家长朋友们大家晚上好，我是吕老师升学院特聘讲师王菊老师，按照以往的惯例，首先我还是简单做个自我介绍，我从事教育行业已经10年了，善于用真实的案例来帮助大家理解，因为我一直以来从事一线工作，和每个家庭探讨每个家庭的困惑. 这十年来总结了很多经验，今天我给大家分享的话题是《分班考你不知道的那些事》，我结合多年的咨询和辅导经验，帮助大家详细解读。 今年遇到疫情这个情况，家长们比往年更焦虑，因为很多事情啊都是未知的，疫情期间很多家长电话微信联系我，我也给大家一一做了这个解答，接下来呢我再结合着讲解的内容，和大家详细聊一聊。
01
什么是分班考
说到分班考，我相信大家都常问的一点就是，分班考教委不是已经叫停了吗？为什么还进行考核呢？
的确，从官方信息大家是看不到分班考的信息的，前几年教委就发出条文，不允许分班了，但是对于学校，他们是有需求的，因为现在招生有多个途径，有靠单校划片进校的，有靠多校划片进校的，有靠公办寄宿招生进校的，有靠民办招生进校的，还有靠户籍进校的，靠九年一贯制进校的，靠一般初中校填报进校的，靠最后学籍摇号进校的等等情况。
这个生源参差不齐的，再好的学校也会有派位进来的程度比较差的学生或者像朝阳这边靠房产单校划片进来的比较差的学生，再差的学校也有派位摇号进来比较好的学生，太多来源，孩子程度差距就比较大，要想因材施教，学生水平一定要做好管理才好讲课，所以学校会把基础较好的孩子分出来，计划重点培养，这样为三年后的升学率有保障，效率高一些，尤其是有高中部的学校，更会把这些比较好的孩子分出来重点培养，计划留在本校高中。
对于学员来说呢，各批次排位结果陆陆续续就发布了，越早发布出结果的孩子，对分班考试准备就越有利，越晚发布就被动了，孩子们最后只能裸考了，所以提前做好针对性准备的孩子更占便宜，因为各个学校分班考也是不一样的，之前大家只重视择校，忽视了择班， 其实像有提前单校划片定下来的学员，就可以提前准备这个学校的考核大纲了，但是没有定下来的就一定要针对一类学校来准备，尤其要和孩子实力一定要一致的学校，不能差距太大，比如说学习一般的学生，你去准备a类学校难度的分班考大纲，这样对孩子会有些影响，断层太大，对于学习特别出色的孩子，你去准备b类校的分班考，这样就温水煮青蛙了，所以呢一定要对各个学校有更多的了解，对孩子也要了解他目前属于哪个程度，这样再去准备，孩子进校后就会更得利。
通过这个分班考，学校对老师的管理也会很合理，确保优质的老师带优质的学生，不浪费资源，并且孩子们学习的氛围也是不一样的，家长方面教育观念也会比较一致，整体节奏就提升了，没有任何影响，所有每年从官方是没有具体公开要进行分班考试，但是在每年七八月份呢，学校就会借助开家长会，或者是领书等等情况，还特意让孩子参加，并叮嘱孩子要带好文具，就这样，家长进行会议的时候，孩子们在其他教室就进行考核了，对外虽说是入学前的摸底考试，其实就是分班考试。
这个和奥数学习这个事很类似，前几年也发出条文，对这个奥数是不允许额外学习的，但是至今呢，大家都了解，中学老师在安排择校活动，尤其是在笔试环节，都考到了奥数的七大专题，之前刚开始执行这个条文的时候，有一批家长是受到了很大的影响，因为看到奥数可以不学习了，就果断放弃了，到择校那一年呢，当发现考试还是存在奥数，临时准备已经没有任何意义了，根本没有时间做准备，所以有一批孩子受到了很大影响， 所以我想跟大家说的是，我们考虑一个问题，目前的孩子们说句实在话，时间都比较紧张，在有限的时间里到底要如何规划？我们要看到未来两三年的事，不要只看目前的现状，分班考也是如此。
各个学校的加工能力是不一样的，有作为的学校必然会在管理方面强抓，抓什么？那必然是三年后的升学率，如何抓？那肯定是对生源，对老师会有合理的分配，也就是所谓的实验班和普班安排，对外不沟通，但从各班的学习进度上就完全暴露出了这个问题，学习进度完全不一样，实验班的进度是远超于普班的。 就像每年择校一样，5月填报志愿之前，所有的招生动作都是违规的，都不是大张旗鼓的，所以在官方也看不到相关的信息，大多数都是通过小道消息，发布出来的，很多家长如果只等官方信息的话，那这样就错过了最佳时期，等到官方出现信息就都是走形式了，优质学员在之前就开始选拔了。
02
分班考与普班到底有什么区别
