二十世纪以来，机器人教育就受到了全世界国家的重视，希望能培养出理实交融的人才。
提到机器人教育不免提到STEAM这种教育理念，其有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。机器人教育正是以高科技电子产品的建造过程中，达到科学技术的实际运用，让科技手段创造物品，同时好看的外观，形成完美的艺术呈现。
网络百度百科中，机器人教育是指“通过设计、组装、编程、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。”根据机器人教育的实际应用，可以将机器人教育分为四大类。
在2009年，机器人教育已经进入大学教育，列入了自动化、人工智能等相关专业的课程之中，如：北京大学、清华大学、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、中国人民解放军国防科学技术大学等国内高校均开设机器人相关课程。
对于中小学而言，机器人教育的场地、师资、器材及活动经费等都具有很大的挑战。目前智能机器人教育进入中小学的形式主要表现在竞赛活动和学校教育。
通过竞赛，提升学生对机器人教育的爱好，进而拉动学生的机器人设计能力、创新能力，推动中小学机器人教育。如今社会上有很多机器人培训机构，或者是科技馆、少年宫等吸收了大量的爱好机器人的学生，组成机器人教育学习小组，并代表地区参加各类竞赛活动。
教育的理念在于育人，而机器人教育在于综合素质，也正是时代发展知识的普及，所以未来儿童需要多元化的能力。对此你怎么看？
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