生活在世间的生命生生不息！
读后感2——血浓于水的爱
（读《不要对那个人叫嚷》有感）
读着丁立梅的《不要对那个人叫嚷》，我心里有着深深的感触和无限的内疚之情。文章举了两个生活事例：一是母亲到校来看望儿子时，遭到儿子的痛斥；二是父亲为女儿买“颜色难看”的衣服时，女儿对父亲大发雷霆。作者以这两件事例告诉我们不要对父母叫嚷，要学会尊重父母。
还记得上小学的时候，我和文中的儿子有点相似。每当母亲来校看我，顺便带点东西送给我的时候，我只会选择在人少的地方拿着——只因为母亲比较木讷。如果人多，我便不拿，向母亲瞥了一眼便回走。现在回想起来，实在觉得惭愧。
我也与文章中的女儿很相似。初二。一个下雪天。母亲吩咐人送了一双雨靴给我。那时正在上课，突然有个人敲开了教室的门，同时也扰乱了我们听课的专注的气氛。他报了我的名字，把一双“丑陋”的雨靴递给了我。随即迎来的是，老师的训斥和同学们的捧腹大笑。顿时，我感到很尴尬，面红耳热。于是，我回到家之后，狠狠的把母亲数落了一顿。我暴跳如雷，一边张牙舞爪的对母亲指手划脚，一边气势汹汹的训斥母亲。母亲则像一个委屈的孩子，竖起了赤耳听我的唇枪舌剑，垂下头，满脸的沮丧。事后，又一次的，惭愧袭上了我的心头。后来。我再也不因为母亲爱的表达方式不当而使母亲伤心难过了！
教育、培养我们的父母花尽他们毕生的心血来抚养我们，我们应该学会尊重他们，不要对他们大声叫嚷。他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵，因为，那是血浓于水。而我们的叫嚷，则是对他们爱的践踏。
读后感3——抚摸心灵的创伤
（读《落日下的画画人》有感）
读着丁立梅的《落日下的画画人》，我的心不禁掀起波澜，发出感慨。文章通过写身体残疾的画画人利用自己的生理缺陷博得人们的同情到改过自新的过程，来告诉我们：身体可以残缺，但心不能。
还记得十月一日国庆节那天出去玩，遇到一乞丐。这个乞丐衣不蔽体，头发蓬蓬松松的，且失去了双手，但他仍然坚持通过自己的劳动来获得应有的报酬。只见他用双臂夹着一支笔艰难地在纸上写下许多漂亮的字，汗水沿着他的脸颊流淌到地上，颗颗豆大如雨，每一滴都深深地打在人们的心弦上，人们纷纷过来购买他的字……
我认为他是好样的。他没有通过自己的生理缺陷来博取人们的同情，因为他深深的懂得：身体可以残缺，但心不能。与之相反的，是我自己，我认为我没有他那么坚强的毅力，心里不免产生了羞愧之情。
广播操比赛将至，我的内心忐忑不安。记得前一段时间，因为做广播操不到位的缘故，我多次想要放弃，畏缩，想要利用自己的生理缺陷博取同情。最终，在老师的鼓励之下，我才选择坚持比赛。
愧疚之情久久萦绕着我，不能散去。身体可以残缺，但心不能。我相信在以后的生活中，我不会再利用我的生理缺陷成为我遇到困难畏缩的借口了。
