子曰：人之为学有难一乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
申论这一学科亦是如此，复杂问题简单化、越接近真理道理越简单，这是对申论实际上很简单的最终解释。
所以我们应该从快速准确审题、注重行文结构、依据要点出现的标志及掌握常见题型作答思路等方面入手，全面提高申论学习。
那咱们为什么要重视申论的学习呢？
原因诸多，总体来说可以一分为二的看待。
从正确认识的一面来看：申论考试从开设以来，都是有考试大纲，经过长期的教学，发现有规律可寻；申论是一种以给定材料作为基础的，分析驾驭材料的逻辑思维能力考试，本质上要求领会出题人的意图，客观的作答。
申论每一种题型背后的思维逻辑主要围绕着四大要素在变化，即：存在的问题、影响意义、原因、对策；申论考试中不同的题型，只不过是利用材料的思维方式和要求不同而已。
从错误认识的一面来看：常常把申论当成单纯的写作技巧考试，由此导致错误的倾向，即：重文字，轻内容；也有把申论当成单纯的对社会热点的考察。
加强申论学习，就必须要快速准确的审题。
申论中的审题，至关重要，方向错了，路走得再远，也是徒劳。
我们在多年教学中，我们总结出“导氮审题五快”，即：快速确定题型、快速确定问题主体及主体所要寻找的元素、快速确定答题层次、快速确定作答范围及快速确定篇幅。
“导氮审题五快”既能帮助考生快速审题，又能够帮助考生准确审题，其核心就是将复杂问题简单化。
加强申论学习，就必须要注重行文结构。
所谓行文结构就是宏观层面的段落结构阅读技巧。
常见的行文结构有“总—分—总”、“总—分”、“分—总”。
“总—分—总”结构常见的表达方式：提出问题—分析问题—解决问题，这样行文脉络主要看“总”的部分，问题在前，对策在后，既要关注首句，也要关注尾句。
“总—分”结构，开门见山地提出观点，接下来的陈述均是围绕这一观点展开的，或者解释说明，通常答案要点都在“总”的部分。
“分—总”结构，前面的存在都是为了引出后面的陈述，所以考生需要重点寻找段落中的靠后语句。
加强申论学习，就必须要依据要点出现的标志。
申论中出现一些特殊标志往往会给我以提示，将会有要求出现，如标点符号。
省略号：表分总的结构，答案一般在符号之后；
双引号：双引号中的词语是专有、专用或不常见的词语时，一般是考点，如确定是答案，要把双引号中的词语及其解释说明都写上；
问号：一般是考点，对问号的回答一般是答案；
破折号和冒号：表示解释说明，一般是考点，大部分答案在符号之前，小部分在符号之后；
连续出现的顿号：在材料中以顿号隔开的连续几个短语可能是考点，需要留意；
连续出现的分号：表并列关系，可能是考点，需要注意。
掌握其常见的标志，能够让考试更快速的寻找要点。
加强申论学习，就必须要掌握常见题型作答思路。
如分析理解题，在题干中出现：理解、认识、阐释、看待、看法、解释、含义等词语时，我们通常可以确定为分析理解题，其答题思路通常可以按照三个作答层次。
第一，这句话是错误的/正确的/需要辩证分析/赞同等等+说明了/指出了/表现了/可以看出/这个词语告诉我们...的实质；
第二，这句话的依据/含义（原因，表现，意义）；
第三，解决问题的对策/进一步推进的做法。通过作答思路的梳理，考生将会知道如何去作答。
石蕴玉而山自辉，水怀珠而川自媚。掌握得当的方法，大道至简，申论学习难则易也。
