经常有教小孩子写字的老师，问我类似的教学问题：
- 怎样知道字的第一笔位置写在哪里？
- 如何教学生找到字的每一笔的位置？
- 怎样帮学生纠正一个字的结构问题？
……
现在很多老师教写字，是按传统的教学方法，教小学生通过找田字格或其他各种各样格子的辅助点线来定笔画的位置，从字的第一笔到第后一笔，都是要靠看格子里的辅助点线来确定笔画起笔点和收笔点位置。
对于刚学写字的小孩子，这样教是可以的，但对于已经过了写字启蒙期的学生而言，就不应该任其一直依赖格子的辅助点线写字。
打个比喻，刚上学的学生在操场站队，每个班级的排头首位同学，要看地上的画线来确定自己是否站在正确位置上。但时间久了，正常只要凭观察周边环境，周边物体或其他同学的与自己的相对位置关系和距离，不需要看地上的标线也可以站对位置。
写字也是同样道理，刚学写字的小孩子观察力有限，所以要由老师告诉每个笔画在格子里的位置怎么通过看横中线、竖中线来找。但时间一长就会形成依赖性，只会看格子里辅助点线找笔画起笔收笔位置定位，没有格子就不会写、写不好。其实，这好比刚学走路的孩子要扶墙走一样，逐渐会走了就可以独立行走不用扶墙了，小学生也可以从开始依靠格子辅助点线，过渡到不太依靠、直至完全不用依靠！
唐代书法大家孙过庭《书谱》中有段话：“至若数画并施，其形各异，众点齐列，为体互乖。一点为一字之规，一字乃终篇之准。”
孙过庭重点指出了首笔、首字的作用。一点往往成为一个字的准则，而一篇的第一个字也往往成为整幅书法作品的标准，简单的讲即是：首笔领字，首字领行，首行领篇。
我们都知道人体自身的比例关系，比如两臂伸展之宽，等于人的身高，一卡(大拇指和中指张开最大距离)等于脸长等等。美术画人物，也是按人体自身各部分内在比例关系来画的。比如画头部，比例是三庭五眼：头长可接上、中、下庭三等分，头宽约为五个眼晴的宽度。
画身高就是站七、坐五、蹲三(头长)。
意思是人体按成年人比例标准，以头长为长度单位，站立的人约7个头长。
坐在椅子上约为5个头长，坐在地上的人约3. 5个头长。
蹲姿约为3个头长。
自古有“字如其人”之说，意思是看一个人字写的怎么样，可以看出这个人为人做事如何，这是符合笔迹行为学，有科学道理的。
我们尝试从另一个角度来解读，一个字就好比是一个人(的身体)，一个独体字可看成一个单独的人，一个合体字可看成两个或三个人的组合。
每个字是由笔画、部件及偏旁部首组合而成，就好比一个人的身体，是由身体各个肢体部分组成，既然身体各部分之间有相应的比例关系，那么，我们也可以类推到字的组成来分析，每个笔画在字的整体结构上，彼此也可以找到相应的比例关系。
古语云，书画同源，这个书字就是书写、书法的意思，简单的说就是写字，古人写字最早是没有在格子中写的，那怎么定位置？这和画画一个道理，小孩子刚涂鸦时，画人脸一定知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大概位置，没有格子也能画个大概其，就是根据每个器官在头部的位置定的。
写字也是一样，每个笔画在字中，根据字的不同结构需要，都有其相应的位置、长短、方向。
每个人的身高、体形，以及姿态体位不同，字也是冋样，可以分为八种类型。第一种，高僧打坐型，如: 二、三、土、生等字，字形好似高僧打坐于蒲团之上，上窄下宽，比正常站立的身高低。写这种外形的字，首笔根据起笔处位于其字的腰中部位置起笔，不宜过高。生、主等字，首笔字就在字的头部或肩部起笔。
我们还可以设想，每个字好比是人张开双臂双腿，从身体丹田处分别到指尖、脚尖和头顶，大约是在一个圆的半径，那么这个字的每个笔画起笔、收笔处，大多就在这个圆的半径范围内，首笔起笔点，从汉字的书写特点分析，大多在字的左上、左端、正上这三个方位，具体是高还是低、偏左还是居中，就根据字的不同形态来定。
