我們每天都會接觸到形形色色的人：小區裡鍛鍊身體的叔叔阿姨，學校裡的老師、同學，還有上學時遇到的公交車售票員，維護秩序的交通警察，報刊亭的老闆，賣水果的攤販……
你對哪些人印象深刻呢？他們的哪些事例讓你記憶深刻呢？怎樣運用學過的方法去出色完成本單元習作呢？
分析教材提示
教材第82頁習作“形形色色的人”可以分為三大部分：
一、第一部分
1、首先列出我們日常生活中經常接觸到的一些人物，提示本次習作可以寫的人物。例如：爺爺、奶奶、老師、同學、交通警察、公交司機……
2、接著提出本次習作要寫的內容：選擇一個人寫下來。
3、然後指出本次習作的具體要求。一是要“運用本單元學過的描寫人物的方法，具體地表現人物的特點”；二是要求“題目自擬”，根據所寫人物的特點擬定標題。
二、第二部分
教材以圖示和泡泡圈的形式，指導我們怎樣選擇典型事例。
1、圖示中間列出想要表現的人物特點——叔叔記憶力超群：事例1“他讀完一本故事書，能把所有的細節都記住。”和事例4“那幅地圖他只看了一遍，就能一點兒不差地畫下來。”，很好地表現出叔叔記憶力超群的特點。
2、泡泡圈裡的話進行小結：想要具體表現叔叔記憶力超群的特點，就應該選擇如事例1和事例4的典型事例去寫。
三、第三部分
教材最後要求我們：寫完後，交流互評，自助修改。關鍵是要檢查看看有沒有具體地表現出人物的特點，然後根據同學的建議進行修改。
習作例文評析
本單元編排了《我的朋友容容》《小守門員和他的觀眾們》兩篇習作例文。為我們示範具體描寫人物特點的方法，並通過旁批引導我們進一步感受如何運用這些方法。
一、《我的朋友容容》
第一篇習作例文《我的朋友容容》敘述了兩件事，表現了容容天真可愛、忠於職守、好奇心強的特點。第一處批註：“對容容動作的描寫表現出她取報紙的不容易”；第二處批註：“通過容容一天沒有取到報紙就發脾氣，表現容容忠於職守的特點”；第三、四處批註，提示了這篇例文怎樣通過語言、動作、神態等具體描寫表現出容容天真可愛、好奇心強的特點。
課後習題引導我們結合批註，思考這篇習作例文寫人的方法以及這些方法的表達效果。
二、《小守門員和他的觀眾們》
第二篇習作例文《小守門員和他的觀眾們》，描寫了孩子們放學後在空地上踢足球，小朋友和過路的叔叔“觀戰”的場景，表現出小守門員盡責的特點。例文中的兩處批註，提示對人物外貌、動作、神態等描寫以及表達效果，引導我們學習例文的寫作方法。
課後習題引導我們進一步體會通過外貌、動作、神態等描寫，具體表現人物特點的方法，並交流對人物的印象。
對兩篇習作例文進行比較，可以發現它們既有相同點，又有不同點。相同的是：兩篇例文都是通過外貌、動作、神態等描寫表現人物的特點；不同的是：《我的朋友容容》選擇了兩件事，按事情發展的順序去寫，而《小守門員和他的觀眾們》則是選取了足球比賽的一個場景，描寫了眾多人物的外貌、動作等。兩篇例文都值得我們在習作時學習和借鑑。
寫作方法點睛
一、結合教材，學習寫作技巧
這節課我們要寫一個讓你印象最深刻的人，他(她)的哪個特點讓你印象深刻？他(她)的這個特點是通過哪幾件典型的事例表現出來的？
二、根據圖示，選擇典型事例
首先確定寫作對象(人)，再確定文章線索(特點)，最後補充作文素材。
三、列出提綱，注意寫作要求
列出寫作提綱，先確定好文章框架，再動筆。注意要正面描寫(動作、語言、外貌、神態、心理描寫)和側面描寫（周圍人的反應）相結合；選擇典型事例來表現人物特點的同時，還要做到有詳有略，詳略得當。
範文
不一般的老爺爺
街上又飄來烤紅薯的香味，我不禁想起了那個老爺爺。在我們學校門口的東側，有一位賣烤紅薯的老爺爺，跟別人相比，他有許多不一樣的地方。
老爺爺大概60歲，雖然天天跟煤炭打交道，但是他經常穿著一套白衣白褲，乾乾淨淨的，襯著他那張黝黑的臉，給人一種乾淨質樸的感覺。老爺爺烤紅薯，火候把握得很好。大大小小的紅薯，放在烤爐裡，什麼時候哪個紅薯要翻身了，哪個紅薯要出爐了，他只要用手摸一摸，捏一捏，就一清二楚。他烤的紅薯不生不煳，誘人的香味常常透過教室的窗戶鑽進我們的鼻子裡。老爺爺從不吆喝，可他的烤爐前，一到放學就圍滿了孩子。你愛吃甜甜軟軟的紅心薯，還是香香粉粉的白心薯，只要你買過一次，他就不會弄錯。下次再來時，他揀出的紅薯，保準合你的心意。
老爺爺非常講究。他的爐子旁邊有一個自制的垃圾桶，在他攤位周圍的空地上找不到一點兒垃圾。不管哪個孩子把剝的紅薯皮扔在地上，他都會彎著腰撿起來。下次那個扔紅薯皮的孩子來了，老爺爺準會笑著說：“你剝的紅薯皮，放到我這兒，我來收拾。你要知道，你是一個有文化的學生呀！”我每天放學回家，總會看見老爺爺的垃圾桶裡堆得冒出尖兒來的紅薯皮。
現在，我有三年沒有見到老爺爺了，可是他的白衣黑臉、香噴噴的烤紅薯，還有那個自制的垃圾桶，我都還記得。
點評：開頭點題，中間通過典型的事例具體講述老爺爺與別人不一樣的地方，條理清楚，結構緊湊，語言樸實，塑造出了一位不平凡、不一般的老爺爺，突出了人物的特點。
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