文/爱艾妈妈
古人的智慧是无限的，不仅创造了许许多多的生活用品，还体现于中国五千年的文字文化上，古人用优美，有内涵的词语组成一个个经典的古诗词，传唱至今，但是古代的文字文化和现代文学还是有一定“代沟”的，一些古诗词现在生活运用不上，甚至孩子都无法理解其中的意思。
“两个黄鹂鸣翠柳”，孩子质疑杜甫名句是病句，家长无力反驳
一位宝妈在网上求助，孩子上5年级了，在学习上开始有一些自己的想法和见解，不再一味的死记硬背，这本是好事，但是孩子思维活跃，有时候提出的问题，家长都无法回答。
这天孩子背古诗，背到杜甫的《绝句》时提出了一个很有深度的问题，让宝妈无力反驳，孩子认为绝句中“两只黄鹂鸣翠柳”是个病句，形容鸟的量词明明是“只”，为什么杜甫要用“个”来形容呢，如果自己在考试中也用“一个鸟”来写作文，一定会当做病句。
孩子甚至怀疑整首诗的语境都存在问题，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”写的明明是另个季节，黄鹂鸟、柳树、雪天怎么可能出现在同一个场景里呢？
面对孩子提出的文学质疑，没什么学历的宝妈也无法回答，网友纷纷出主意，但都不是很靠谱，不过对于诗的一句语境问题还是给出了答案，网友：“你家孩子怕是没去过成都吧，杜甫这首诗写的就是成都，而成都也确实能出现柳树、黄鹂鸟、雪同时出现的场景。”
那么家长应该怎样给孩子解释古诗词里的量词问题呢？
一：举例说明
家长可以跟孩子讲，语言是在随着时间的变化而变化的，在古代“个”可以说是一个统称的量词，例如：“饥乌道是无人在，偷觑盆池一个鱼”，形容鱼用的也是“个”，还有辛弃疾写的“七八个星天外，两三点雨山前”用的也是个，所以说，在当时是可以这样应用的。
二：为了押韵
杜甫先生写的诗句是出名的工整，在平仄押韵上来讲，“只”的音是没有“个”押韵的，“个”的音短促且轻快，更符合杜甫当时喜悦的心境和音律上的规则。
三：为了接地气
写这首诗的时候，杜甫刚刚进入蜀地，心情非常舒畅愉悦，“个”这个量词更加接地气，更加口语化，符合当下的语境和心情。
古代诗词文化在现在生活中用不上，孩子还有要学习古诗吗？
一：学习古诗增强文化底蕴
古诗词确实在现在生活中用不上，孩子在读背诵的时候也理解不了其中的意思，都是在死记硬背，一知半解，但即使这样，还是应该让孩子积极学习古诗。
只有读多了背多了，孩子就会形成一种惯性思维，当他看到祖国大好河山的时候，脱口而出的不是“我去，真美”，而是“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”。当他遇到心爱的女子，不只会说“我喜欢、我爱你”，还能说出“天不老、情难绝，心似双丝网，中有千千结”，这样优美绝伦的诗词句。
二：有助于增强孩子的记忆力
孩子的大脑是慢慢成型的，如果孩子从小学习背诵古诗，那么就能更好的开发孩子的大脑，锻炼记忆力。
三：感受到古人的道德品质
古人把“仁、义、礼、智、信”深刻在心中，写出来的诗句也大多由大仁大义，孩子经常读经常背诵，也会感受到古人的高尚的道德品质，从而影响自己。
小爱每日一课：
学习背诵古诗对于孩子来说可能是一件大难事，家长可以跟孩子一起学习，自己先去了解诗人的语境，和写这首诗的用意，然后讲解给孩子，让孩子理解着去背诵，与孩子一起学习故事，感受诗人的仁、义、礼、智、信。
你家孩子有没有针对古诗词提出过质疑？欢迎留言交流。
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