首先給大家介紹一下我自己的狀況吧。
初中的時候，我的學習成績非常優秀，但是在整個高一高二時期，我並沒有像初中那樣，踏實認真地學習。因此學習成績一直不是很理想。
靠著吃老本，在高三一模勉勉強強考到了530分（我學的是理科，我們省的高考試卷是全國二卷）。成績下來的時候，我忽然意識到自己不能再這麼下去了，最後結合一些大咖介紹的方法和我自己的經驗，摸索出了一套屬於我自己的複習方法。
那年高考我考了580分左右。比我一模提高了整整50多分。那麼現在我把這個方法分享給大家。
我的方法主要有三個步驟：思維導圖、檢索式記憶、拆答案。
首先說思維導圖。
思維導圖是一種非常重要非常有效的、構建自己思維框架的手段。思維導圖是許多同學再用的學習的方法，但是很多人在使用的時候存在一些誤區。
第一個誤區：很多同學喜歡去背誦別人做的思維導圖，而不是自己去做。我認為，思維導圖必須由自己自來完成才有效果。在製作思維導圖的過程中，本身就是自己對搭建知識系統的過程，這一過程十分有益。
第二個誤區：思維導圖一味的追求漂亮。作為高三黨最重要的是時間，製作的思維導圖只要清楚明瞭即可，一味的追求漂亮會耽誤大量的時間。
第三個誤區：思維導圖做的過於詳細，把概念的內容也一一列寫。思維導圖是一個框架，像是人的骨頭來支撐起肌肉，起到支撐全局的作用。如果把所有的概念都填充，必然導致其冗雜而不直觀。所以製作時思維導圖的時候只要填寫關鍵詞就足夠了。
這是我一輪複習第一次考試的思維導圖 | 使用的工具是幕布APP
第二個步驟是檢索式記憶。
與檢索式記憶相對的，是我們經常用的反覆讀反覆寫 的記憶方法——我之前也是這樣做的。但大家都知道，這樣的做法只能提供短期的記憶，所以是一種非常低效的學習方法。
《認知天性》一書指出：我們在重複閱讀時所獲得的熟練感是自以為是的掌握而已。反覆閱讀是低效的複習方法，解決之道是合上書本主動回想知識點——也就是檢索式記憶。
我們可以抽出專門的時間給自己進行一次這樣的檢索式複習，合上書和筆記，努力回憶自己製作的思維導圖的框架和知識點。不要一想不出就翻書，現在你回憶越困難、越煎熬，那你把忘記的知識點牢記的幾率就越大。
等完全把框架過一遍，實在想不出之後，再翻看資料，這樣你就知道自己不熟悉的知識點在哪裡了。
第三個步驟是拆答案。
很多同學在做題的時候，常規的流程是這樣的：
如果發現這道題自己會就草草一寫或者乾脆不做；如果這道題自己不會就會糾結很久，最後答案也沒有看明白，反而耽誤了許多寶貴時間。
拆題步驟 | 使用幕布APP製作
而拆解答案的步驟是這樣的：做題時，無論是自己會的還是自己不會的（當然特別特別簡單的除外），都要仔細研究題的答案。從題的答案中，我們能學到三點：
第一點是這道題所運用的知識點。
第二點是這道題所用的技巧。
第三點是這道答案的解題規範。
如果這道題你會，那你就要考慮：
這些知識點你完全都理解了嗎？
解題技巧和方法你和答案一樣嗎？
這樣的技巧和方法是對這道題獨有還是對這一類題可以使用的？
可以用在其他題的解題步驟中嗎？
我的答題格式規範嗎？
必要的文字解釋你寫了嗎？（注意在大題的答題中。必要的文字步驟非常重要！）
如果這道題你不會，那你就要考慮：
這道題我究竟是因為知識點不懂，還是這道題的技巧不懂？
如果是技巧不懂，那這一技巧是可以應用在這一類題中的，還是隻能用在這一道題中的？
由此可以判斷我們需不需要花費大量的時間去研究這個技巧。
高三的時間非常緊，我們沒有必要去花大量的時間研究那些偏難怪題。
這就是羊圈今天的分享
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