平时带娃出去玩，在跟家长聊天时，经常能听到有家长说：
“我家孩子2岁多了，什么都懂，但就是不爱开口，也不知道为什么。”
然后就有奶奶说：“长大就好了，男孩说话都不如女孩早。”
还会有老人附和：“别担心，好事儿。老话说得好：贵人语迟啊，你这孩子将来肯定又聪明又富贵……”
说得的那个开始还一脸担忧的家长喜笑颜开，心理的负担一下子减轻了。
其实我很想说，“贵人语迟”不是这么用的啊，但我也不好当着这么多人的面说孩子不好。私下我会告诉对方有哪些方法可以帮助孩子早点开口。
很多家长对“贵人语迟”有点误会。本来孩子孩子晚说话，家长还有点担心，被别人这么一安慰，反而变成了好事。其实贵人语迟出自《论语》子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言。”它讲的为人君子谨言慎行，说话做事比较严谨，结果传来传去反而变成安慰家长“说话晚”的托词了。
01、语言发展的阶段性
儿童心理学家认为，2-3岁是儿童口头语言发育关键期，也是语言爆发性发展阶段。此时学习口语的速度非常快，接受能力非常强，并且对新知识充满渴望。
0-3岁宝宝语言发育规律
一般来讲孩子到2-3岁时能很好的表达自己的意愿。绝大多数孩子才两岁的时候能够说出比较完整的句子，而有些宝宝到两岁还不会说话，到两岁半的时候还只能说简单的词语，不会问问题，家里人也没有办法明白他，就该引起注意了。
中国儿童保健杂志上刊登的一份报告显示，我国3~6岁儿童的语言障碍发育率在4~%6%之间。但如此的发病率却没有引起一些家长重视，还有不少家长有“贵人语迟”来安慰自己。
判断孩子是否语言发育迟缓可参考下图。
宝宝发育迟缓参考
国内外关于词汇量发展的研究表明，大体上3岁儿童的词汇量为1000个左右，随年龄的增长而发展，6岁儿童的词汇量为3000个左右，7岁儿童的词汇量可多达4000个，其中3~4岁儿童的词汇量发展最快，幼儿期是个体一生中词汇量增加最快的时期。
我们一定要抓住6岁前这一语言发展黄金期。
02、孩子不愿“开金口”，多离不开这3个原因
一、交流少，缺少语言氛围
如果一个家庭的主要抚养人，不太喜欢说话，平时与孩子交流少，或者孩子经常封闭在家，很少跟小朋友一起活动交流，孩子接触的就是相对比较单一的语言环境，语言功能得不到刺激和熏陶，也会导致孩子说话晚。
二、日常为多语言环境
不少家庭都是爷爷奶奶、外公外婆的老人帮忙带孩子。家里的语言环境除了普通话就是方言，甚至有些还是以方言为主，家长很少给孩子教导孩子正确的普通话发音，而老人也没有办法讲一口标准的普通话，孩子在多语言的环境下容易产生错乱导致不敢开口。
三、照顾太细致
作为家长总是想给予孩子更多的爱。因为了解孩子，总是在孩子需有需求的时候，及时满足、有求必应，导致孩子不需要开口就能得到满足。霍思燕在《妈妈是超人》节目中就曾说道，嗯哼在在两岁时也不会说话，后来去看医生，医生说是他们照顾的太好了。所以，在照顾孩子时，即便你知道他嗯哼一声是想吃东西了，用手指一下是想要什么了，也不要立刻满足他。一定要鼓励孩子自己说出来，拒绝当“翻译家”。
四、缺乏回应、激励
有些家长因为忙，平时孩子说什么的时候也没有仔细听。及时回应孩子的需求，这在孩子有开口说话苗头的时候十分重要，重复他的话，并且表达你的赞美能有效激励他继续说出更多的词。另外在跟孩子沟通时，一定要注意语气、语调。有些家长脾气不好，跟孩子在一起没有耐心，这也会让孩子丧失沟通的乐趣，不喜欢说话。
03、掌握3个方法，让孩子早开口少担忧
一、创造交流机会
每天腾出一定的时间跟孩子交流，最好从孩子关注的事情开始。比如孩子在玩一辆小车。你可以运用这些技巧跟孩子交流。
描述：“这是一辆小车，它是红色的车子，它有4个轮子。”给宝宝详细描述他看到的事物，拓宽他的词汇量，加深对事物的理解。
提供选择：“宝宝，这些车子中你是喜欢红色的还是黄色的呢？”
提问：宝宝玩了一会儿，指着旁边的一盆香蕉。“宝宝，你是想要什么呀？”
明知故问：“宝宝，你是想要苹果吗？”宝宝明明指的是香蕉，用反问的方式帮助宝宝说出正确的需求。
耐心等待：在等待他的回答时一定不要急着给答案。多给孩子两三分钟，等待他自己说出来。
回应：孩子刚说话的时候口音不清晰，家长一定要认真倾听。即便还是听不懂也要正面反应，像我常会说声“嗯”、“对”来表达被宝宝的肯定，鼓励和肯定很重要，再强调一下。
二、多参与集体
爱玩是孩子的天性，每天保证1~2个小时的时间带孩子出门，多鼓励他与小朋友一起玩。与小朋友在一起是学习语言最快的方式之一。
可以给宝宝挑选一个大一些的说话流利的有礼貌的大哥哥大姐姐当作经常的玩伴。像我家宝宝在两岁多的时候就很喜欢跟大一点的小朋友一起玩。跟他们在一起的时候，她会经常学到一些其他小朋友嘴里说出来的一些词语。不断学习了新的词汇还慢慢的掌握了一些交流技巧。
三、增加非语言辅助
研究表明，幼儿期的记忆发展特点是以形象记忆、无意识记忆为主，词汇记忆和有意识记忆逐渐发展的过程。所以其实在教孩子学说话的过程中，可以多运用一些其他的元素，不要干巴巴的只与孩子聊天。音乐、舞蹈、语调、手势都是可以作为非语言辅助。
与孩子说话时配上一些肢体动作，比如眨眨眼表示理解了，用大拇指点赞表示鼓励、用食指垂直放在嘴唇上表示安静。除了多交流，多给孩子营造一些音乐环境。可以在晚饭后准备一首轻快的音乐跟孩子边舞蹈边唱儿歌，或者一人跳舞一人打击乐器，让孩子在轻松的氛围中学习语言。
四、多讲多听少看
“多讲”指的是多讲绘本，“多听”指的是多听儿歌，“少看”指的是少看电视。
著名的教育家蒙台梭利女士认为，儿童的一切认识均由感觉获得。0~3岁是儿童感官发育的敏感期。
感官训练是儿童学习的主要方法，通过听一听，看一看、摸一摸、摸一摸、尝一尝，促进听觉、视觉，味觉，嗅觉，触觉五大感官全面发育。
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语言是人类思维和交流的工具，幼儿期是学习语言的关键时期，好的语言表达能力是一个人终身的财富。给孩子做好正确启蒙，会让孩子一生受益！
