张慧
张慧，大雁塔小学英语教师，中共党员。陕西师范大学教育硕士(学科英语教学)，西安市中小学教师资格证面试考官，“陕西师范大学国培专家”小学组专家，“王昆名师工作室”成员，陕西省教学能手，西安市教学能手，雁塔区骨干教师, “雁塔名师”，“雁塔教学名师”。
爱钻研、好创新的她和学生一起在英语课堂里快乐遨游，执教的英语课曾荣获第七届全国小学英语课堂教学评优一等奖和最佳课件使用奖，撰写的论文及教案多次获国家、省、市级一、二等奖，教学设计，教育随笔、教育论文发表于《英语辅导报》、《英语周报》、《教师报》等，曾荣获“优秀党员”“师德标兵”“陕西历史博物馆十佳优秀志愿者”等荣誉称号。
2020年春一场突如其来的疫情，为祖国大地所有的教师拉开了“战役促教”的序幕。在纷至沓来的各教研章节里，中国英语教育教学界翘楚的“外语教学与研究出版社”为小学英语教师提供的“中小学英语教师自然拼读与绘本阅读教学公益研修计划”系列课程无疑为一线的英语教师奉上一份教研“饕餮”大餐。
3月初在西安市教研员白文华老师的带领和外研社马超老师的帮助下大雁塔小学“名校+”教育联合体所有的英语教师着手参与线上“外研童书直播间”学习观摩众多“大咖”之作。（见图1,2）
一、小学英文绘本教学的“意趣”和魅力---戈向红老师。
来自于苏州的特级教师戈向红老师在小学英语教学界可谓是魅力---所向披靡，教学---逸趣横生。我多次在台下充满敬佩的观摩戈老师的课，大雁塔小学“名校+”于2019年参与外研社“绘本与主教材融合的教学研究”的相关课题，这些都是首选戈老师课程的主要原因。戈老师的直播课程分为两期，每期6节课。这12节课分别从《丽声北极星分级绘本》一级的上下册为教师们展现了绘本与主教材不同的融合方式。戈老师研究绘本教学10多年，在教学中不断实践、反思，形成了自己的教学风格---“意趣”教学模式（见图3）。从英语教学活动理念观为切入点，借助专业的图表重新解构文本，以清晰的逻辑层次引领环环相扣的教学活动。为教师们清晰的再现了三种绘本与主教材衔接教学的三种课堂模式---互补式、外挂式和群文阅读式提供了实践的范本。
图3
二、小学英语绘本解读的方法、案例与实践---侯云洁老师。
作为《英语学习》的读者，侯云洁老师绝对是一名“最熟悉的陌生人”。侯云洁老师是上海外国语大学博士，国培中小学英语囧事培训和项目首席专家。从初次拜读侯老师的《小学英语各阶段特点和分级阅读的实施》到参加本次网络培训，从绘本教学的模式，绘本解读的方法和维度，分级阅读存在的问题和对策等方面多维度的为教学一线的教师们提供了模式和借鉴（见图4）。侯老师对绘本教学实施的各个问题娓娓道来，让坐在屏幕外的我更深的体会到提高学生的阅读素养难道不就是为孩子们铺设“认识世界-体验世界--丰富情感--提升审美--拓展思维”一个神奇的莫比乌斯环的过程吗？孩子们在绘本阅读中去感知世界，提高阅读能力，培养阅读品格。小学阶段是给孩子打下人生底色的阶段，在这个美好的童年我乐意用绘本为孩子们创造一个“面向光明，向着明亮，向着善良”的时刻。
图4
三、有效的培养学生阅读理解策略---王秋颖教授。
王秋颖教授是所有讲座中最special（特别）的一位老师。她远在大洋彼岸的美国，身为美国俄克拉何马州立大学教育学院的教授，克服时差的困扰在专家微课堂中开设了四节以“教师如何有效的培养学生阅读理解策略”为主旨的微课。全程ppt均以英文详实的介绍了“Teaching self-regulate thinking skills through reading”, 王教授从美国身边的学校谈起，介绍了当地学校的构成。以渐进式的学习“Phonic awareness（语音意识）”为抓手到12种阅读策略的培养方式（见图5），让听讲座的我们在博“美”通“中”里了解了美国国家阅读小组的研究动态，在了解中落地于中国学生的绘本教学，培养学生的阅读策略。大量的专业名词为教师的成长提供了前进的“利器”，美国本土化的教学模式又让我们耳目一新。
图5
回首一个多月的线上研修，我们在教学中“不愤不启”，在研修中“不悱不发”，“课”不容缓中践行，“研”无不尽中渐远，与校园再聚首时定是---花中俏
编辑：王波
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