我之前讲过，每个字的最基本单位是笔画，由笔画再组合成部件和偏旁部首，最后组合共同构成这个字，笔画的长短与字本身有规律可循。
先不考虑主笔情况下，长笔画约为一字之长或宽。短笔画约为一字之半长或半宽。但一个字大多有不止一两个笔画，就不能这么简单一概来定。
教学中可灵活掌握，换个方式比喻：
一个独体字就好比是笔画组合成的家，其中的所有笔画就像是家中的各个家人，最长最大的笔画是父亲(主笔)，其次是比主笔稍小些的长笔画，就是母亲，短笔画是孩子，小弟弟和小妹妹，年龄不同个头也会有所不同。最小的是点、提等小个头笔画，就像小宝宝。
每个字的主笔就是一家之主，所以要写长、写大，如果是独体字，通常要写的至少是一个字长(或字宽)，甚至更长点，要符合主笔法则，突出主笔，字才好看。
如果是合体字，就要根据字的结构关系，分别找出主体和副体，以及主副体之间的位置和大关系、距离等，然后再分析各个结构内笔画。
写一个字之前，首先把这个想像是人的身体姿势，再判定这字的所属身形，或直立，或正坐，或蹲下，或横卧，或金鸡独立，或飞跃，或斜展……
根据字形，再来判断这个字的首笔所在方位区域，就不难确定具体位置，后面的笔画位置以首笔为基准参考，找好位置关系，这个字写出来就不会太难看。
首笔能写对位置，整个字的位置可以就对。字除了写在格子正中，还可以写在格子下边框线上，和写在横线上是一个道理。
对于刚学写字的小孩子，还需要依靠田字格，老师要训练孩子写字不要写太大，别把格子塞满，更不能出格，汉字手写体不同于印刷体，其实不是都一样大的，比如‘’口‘’字就要比其他字要写小一点，把握好每个字的大小，约为格子2/3到4/5之间。
其他七种字形的写法，和这种高僧打坐字形原理一样，都要在写之前观察字形特征，再根据字形定首笔位置。
我们大儒书堂的每位老师在教学上非常重视“读”字，教学生写字第一步就是引导观察、分析要写的这个字，把怎么写先搞清楚了再动笔，读懂、会看，才会写。
比如这个如睡佛横卧姿态的“心”字，经过老师引导训练，掌握了“读”字法的学生，可以不用老师讲解，只要看了老师对每个字的图示分析，就可以自主把字的写法看明白，写出来。
规范字写法：
书法写法：
首笔位置根据字形确定后，接下来，小朋友就可以按我们总结出的‘’汉字自定位法"，不用依靠格中的点、线，找出后面各个笔画的位置，精准把字写对。基本要领：
整体观察，抓出字形，
后笔看前，写下看上，
写右看左，找点定位，
前后参照，字中自带。
再以 “伙” 字举例，左右结构，左窄右宽，好比是上图中这对夫妻组合，左边单人旁是苗条妻子，右边火部件是宽肩丈夫。单人旁怎么写？首笔撇在左上靠中起笔，撇写多长？因为不是主笔，长度就按伙字约半个字宽写就可以了。
第二笔竖的起笔看首笔撇中，但落笔点实际偏下一点点，竖收笔点在哪里？竖该写多长？其实根本不用再从格子找位置了，看撇长就行了，约为撇长，只要不超过撇长即可。
竖为什么要向下略偏左，因为整个伙字的左右结构关系是左倚右正，左边为副，右边为正，就像上图妻子倚偎在丈夫身边，而右边的丈夫要站正，好让左边妻子靠住。单人旁要略向右边的火部件倚靠，就不能写正了。
第三笔点起笔，上看撇头，左看单人旁撇竖交叉点略上起笔，以此类推……
如果一个字每一笔的位置、长度、方向，笔画之间距离都对了，这个字的结构就没问题。
以字形定笔位的方法，适合有一点点写字基础的学生，通过老师的引导逐渐培养起读字的观察力，最后可以达到脱格书写。如果大家有兴趣，再继续把另外七种字形陆续分享出来。
我是教孩子写字的关老师，关注我，一起聊聊写字的那些事儿吧！
