9月，將要上一年級的“神獸”們，
你們報名了嗎？
不少同學對於自己即將就讀的學校非常好奇，
特別是新學校，想去走走，看看。
日前，記者到一所既“新”又“舊”的學校去探營。
你們一定很好奇怎麼這麼矛盾。
“新”是因為今年9月，
新校區正式啟用，
一年級新生可以到新校區開學了。
“舊”是因為這所學校去年9月已經招收一年級新生，
暫借沙灣實驗小學開辦。
這所學校就是位於番禺沙灣東片的薈賢小學。
新校園全貌
薈賢的建築風格，積極吸收嶺南文化建築元素，深灰色的大樓 ，在黃、白的窗格、欄板點綴之下端莊典雅， 彰顯著沙灣古鎮厚重與清新兼具的文化底色，又跳躍著現代創新與靈動開闊的精神追求。
學校為周邊小區配套公辦學校，番中集團校之一，辦學規模24個班，佔地面積14115平方米，建築面積17000多平方米，配備有教學樓、綜合樓、體育館、運動場及各種功能場室40多個。
校徽
薈賢小學的校長黃慧英認為，學校就是要為兒童的生命成長提供一方豐饒沃土，一片自在森林。為此，提出“自在生長”的辦學理念，即遵循兒童本位論，順應兒童天性，按照兒童自然發展的要求和規律進行教育，以激發兒童的內在生命力。
這一理念從校徽的設計可見一斑，校徽由莫比烏斯環和薈賢首字母“H、X”構成。薈賢首字母“H、X”變化成擁抱夢想、自在舒展、盎然向上的一大一小的兩個人物形象，代表著薈賢的老師和學生。校徽外環是象徵著“生命無窮，無限可能”的神奇莫比烏斯環，寓意著薈賢師生，將在這個和諧互助的學習共同體中，相互激發、引導與幫助，創造屬於每一個人的自在人生。
其實，這一辦學理念，在這個特殊的學期已經可見一斑。為有針對性的開展線上教學，學校切實制定了“調查先行，精準施策”的線上教學方案。根據學生、家長對網上教學的接受程度與學習特點，認真編制了線上教育新課程表與具體實施方案，創新採用“緊扣文本+觀看視頻+多樣資源+即時互動+課後答疑+作業評點”相結合的“一課一案”的教學模式，成為每一個孩子和家長喜愛的學習方式。學校還推出了“線上學習我能行”專題校本課程，成為了薈賢一道最亮麗的課程風景線。
9月
一年級的同學們就要來這所學校上課了
一起看看這所學校的特色校園設計吧
文化迷宮
“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”迷宮，讓孩子們親歷探究，體驗多種可能，意味著人生並非只有一條路，還有很多種可能性留待孩子們嘗試。
“探尋·無限”中心庭院
“莫比烏斯環”雕塑在庭院中心，綰合傳統與現代，金色鏤空圖案集嶺南風情、沙灣傳統文化意向為一體，傳遞著每一次的改變與翻轉中會發現新的奇蹟的信念，提醒一寸光陰不可輕。
同時，庭院在充分保留學生活動空間的基礎上，營造了湛藍瑩澈的海岸線風光，棕色的實木地臺上給師生留下了談心探討的閒適空間。這是一個多元開放，激發師生自由暢想，舒展身心的理想場所。
“聖賢先哲”主題空間
我們讓 “仁愛禮義信”紮根於心，讓“道法自然，與自然和諧相處” 的大智慧充盈人生。師生在此閱讀、探討、嬉戲、展示，追尋聖賢之音，放飛自我夢想。
“絲綢之路”主題空間
師生徜徉“絲綢之路”，再看“一帶一路”，觸摸歷史的溫度，感悟絲綢之路的滄桑鉅變，體驗不同文明的碰撞與交融，擴展孩子的國際視野，培養兼容幷蓄的胸懷與擁抱全球的智慧膽識。
“科技與信息化”主題空間
我們打開一扇給孩子接觸信息與科技世界的窗口，讓孩子們在自在的非正式學習空間遨遊知識海洋，激發創新，播種希望！
智能學研中心
未來已來，將至已至。
學校重點打造的智能學研中心，承載局域穩定教學，多屏協作互動、錄播音視頻融合、遠程互動直播和物聯網環境管控功能。在強大信息技術支撐下，小組合作研討有了獨立的平臺與網絡，互助展示有了多樣化的連接與比較，強大的數據收集與分析讓學與教有了精準施策略的基石，個性化學習有了靜謐的“陽明洞”。
智慧創客室
智慧創客教室裡，每個孩子都可以實現自己的小小科學夢。在這裡，老師將帶領孩子們進入創造的世界，引導他們描述自己想象的世界和事物，師生共探如何動手實踐，把他們天馬行空的想法轉換成現實，讓孩子們在動腦思考、動手實踐學會不斷開拓，敢於挑戰，堅韌求真。
這是一個包容開放的教學陣地，是一個進行前沿教育教學理論實踐的新場所，更是尋求教學創新與突破的實驗室，是一個促進教學新思維新實踐的孵化基地。學生的個性在這裡得到盡情的奔放，教師的成長在這裡留下深刻的足跡！這裡將奏響智能技術與教學深度融合的號角，迎接智能教育時代的到來！
科學實驗室
薈賢學子將在這裡，走進科學天地，探尋萬物奧秘，享受實驗的樂趣，激發孩子們對科學的熱愛，期望孩子們能夠用一個全新的、科學的態度去看待世界，創造屬於自己的明天。
生活體驗中心
學校把教育與社會連接，設計了“模擬地鐵站”、“模擬物流中心”、“模擬醫院”、“模擬超市”四個真實生活場景，成為STEAM課程的孵化池，將科學、技術、工程、藝術、數學的學與教融為一體，在真實情境中體驗，在研究比較中創造，讓教育與生活融合，以期培養學生跨學科解決問題的能力。
室內籃球場
在這裡，將看到孩子們奔跑飛躍的身影，聽到此起彼伏的歡呼；在這裡，將有師生熱汗拋灑，將有團隊拼搏奮戰，將有體育精神蓬勃生長！
教室——芝蘭之室
教室，承載的是班級美好未來的嚮往。淺灰、淺藍、淺綠，顏色沖淡調和，給人以視覺上的寧靜舒緩之美。一桌一椅，小小的一方天地，上課、展示、閱讀、談心、輔導，每一個角落、每一個細節都滋潤著師生心靈，都跳動著教育的契機，如入芝蘭之室，久而自芳。
我們相信，始於金秋的約定終會來臨，
相約美麗薈賢，我們不見不散！
整理｜魔鬼魚
來源丨番禺區融媒體記者崔智穎
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