職稱管理是對專業技術人員的一種特殊的管理手段。而高級職稱就是這種職稱裡邊高層級的一種標誌，既是對高級職稱教師過去工作所做的奉獻的一種肯定，其實也是一種見證。
晉升高級都需要一些什麼樣的條件？
首先我們得承認高級職稱的晉升非常的不容易，因為它的軟件硬件要求非常的複雜，非常的多，非常的苛刻。比如說你工作的課時量是否滿雙班課時量？教育培訓是否過關？年度考核是否合格？是否有班主任工作經歷？
不僅如此，而且還要考核你的論文計算機，同事的優秀評議率學生的評教。可以說這是過五關斬六將，一般心理素質不好的人提前就望而生畏，主動放棄。還有一些人摩拳擦掌，躍躍欲試，總想一次性順利過關，但卻屢次敗下陣來。
基本上我們可以得出一個結論
具有高級職稱的人，就是一位高級的知識分子。說到這裡，肯定有很多人滿臉的不屑和不服氣，說你拿高級職稱是憑關係，不是憑實力。
那你為何沒有這樣的關係和實力呢？
吃不到葡萄說葡萄酸的心理是人之常情。首先，一個能評審高級職稱的人，他的教學年限是有一定的規定的，必須中級職稱滿5年以上。這樣一個漫長的等待過程，可以說一個教師足以在教學和各方面成長起來了。
評審高級職稱還需要複雜的表格填寫和材料準備過程，而這種準備過程和資料的歸納歸檔，都是講究一定裝訂順序，非常的嚴謹科學。經過自己職稱材料歸檔準備過程的人都感到非常的艱難，但是等我們完成了這個過程，就會感到我們收穫頗豐。讓我們學會了細緻，認真。這在心理上讓一個教師足以成熟起來。
其中最重要的一個方面，現在的評審高級職稱層層過關，層層選拔。想要矇混過關幾乎不可能，如果我們說，即使他不是一個高級知識分子，甚至沒有在一線教學，但是我敢說起碼是行家裡手。有時候一些具備高級職稱的人看起來不優秀，這是人家在韜光養晦，人家曾經輝煌過，曾經優秀過。這也是一個高級職稱應該有的謙虛和低調。
正所謂大智若愚，一個真正有智慧的人看起來總是那麼有愚鈍。其實人家心裡看的突突的，一切盡在掌握中。所以我們從來不要去輕視任何一個人。一個有著教學豐富經驗和高級職稱的教師，年輕人沒有理由去輕視別人，人家走過的橋比我們走過的路還要多，可以得出一個結論，具有高級職稱的教師就是一個優秀的高級知識分子和人才。
