【導讀】
中公事業單位為大家帶來言語理解與表達《病句辨析之三生三世準相見》，希望可以幫助各位考生順利備考事業單位考試。
病句在我們的生活中其實無處不在，我相信在生活裡我們對待病句更多的是不在意、笑看錯、習慣錯、錯著用…大體這些體現能我們海納百川，寬容視之的包容態度吧。但是，若果在事業單位征程中，對待病句太過友善大方確實萬萬不行，我們必須能精準識別，果斷選擇，在和它確認過眼神的瞬間，就讓拿分變得向呼吸一樣自然。那怎麼樣做到精準識別呢?來，讓我們繼續前兩期的病句辨析，延續病句找茬的緣分。
一、表意不明：
1. 關係不明造成歧義：
觀察：我收到了三個姑娘送來的秋波。
分析：三個“姑娘”還是三個“秋波”關係不明確。
2. 多音多意不明確：
觀察①：她好說話。
分析：“好”的讀音是三聲還是四聲不明確。
觀察②：他走了半小時了。
分析：“走”是指離開還是指走路的狀態不明確。
3. 指代不明造成歧義：
觀察：大妞和二妞都考上事業單位了，小妞要向她學習。
分析：小妞學習的對象是大妞還是二妞不明確。
二、搭配不當：
1. 主謂賓搭配不當：
(1)主謂不搭：
觀察：疫情爆發期，3000多名醫護工作者和500量醫護車輛堅守崗位。
分析：醫護車堅守崗位，主謂搭配不當。
(2)主賓不搭：
觀察：3月的武漢是觀賞櫻花的季節。
分析：武漢是季節，主語賓語搭配不當。
(3)動賓不搭：
觀察：年末總結大會上，董事長說來年要增加大家的待遇。
分析：增加待遇，動賓不搭，可改為：增加收入或提升待遇。
2. 修飾詞和中心語不搭：
觀察：小明已有一雙聰明能幹的手。
分析：聰明不修飾手，可改為：勤勞能幹的手。
3. 一面對兩面：
觀察：做好疫情防控工作，決定於我們最終能否戰勝此次疫情。
分析：在“做好疫情防控工作”前加上“是否”句子前後意思才對應完整。
怎麼樣小夥伴們?歷經了這三期的病句辨析，是不是彷彿歷經了三世的智劫，有沒有感到積累和辨析的功底都大大提升了呢，再搭配上中公題庫，在題庫裡勤加訓練，我相信你一定會在事業單位考試中飛昇上神哦!
