在成為家長之前，你會不會和我一樣，閒暇時不斷暢想，對孩子未知的面容、樣貌特別是性格特點充滿各種美好的想象和好奇？
可伴隨著孩子一天天長大，才突然發現想象中的美好在現實生活中十有八九不能如願：
你喜歡沉穩踏實的孩子，可他偏偏精力過剩，整日裡上竄下跳抓狗攆雞；你羨慕別人家孩子活潑開朗的性格，他卻常常沉默寡言吐字如金；你希望他是社交達人，然而他笨嘴拙舌，一句話在嘴巴里裹嚼良久，輕聲吐露之後只剩一片面紅耳赤的羞怯難當。
這個時候作為家長的我們又該怎麼辦呢？
在享譽全球的插畫大師科奇·保羅的作品《女巫溫妮》裡，我意外的找到了答案。
01
女巫溫妮有一幢黑色的房子，這幢房子從屋頂到地板，從外牆到內飾，從臥室到客廳，上上下下、裡裡外外都是黑色的。
而溫妮和她的大黑貓威爾伯一起住在這所一團漆黑的房子裡。
每個孩子都具有與生俱來的先天氣質，就像故事裡大黑貓威爾伯渾身上下黑漆漆的皮毛的一樣，是自己區別於他人的獨一無二的顏色。
而每個孩子的先天氣質也是千差萬別，各有特點的，他們或激進、或樂天、或憂鬱、或冷靜，這是塗抹在孩子人生最初的生命底色。來自家長後天的教育和引導可以給孩子的世界錦上添花，讓馬兒盡情奔跑，讓鳥兒縱情翱翔。而不是讓猴子學打洞，讓蒼鷹學游泳，致使孩子在重重壓力之下拋棄本色迷失自己。
後來威爾伯在溫妮的魔法幻化之下一再變換顏色，卻找不回本該屬於自己的最簡單的快樂。
02因為威爾伯的毛色常常和房子黑漆漆的背景混為一體，溫妮不是毫無察覺的一屁股坐在威爾伯的身上，被它的驚聲尖叫嚇到頭髮倒豎；就是毫無防備的絆倒在威爾伯的身上，嘰哩咣啷滾落樓梯，溫妮一氣之下用魔法把威爾伯變成翠綠色，誰知道出門後的威爾伯立刻和青青的綠草地融為一體。
這下氣急敗壞的溫妮使出了殺手鐧，三下五除二就把威爾伯變成個身披“彩虹”的怪胎，連樹上的鳥兒都對威爾伯不倫不類的造型充滿奚落和鄙夷。
威爾伯很傷心。看到威爾伯就像看到現實中孩子們一張張委屈莫名的臉，我們把內向膽怯的孩子推出門，強迫他們在無用社交裡鍛鍊膽量，把活潑好動的孩子囚禁在房間裡磨練沉穩；讓喜歡跳舞的。孩子去畫畫，讓喜歡畫畫的孩子去射箭……在家長的強勢改造下他們逐漸萎靡，失去了原本與生俱來蓬勃而熱情的生命力。
公元前5世紀，古希臘醫生希波克拉底根據他自己的醫學知識，首先提出了有關氣質天生的著名氣質體液說。後來，羅馬帝國時期著名的生物學家和心理學家蓋倫從希波克拉底的氣質體液說出發，創立了氣質學說。
他們認為人的氣質是先天形成的，分為四種基本類型，或活潑，或安靜，或積極，或憂鬱，氣質產生的神經機制是天生的，沒有好壞優劣之分。
03接納孩子的先天氣質，用改變周遭環境去配合他，而不是改變孩子去適應環境
溫妮看到了威爾伯的失望和傷心。她讓威爾伯做回原本的自己，把黑房子從頭到腳變換了五彩斑斕的顏色。這下不管威爾伯走到哪裡，溫妮都能清清楚楚的看到它。
尊重孩子與生俱來的樣子，讓他做真正想要成為的自己，這件事一點也不難。創造適合他的外部環境，讓充滿理解和尊重的愛幻化成無窮盡的耐心去陪伴和引導，讓孩子在他自己熟知的環境裡盡情的展現自我，伸展手臂去接觸世界感知生命的多彩與美好。
