剛剛過去的漫長假期，在互聯網+教育的全新教學環境下，教學主陣地發生轉移，老師指導下的“家長+學生”模式，陪伴我們度過了兩個多月特殊的網課學習生活。
一面是疫情防控，一面是孩子學業。家長們在矛盾不安中，盼望著開學到來。
江蘇省高中、初中和職業學校都已在4月7日前全部開學。4月7日小學中高年級開學，只要南通、鹽城等地實行，蘇南的無錫、常州等地繼續推後一星期。家長們等待開學的心情再次被拉長。
開學了：“解放區”的天是藍藍的天
4月12日，天氣晴好，春光明媚。無錫市小學中高年級開學報名。
今年的開學報名並沒有走程序，不用簽到，不用交午餐費，所有可能造成人員聚集的項目全都被取消了。
早上8點起，4-6年級學生分批、錯峰迴到學校。不用家長帶著，學生們自行按要求回到各自班級，進行開學防疫培訓。從口罩佩戴到更換丟棄，從上廁所到消毒洗手，從進校測體溫到下課禁止扎堆，每個環節都進行過細緻認真的培訓。
望著孩子毅然走進校園的背影，家長們終於可以放下那顆為開學而牽掛已久的心。伴隨著風和日麗的好天氣，家長們如同重獲新生，歡快的心情溢於言表。
有家長比喻孩子開學後家長的心情：“解放區的天是藍藍的天，解放區的人民好喜歡……”
摸底考試：該來的總會來
筆者家孩子五年級，轉眼就該進入小學六年級了。兩個多月的網課，從開始時家長手忙腳亂，孩子恍恍惚惚，到現在家長上班，孩子獨自聽課，打印、完成作業，批改訂正，拍照發家長上傳。期間也鬧了不少饑荒，生了不少閒氣。——現在，一切都成了過去。
昨天老師在群裡通知：請大家做好複習，明天進行摸底自測。
漫長的假期，散漫的網課，孩子到底學得怎樣？老師心裡沒數，家長雖然每天陪伴，心裡也是沒底。
老師還特別說明：班級安排開學摸底測驗，不是為了排出名次，而是考查檢驗學生居家網課學習的效果，安排開學後的教學計劃，針對性地開展銜接教學，。
到了“是騾子是馬，拉出來溜溜”的時候了。晚上孩子回家，並沒有主動彙報考試成績，畢竟孩子已經不像一二年級那樣，輕易就能拿到三門一百，可以回家就給大人報喜。
小心翼翼地問孩子，今天自測情況怎樣？孩子拿出數學、英語卷子。數學96，英語100。孩子並沒有顯出高興的樣子，說數學課代表統計成績了，90以上全班28人。95以上20人.
班級50人，按照上學期的大小考試情況，數學達到90分的通常有40人以上。從這次網課結束後的摸底成績看，起碼有10名同學發揮失常，沒能達到正常的學習水平。
摸底考試後，家長該做些什麼
這次摸底，除了語文成績沒出來，英語數學都已經知道結果。相對寬鬆、自由的網課，跟教室裡團結緊張、嚴肅活潑的傳統教學方式比起來，還存在著難以克服的缺點和不足。
但我們還是應該感謝在線教學，感謝網課，讓孩子們在漫長的假期裡，繼續保持學習習慣，避免學業被荒廢；讓學生通過網課，體會自律的意義，感受獨立自主的價值。
孩子摸底考試成績裡，有孩子的努力，也有家長的辛勞；有孩子偷下的懶，也有家長欠下的賬。“往者不可諫，來者猶可追”，當務之急是，家長孩子面對開學後的學習安排，努力把網課的缺失補回來。
- 跟孩子談三個問題。
開學了，家長不妨抽出一點時間，跟孩子討論三個問題：你覺得網課最大的收穫是什麼？網課好還是實體課好？今後學習有什麼打算？
孩子能回答多少，回答的是否準確並不重要，重要的是家長怎麼去引導，怎麼讓孩子及時從網課狀態調整過來，適應開學後的教學要求。
2.瞭解孩子學習上有哪些困難不足
網課期間，作業量只包括孩子平時家庭作業部分，學校裡的課堂練習，提優練習基本上都沒有了。雖然開學前各科已經學完了三分之二以上的知識，但學習效果跟在教室裡相比，明顯有差距。這從摸底考試成績和孩子的網課作業量就可以看出來。
3. 適應學校學習節奏
開學這幾天，孩子每天晚上寫完作業都要到九點多鐘，並不是家庭作業太多，而是在學校已經完成了大量的練習，晚上回家後，人已經變得疲憊，寫作業的效率不高。下學期教學時間比較短，儘快適應學校學習節奏，是保證學習效果的前提。
4.培養孩子時間管理能力
細心的家長也會發現，明明當天作業並不多，孩子仍然拖到很晚才能完成。這當中要麼看別的書，要麼做手工，要麼發呆，真正用在寫作業上的時間，或許只有三分之一。遇到這種情況，家長可以跟孩子約定好完成作業時間，比如在七點半前完成作業，可以下樓散步半個小時。通常孩子作業就會快起來。
5. 培養孩子自律精神
有人說，“自律是最高級的自愛”。那些沒有學習困難，放學回家主動寫作業，不需要家長幫助的孩子，通常自律能力比較強。而那些自覺性較差的孩子，家長應該繼續做好孩子的陪伴、督促工作，
不能因為開學了，就把監管孩子的責任全部交還給老師。【結束的話]
網課漸行漸遠，摸底考試正當時。家長在合理安排工作和休息的同同時，幫助孩子儘快調整狀態，適應新的學習節奏是眼下的當務之急！
