懷化新聞網訊 日前，懷化初中、高中學生回到了久違的校園，因延遲開學，教學進度方面怎樣才能追上？學生線上學習效果如何？學校是如何保證學生線上所學知識與線下實現更好銜接？4月19日，記者對部分學校進行了相關採訪。
懷鐵二中：分年級實施個性化教學
“從家長和學生對線上學習的評價來看，線上學習的效果差異較大。”對於線上學習，學校相關負責人告訴記者，自律性好的學生基本能夠適應線上學習，知識掌握良好，線上互動積極，作業完成及時並且準確率高。對於自制力差的學生自主學習能力弱，脫離老師的督促與傳統的課堂教學，學習效果一般。
學校為保證教學進度，安排週六上課，週一至週五每天增加一節課時，教學時間可以保證。學生走進校園，教與學與往常一樣。對於初二年級學生學校會適當增加生物、地理課時。針對初三年級學生升學考試的特殊情況，學校組織了綜合性摸底測試，摸清學生假期後知識掌握的程度，增強畢業年級教學計劃的針對性，提高複習效率。
懷化四中：“零起點”開展線下教學
懷化四中線上教學採用“自主學習為主、視頻講解與點撥為輔”的教學模式，主要內容為複習鞏固、拓展答疑。目前線下教學，學校將從零起點展開，具體進度是根據主管部門規定的時間合理調整教學進度，再通過集體備課，明確各備課小組的教學任務和教學進度。
在談到疫情下如何開展教學時，學校相關負責人強調將在“精”字上下功夫。要“精備”，備好教材、備好學生，保證學生有效學習，切勿流於形式。要“精講”。教師和學生戴著口罩上課，課堂教學要力求語言精妙，少講題外話；要“精思”。教師要設計精巧的問題，引導學生思考，循序漸進探究問題，留給學生足夠的思考時間；要“精展”。將教學重點和難點轉化為學生思考的問題，讓學生分散以口頭或板書的形式進行展示，以便及時發現和彌補；要“精練”。練習是課堂教學的最好反饋，教師要佈置經典的練習讓學生進行操練，要讓學生全員參與，獨立完成；教師要及時批閱，根據反饋情況調整教學進程。（記者 易楊）
