孩子語文成績差，到底要不要上培訓班呢？上培訓班有沒有效果呢？

沙老師，我孩子馬上上初二了，可文科總讓我頭疼，特別是語文，每次考試都在80分以下，請問老師，孩子到底要不要上培訓班呢？

沙老師，我兒子現在讀初一，這次半期考試語文68，愁死我了！不知道該怎麼辦？報輔導班有效果嗎？

要不要補課

從這兩個家長的提問中，我們可以看到孩子的語文成績並不是很樂觀。也因此讓很多家長為孩子的成績，產生了報培訓班輔導的想法。

其實，從家長的提問中，我們可以看到兩個問題：

1. 語文學科，有沒有上培訓班的必要？

2.上培訓班有沒有效果？

我先說第一個問題：語文學科，要不要上培訓班？

語文作為一門基礎學科，無論是課時數，還是作業量，都大於其它學科。從這一點兒來看，語文應該不會太差，畢竟投入的時間和精力還是較其它學科多的。但實際情況是，學生依舊做不好閱讀理解題，依舊寫不好作文。這跟老師的教學水平有關，也跟學生自身情況有關。

所以從以下幾點去考慮要不要上培訓班：

1.學校老師的水平是否過關

本著實事求是的精神，筆者並不能對學校老師一直保持褒揚態度。隨著筆者最近幾年接觸的教師來看，他們之間的教學水平確實有很大差異，特別是年輕的老師。儘管學校老師，是憑著實力考上去的，但能考和能教完全是兩回事兒。曾經也有年輕老師諮詢我：“如何教孩子寫作文？”我用我大學文學導師的話說：“首先你得會寫。”如今為人師，我深深體會到導師的話的用意，也告誡自己：“你連文章都寫不好，你還想去教作文？”事實上，很多教學生作文的老師，本身就寫不好作文。光談理論，誰都會！

因為教學水平的問題，導致了一些學生出現學不好語文的現象。所以家長不妨注意一下學校老師的教學水平，若不能滿足學生的需求，可以嘗試去機構挑選優秀的老師。（現在回憶初中語文老師和高中語文老師，水平是真的爛。他倆應該看不到這篇文章吧。）

2.學生自身的問題

學生自身問題，體現在2個方面：

筆者也確實見到過這一類的學生。事實上，在高中時期就深有體會，學習特別用功刻苦的同學，每到考試，總是考不好。這方面，主要還是學習方法有問題。隨著如今的教學體驗的增多，筆者發現這一類學生有個普遍性的特點：死記硬背，忽略了真正的理解。詩詞古文背的滾瓜爛熟，答題套路記的倒背如流，但你若是問他某一字詞的翻譯，你若是問他答題術語的來源，他便支支吾吾半天。死記硬背的一個最大壞處，就是腦袋會生鏽，不開竅。再一個就是不善於總結和反思。同一道題、同一個知識點，稍微變通下，就丈二和尚摸不著頭腦了。（學習技巧方面，筆者就不再詳談了，有空再詳細說一說。）

這一類學生，首先要請求學校老師的幫助，讓學校老師對學生平時的測試進行一個分析和指導，要撕破臉皮，充分利用學校資源。若是學校老師無能為力，或是沒有足夠的時間，可以考慮去機構學習，但一定要挑選注重學法指導的老師。

沒有興趣，就提不起興致。老師說再多，也是石堵雙耳。常言說：‘興趣是最好的老師’，其實這是一句廢話。這句話只適用一種人，那就是已經有興趣的人。對語文沒有興趣的孩子，送到培訓班學習，還是一樣，效果微乎其微。根據筆者的經驗，在機構能夠改變這樣的學生的概率，是中500萬彩票的概率。如果機構的老師，特別是那種老學究型的，反而更會引起學生厭煩的情緒。

那麼孩子為什麼對語文沒有興趣，最根本的原因是環境。孩子階段，主觀能動性並沒有我們想象的那麼強，他們接受的教育基本都是被動的，特別是知識教育。這種學生的最好的解決方法，還是在家長身上找。試問，家長真正給孩子做了多少的學習的榜樣？恐怕很少吧。家長應該極力給孩子營造一個學習語文的氛圍。即使沒有，你也要製造出來。比如，在家裡，儘量不要讓孩子看你在閒玩。你可以拿本書看，或者練習書法等一切跟文化有關的都可以。有的家長說，我每天都捧著手機看書，也沒看到對孩子有什麼效果。捧著手機看書？有效果才怪。首先你要知道，孩子獲取知識，最多的還是紙質的書。在孩子的潛意識中，只有看紙質的書才叫學習。其次，手機裡的遊戲和層出不窮的遊戲廣告，只會讓孩子誤入歧途。

所以，在孩子沒有興趣的時候，要努力營造或者有意製造一個學習的氛圍。天天說自己的孩子對學習語文沒有興趣，但是自己又做得很少，怎麼能去帶動孩子呢？不要把希望全部寄託在學校老師和機構老師上。你指望在機構一週兩三個小時來改變，這是不現實的。特別是機構常常打著廣告:"孩子學了半月，興趣就上來了”,那隻不過是釣你的魚餌！

上培訓班有沒有效果？

在學生能夠認真學習的前提下，有沒有效果，關鍵在於機構老師的教學水平。

所以若是去機構，要注意一下幾個方面：

①看老師水平，而非看機構大小

在很多人的潛意識裡，機構越大，老師的水平就越高，機構越小，老師的水平就越低。儘管大機構招聘老師的門檻比小機構高，如學歷的要求。但筆者剛說了，能考和能教完全是兩回事兒。這裡關鍵在於，你要去考查老師的水平。一定要帶著學生去聽老師講課，家長和學生滿意，再決定報不報班。若是自己文化水平有限，就請身邊人幫忙去聽一聽。畢竟幾千塊錢也是不小是數目。

②不貪圖便宜

有的家長喜歡貪圖報課時數越多越優惠的小便宜，這是不可取的。剛開始，不要上來報很多課時，報個五六小時就可以了。目的在於，進一步考查老師的水平。畢竟報班前的試講，老師肯定是精心準備的，這不代表他會一直精心準備，也不代表他真正的教學實力。家長要隨時關注孩子的聽課感受和老師的授課情況。若有問題，及時更換或是退費，避免過多的損失。

③警惕機構老師學歷造假和廣告

這個世界幾乎是包裝出來的世界。身在雲裡霧繞中，不識廬山真面目。機構的老師同樣也有這樣的現象。很多機構為了招學生，把一些不出名的，或是學歷低的，進行包裝。諸如哪哪兒的名牌大學、多多年的教學經驗、在哪兒留過學、獲得什麼獎等等。這個時候，家長要多長一個心眼，探探虛實。向其他家長多瞭解瞭解，聽聽口碑等。

這些看似很繁瑣，其實它是在為你的孩子省時間。自己辛苦一點，孩子多幸福一點兒！