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喜馬拉雅【牛津學長說留學】。我已加入“維權騎士”的版權保護計劃，嚴禁任何形式抄襲或盜用，違者必究。
西方教育與中國教育對於人才選拔的理念和標準差別很大。
很多同學並不知道它為什麼重要、以及該如何寫好。
九牛問津的導師團會協助你寫出最優質的文書，渡你到大洋彼岸。
你臨時寫不好的文書，被導師化險為夷。
抓不住的重點，都被導師精敲細磨了八遍。
留學申請，成也文書，敗也文書。
01
無論是申請英國還是美國的留學生，文書都是高校老師瞭解學生最為主要的途徑，他們往往也是通過文書來判斷學生的軟性條件和綜合實力。
而在申請的過程中，九牛問津的導師的確帶給了學員很大幫助。
因為，導師們基本來自英國G5、美國top10高校，他們都有過申請留學的經驗，對於申請的流程和注意事項都十分了解，也可以給出最為實用的建議。
關鍵的是，導師在協助學員創作文書的過程中，也會結合自己對於專業的瞭解來對文書的內容進行修改和優化，從而突出申請同學身上的優點。
所以他們在文書中表述申請動機以及未來規劃的時候，也會有意識地與項目相貼合，這也會在老師的心中留下良好的第一印象，從而提升申請成功的幾率。
02
準留學生的文書申請時間時常是不可控的，面對突如其來的境況，九牛問津導師一切以學員申請學校為重。
學員臨時告知申請時間快要截止，只有一天，文書準備被壓在線上。
導師看到後，很負責地說，“這次同學情況特殊，也到了文書最後一步語言潤色，爭取明天讓英語母語導師潤色出來”。
文書材料立馬幫學員加急辦理，關鍵是質量還很高，一點都不敷衍。
一份高質量的文書，內容修改與語言潤色是有必要的，因為學員自己寫時，也是參考了一些模板，但缺乏一些個性化的表述，尤其是當學員不瞭解申請學校的喜好時，找不到展示自己的重點。
而這些不足，經過導師對名校背景的深度認知，以及和學員頭腦風暴做過的8輪修改，都得到了彌補。導師的修改意見也會給學員醍醐灌頂的感覺。
03
如果把文書比作血肉，那麼簡歷就是骨架。
寫簡歷，看上去不難，但是真正寫起來相當繁瑣，需要不斷地深入探索學員這幾年做過的事情。
九牛問津導師在協助學員寫簡歷時，很大一部分工作都在和學員溝通對方的背景經歷，不斷挖掘對方的潛在信息，每一段經歷做了什麼、取得什麼成就、克服了什麼困難、最終帶來什麼效果。
在中文簡歷中，我們經常用“幫助做……”表達學員做過的項目；但是在英文簡歷中，學員這麼寫招生官就懵圈了——因為他並不能理解學員’Helped‘的程度在哪裡？
簡歷中一般包含這麼幾項內容：
教育經歷（學校、專業、績點、交換、獎項等）
專業經歷（實習、科研、專業比賽、工作、創業等）
課外經歷（社團活動、公益活動等）
其他信息（可以放G/T成績等）
總之，一份好的簡歷，可以讓招生官清晰地評估學員，並且給對方留下深刻印象。
萊蒙托夫有首詩這樣寫到：
一隻船孤獨地航行在海上，它既不追求幸福，也不逃避幸福，
它只是向前航行，底下是沉靜碧藍的大海，而頭頂是金色的太陽。
留學讓人生的航向從此改變，而求學路上指引人得到的能力會獲益終身。
