這是翳牧的第二篇原創
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這兩份簡歷我看完真的笑了很久，心想都21世紀，互聯網時代了怎麼還有人這麼編。
但轉念一想又笑不出來了，這樣的簡歷能存在，就說明真的有人相信，他們的簡歷是真的有市場的。
前有量子波動速讀，後有日做詩2000首。我不禁有些難過：
這個社會不僅浮躁，而且愚蠢且缺乏常識。
2
我們進一步思考，為什麼這樣的明顯包裝的所謂神童會有如此市場？我們崇拜的真是這些神童嗎？
我們崇拜的是神童的成功，是他們小小年紀的成功，是他們看似遊刃有餘的成功。
我們不僅渴望成功，我們更渴望捷徑，渴望的是在世俗意義下的勝利。
3
十幾年前哈佛女孩劉亦婷和韓寒被作為兩個象徵性的標誌被整個社會的教育專家、普通家長、社會輿論分析
劉亦婷是所有人讚揚的對象，她通過考試，成為了哈佛大學的學生。整個社會都瘋了，以她的名字命名的《哈佛女孩劉亦婷》更是大賣
人人都渴望複製她的成功，至於，她有什麼樣的愛好，她有怎麼樣的思想，她到底是個什麼樣的人，好像沒人在乎
反觀韓寒，他難道不是一個天才嗎？不說對與錯，也不論偏激，他在高中時就能獨立的思考問題，觀察社會，並且在賽車上也有獨到的天賦。
但這重要嗎？
對韓寒來說他擁有的、思考的當然重要，但對十幾年前的那個社會來說一點都不重要。
那個社會的教育專家和家長們只知道這個人動了他們的蛋糕，所以當然要狠狠的攻擊他；
媒體關注流量，這樣的對比就自帶流量，媒體自然樂於參與。
於是討伐韓寒成為了政治正確，不論他是不是天才。
我們喜歡的是成功，而不是天才，如果天才超出了世俗的理解，世俗的人們不介意將他抹殺掉
十幾年後的今天我們知道了所謂的神童劉亦婷最後成為了精美的香蕉，而韓寒用他的無論世俗還是精神上的成功給了十幾年前的所有人一個響亮的耳光
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“我是誰？”這是一個從人類誕生起就不斷讓我們思考的問題。而這個問題的另一種表述為：
我們如何認識自己？
所謂成功的焦慮可能源於此，我們從來不知道是誰，家長也好，學生也罷，只是想複製他人的，而什麼適合自己，可能從來沒有思考過，這是一個十分悲哀的事。
我們社會的大多數人都不是智力上的天下，但我們應該成為自己的天才，去追尋自己的道路。
希望我們都能與自己和解，與諸君共勉
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