如果單純的看標題，你會覺得，現在的小動物怎麼活得這麼艱難？
當孩子虐待動物被退學，當孩子被狗咬住瑟瑟發抖，我們在哪裡？我們應該如何防範這樣的事情不發生在自己家孩子身上？
山東理工的學生虐貓，湖南張家界一個小區的保安，因為哈士奇咬住小女孩，一棒子將哈士奇打倒，這一貓一狗帶給我們很多生命的啟示，但更重要的是對於教育的啟示！
山東大學生虐貓讓我們應該反思到底如何教育孩子培養孩子的愛心？如何教會孩子抵抗誘惑？
前蘇聯的蘇霍姆林斯基曾說過，沒有愛就沒有教育，在這句話當中我們能夠理解出兩層意思，第一教育需要有愛心，第二我們應該教育孩子有愛心。
出現這樣一個虐待動物的行為，這絕對不是孩子自己就能夠造成的，前期來自於父母和家庭環境的影響最為關鍵，尤其是很多父母在家教的過程當中，並不注意對孩子愛心的培養，包括對於小動物的冷漠對待以及對於花草樹木的無情摧殘，讓孩子在成長的過程當中一次又一次的見識到父母對他們身邊的這些動物植物沒有愛心的對待，孩子看在眼裡，記在心裡。
其實這樣的例子在我們生活當中非常的常見，包括有很多孩子，只要產生負面情緒就開始破壞東西，無論是家裡的靜止的東西還是能夠活動的動物，通通不放過，在這種情況下如果父母不強加干預的話，很可能讓孩子產生不能自控的破壞力，這種破壞力一旦產生，後期很難修復。
不只是在家庭當中，在學校中，對於學生愛心的培養幾乎是沒有的，因為現在我們的學校最關心的就是學習成績，一個孩子只要學習成績好，他所做的一切似乎都是順理成章的，在這種情況下孩子的目標只有一個，那就是學習，無論是真學習還是假學習，只要有一個學習的樣子，他的其他錯誤和其他發展方向上的不足都會被彌補。
針對現在孩子愛心缺乏的表現我主要有兩點建議：
一：父母在規勸的同時，用榜樣的力量去震撼他
這一點是最重要的，我們一定要在生活當中給孩子樹立一個愛心的榜樣，尤其是小孩子，他對父母的印象其實就來自於父母在日常生活中的表現，只要父母在日常生活當中能夠體現出愛心，能夠對身邊的人和事物足夠的包容，這就會對孩子產生正面的影響和教育，根本不需要我們苦口婆心的去勸，孩子的好奇心和發現力是很強。
二：發現孩子沒有愛心的行為或者是破壞行為，用同等的破壞力去懲罰他
這當然也是一個教育的方式，但是這種教育方式我們要注意力度和尺度，例如我們看到孩子去採摘花茶或者是踢打樹木，當父母發現這是不對的行為，我們可以對孩子進行言語上的教育，如果孩子不聽繼續操作的話，那可以對孩子進行一些小的懲罰，包括踢打樹木的孩子，你可以踢他一腳，然後你問他，踢你一腳疼不疼，如果孩子回答疼你就可以順利的接著往下說，那樹也會覺得疼，為什麼你還要提他呢？在這樣一種教育方式下，我們一定要堅持一個觀點，眾生平等。
在生活當中，我們不要把各種各樣的生命劃分為369等，這些知識需要孩子在以後的學習當中自己去領悟，我們應該告訴孩子的是所有的有生命的東西和沒有生命的東西，它都是有生命的，我們對待所有的東西都應該保持同一個態度，不應該去破壞，應該去愛護。
在山東學生虐貓的這件事當中，還有一個很重要的一點，就是現在的孩子抵抗誘惑的能力非常低，或者我們也可以說現在的社會對於孩子的誘惑特別多，這個山東的學生是因為要把這些虐貓的視頻轉發到網上，獲得流量和關注，進而獲得錢財，這也算是一個自媒體的方向，不過我們應該注意的是他已經是一個大學生，還是基於他錯誤的人生判斷所產生的不良後果，如果是換成一個小孩子的話，可能並不會產生這麼嚴重的後果，但是我們應該警惕生活中的這些不良誘惑，要儘量的幫助孩子去辨別和屏蔽，尤其是來自於手機遊戲網絡直播，還有各種國外的糟粕的思想和文化，這需要我們父母去幫助他們過濾。
湖南打狗讓我們應該反思到底如何保護孩子，避免受到傷害？同時也要反思一下如何教育那些對動物不負責任的人？
湖南打狗的這件事兒，讓我真的非常氣憤，一個孩子如果在小區裡都得不到保護的話，那我們的生活環境是不是有一點太危險了，當然我們應該注意的是在保護孩子的過程當中，首先首當其衝的就是來自於家庭的保護，其次是學校的保護，然後是社會的保護，最後是司法保護。
這件事有兩類人需要批評教育：
一：第個需要批評教育的是家長
在這件事情當中，我覺得家長要負有很大的責任，首先作為一個家長，我們要有預估環境危險的能力，尤其是現在這種環境下，各種潛在的危險比較多，而且還是在疫情防控期間，我們不應該把孩子放到小區裡讓他們獨自玩耍，尤其是這些比較小的孩子。
因為這些孩子看似能跑能跳，但實際危險來臨的時候，他們的防範措施和應對準備，其實是沒有的，如果當初沒有那個保安的話，可能孩子現在受到的傷害會更大一些。
通過這件事情，也給廣大家長提了個醒，在對待未成年孩子的問題上，我們應該提供儘量多的保護，而且對於安全常識和安全教育的措施也要及時跟進。
關於這一點，我們可以向日本學習一下，日本這個國家經常發生各種災難，尤其是他們國家的地震比較多，在這種情況下日本發明了一種很好的災難教育的方式：寓教於樂
我們國家在學校搞各種安全防災演練，各種安全教育措施的時候，氣氛都是比較沉重的，而且不僅是在學校，在家庭裡也同樣是這樣，但是在日本氣氛完全是不一樣的日本是通過像類似運動會發明比賽這樣的方式來搞安全教育，這種安全教育讓日本的孩子的安全意識提高的非常快，因為他們真正的把自己的興趣和愛好還有快樂融入到這種安全教育中，在各種安全，比賽中融入對安全知識的理解提升對安全的認知。
這也是值得我們國家教育界借鑑的一個方面。
第二個需要批評教育的就是狗的主人
這件事情發生以後，廣大網友口誅筆伐的對象都是這個狗的主人這是沒有任何爭議的因為到現在來看這種養狗而不管狗的不負責任的行為，確實會給其他人造成很大的傷害，而且這件事情到目前為止還沒有找到這幾個狗的主人，這也引發了我們對於動物管理和人性的一個思考。
可能是我們國家對於寵物管理的規範，並沒有嚴格的執行，或者是一些人，在養寵物的時候根本就沒有考慮過寵物，可能對於自己來說是寵物，但是對於別人來說是猛獸。這種以自我為中心的，以取悅自己為中心的養寵物的方式會對社會造成很大的危害。
所以在我們的教育當中應該反思一下，或者是借題教育我們的孩子，在以後養寵物的過程當中應該更多的去考慮一下寵物對於別人的影響程度。
最後我想說：
雖然很多人覺得那些被虐待的貓和這個被打死的狗非常可憐，但是我們冷靜的思考一下這些事情，其實對我們的教育意義還是很大的，至少他能夠讓我們去理性的反思如何對待生命，如何保有愛心，如何保護孩子，如何管理寵物。
但我們應該注意，光是反思是不夠的我們應該積極的行動起來。
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