六年級語文第一單元檢測試題
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時間：90分鐘 滿分：100
一、積累運用
1、看拼音寫詞語。(10分）新 課 標 第 一 網
dǒu qiào yùn hán jī xiào zhēn zhì jùn gōng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
è liè hōng kǎo páng bó ní jiāng zǔ náo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、詞語填空。（9分）
（ ）心所（ ） （ ）高（ ）重 （ ）然大（ ）
（ ）不（ ）席 （ ）（ ）樂道 （ ）風怒（ ）
（ ）（ ）攘攘 ( )( ) 深長 可（ ）一（ ）
3、補充詩句及名言。（8分）
⑴、落紅不是無情物， 。（龔自珍）
⑵、今夜偏知春氣暖，______________________。（劉方平）
⑶、我們愛我們的民族，________________________________。(周恩來)
⑷、惟有______________ _，惟有______________ _，中國才有真進步。（魯迅）
4、填空題。（6分）
《懷念母親》一文用_________的形式，介紹了作者對兩位母親——一位是
______________,一位是____________；" "，充分表達了
作者對親生母親永久的 ,對祖國母親不變的 。
二、按要求寫句子。（8分）
1．改為反問句：我願意牽著你的手，一起到草蟲的村落裡去散散步。
2．改為陳述句：我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？
3．縮寫句子：飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲。
4.王老師把桌子上的灰塵輕輕地擦去。（把這句話改寫為被字句）
三、閱讀感悟。新 課 標 第 一 網
1 、課內閱讀。（17分）
《山中訪友》片段
這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（ ）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多麼有氣勢。你好，（ ）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧。你好，（ ）的白雲！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，（ ）的雲雀，嘰嘰喳喳地在談些什麼呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。
⑴、按原文在括號中填入恰當的形容詞。（3分）
⑵、選文采用 、 的修辭手法，依次寫了 、 、 、 、 、 等景物，表達了作者 。（9分）
⑶、文中劃線的句子是（ ）句，請將它變為陳述句。（2分）
⑷、文段中的人稱有什麼變化，這樣的變化有什麼好處？（3分）
2、課外閱讀。（12分）
換傘
早晨，天下著雨，街邊的一家點心店門前擠滿了人，我也撐著傘，排在買早點的行列中。
好容易輪到我買了。我收下雨傘，靠在櫃檯邊，買了點心，匆忙間順手抓起櫃檯邊的一把雨傘抽身退了出來，撐開傘，扎進了雨簾。
我正在匆匆趕路，忽然聽到有人在喊："等一等！"雨聲夾喊聲，是喊我嗎？回頭一看，一把黑布傘穿過透明的雨絲，向我急速地移動著。
雨傘移到我身邊便停住了，傘一斜，露出一張秀氣的臉。 大哥哥 你把傘拿錯了 這把才是你的 我這才發覺自己的傘在她的手裡——那是前不久才買的。
"大哥哥，我的傘面已經打補丁了，給。"甜甜的聲音有點醉人。
我撐著自己的傘繼續趕路，一滴雨點落在我的唇邊。呦，甜滋滋的，像蜜一樣甜，一直甜到我心裡。
⑴、在第四自然段的空白處加標點。（2分）
⑵、這篇短文主要講的是 按照 順序寫的。先寫 ，再寫 ， 最後寫 。（4分）
⑶、短文的第一、二自然段抓住了"我"的（ ）進行描寫。（1分）
A：肖像 B：動作 C：語言 D：神態 E：心理活動
⑷、短文中作者重點對（ ）這個人物進行了描寫，表現了這個人物
的高尚品質。（2分）
⑸、文中破折號的作用是（ ）（1分）
A：聲音的延長 B：解釋說明 C：意思的轉折
⑹、文中最後一段話的含義是什麼？把你自己的見解寫下來。（2分）
三、習作天地。（30分）
每個人的成長都離不開老師，請你像過電影一樣，想想教過你的老師。哪位給你留下的印象最深？選擇自己印象最深的一位老師和最想寫的內容，具體寫一寫，並要表達出自己的真情實感，題目自擬。
要求：
1、不得出現真實的姓名與班級。
2、字體工整，卷面整潔。
3、字數在500字以上。
參考答案
1、看拼音寫詞語。w W w .x K b 1.c o M
陡峭 蘊含 譏笑 真摯 竣工 惡劣 烘烤 磅礴 泥漿 阻撓
2、詞語填空
隨欲 德望 龐物 寢安 津津 狂號 熙熙 意味 見斑
3、補充詩句及名言。
⑴、化作春泥更護花 ⑵、蟲聲新透綠窗紗 ⑶、這是我們自信心的泉源
⑷、民魂是值得寶貴的 他發揚起來
4 、填空題
回憶 親生母親 祖國母親 同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕 悔恨 愛意
二、按要求改寫句子。
1、難道我不願意牽著你的手，一起到草蟲的村落裡去散散步嗎？
2、我站立之處成了看雨的好地方，誰都說這是天地給我的恩澤。
3、桌子上的灰塵被王老師輕輕地擦去。
三、閱讀感悟。
1、課內閱讀
1、清涼 汩汩 飛流 陡峭 悠悠 淘氣 2、比喻、擬人 山泉、溪流、瀑布、懸崖、白雲、雲雀 喜愛大自然 3、反問 這山中的一切，都是我的好朋友。 4、採用了第二、三人稱，使情感表達的更充分，能更好的引起讀者的共鳴，使讀者有身臨其境的感受。
2、課外閱讀X k B 1 . c o m
⑴、："，。"
⑵、事情發展 放傘 取傘 換傘
⑶、（B）
⑷、換傘的小姑娘 不貪便宜，沒有私心，替他人著想。
⑸、（B）
⑹、被換傘的小姑娘的行為所感動，從她的語言神情讓我看到了一個沒有私心，不貪便宜，替他人著想的小姑娘的形象。
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