那接下来我们聊一聊，分班考既然真实存在，它和普班到底有什么区别？有什么影响？
首先，我给大家分享下实验班和普班的学习内容是不一样的，普班其实在节奏上只是完成了中考大纲的基本要求，甚至赶上班风不太好的普班，中考基本要求也是很难完成的，而实验班从初一就已经开始高标准的学习进度，不单单是基本的知识学习，教学内容丰富，学习内容超前，难度系数也比较高，节奏也比较快，锻炼的数学思维也是比较明显的， 往往加工能力比较好的学校，在初二前就已经完成了中考的大纲学习。
03
如何避开四大误区
那了解实验班和普班的区别了，那接下来大家肯定都希望孩子争取实验班。那争取实验班我们到底要怎么做才更适合？如何避开四大误区呢？
我想通过历年真实案例和大家一起分享下，这样家长们好理解一些。
第一个误区，往年啊，都有很多家长跟我说，实验班在7月份才考，我们临近在准备不晚吧？说句实在话，到那个时候就真的是走个形式了，这种形式上准备是肯定不成的，实验班真的这么好竞争，孩子们都不必这么紧张了，那实验班是在什么时候开始准备为好呢？我可以明确告知大家，你想具备真正的能力，轻松驾驭实验班，在小学五六年级的时候就应该开始了，大家也可能会说那会儿都在准备择校，实验班哪有精力？
也感觉很遥远，其实实验班和择校有百分之八十是相通的，只有百分之二十是涉及到初一认知知识，五六年级打好基础，对于择校之后的时间，就有充足的冲刺准备。大家都听说在择校期间，有学生直接拿到保送实验班的通知，这实验班的能力在择校期间已经就能看出你的实力，名校为了不流失优质学员，他就会提前签约实验班名额，比例虽说比较小，但是历年都存在的，这些孩子必然要提前做好规划的，后期大家中考都是一样的竞争，看到优秀的孩子还在奋斗，我们就更不能放弃，
要合理规划好自己的时间，每个年级要积累什么样的能力，就一定要提前打好基础，不要等到最后匆匆靠纯应试来应对，那个时候优秀的孩子也在最后冲刺，你的熟练度还是会落在后面的。
当然说到这，六年级的家长可能会担心了，尤其是之前还没有准备的孩子，家长可能会考虑现在这个时候是不是就太晚了？其实呢从时间上来看，还有三个半月的时间就要参加分班考了，孩子的时间紧任务重，但是呢，我们最终是要面临进入中学的，为了三年后能够更顺利地适应节奏，晚起步的也得起步了，只是要从节奏上，从针对性上一定要把控，不能盲目的去准备，只要这三四个月打好方向，结果就一定是可观的，疫情期间啊，我也给很多六年的家长做过沟通，相信他们目前更能体会，初中三年计划，从现在就必须开始规划了。
尤其疫情期间择校还不明朗，可能比往年在招生上，生源差距更大，所以今年择班必然会加大强度，只有这样，才会尽可能对三年后的升学率会有些帮助。
对于现在并不是所有的孩子可以通过择校考出去，即便你也很优秀，但是在择校这一关不单单看你的能力，还得看你的机会，如果万一你没有通过择校提前签约学校，那分班考准备就被动了，但一定也要提前准备，一定要结合自己的能力，提前做好一类学校的准备，不能说择不出去，就不准备实验班了，目前任何学校，即便能力差的学校也会进行分层管理，这也是一样的，前期就一定要对各个学校有充足的了解，要提前知道各个名校考核标准，提前锻炼，临近的时候就是真题刷考的时候，之前才是能力的储备的过程。
第二个误区，孩子学习的越广泛，孩子越有机会考入实验班吗？
这个学习广泛并不代表专业，怎么说呢，历年有些家长培养孩子是费劲心思，文化课，特长，哪个都不敢落下，就怕自己的孩子学的不够广泛，孩子压力日益剧增，哪个也抓不好，只能算是比较全面，但是不够专业，孩子和家长都比较累，还有些家长数学给孩子报了很多班，多方面尝试，可是说句实在话，实验班是有考纲要求的，只要专业不需要孩子花费这么多时间去广撒网，这样整不好，对孩子影响还会很大，见识的多，但是熟练度都不高，举一反三不够灵活，到头来孩子也从内心会比较有压力，砸过来的知识太多了，不知道基本的要求是哪些？短时间梳理不出来，目标不明确，整体自信是提不上来的，
要把基本条件做在前面，有扎实熟练的底子，对整个择校和择班有清晰的认识，有方向的努力，再去多方面拓展知识面，这样会更有利一些
第三个误区，很多家长在临近考试前就会给孩子报一些引流课程，比如0元课和50元课，其实说句实在话，孩子的时间是有限的，看似孩子可以多多去接触一些知识，但是大家都忽视一点，这些引流课程是需要花费时间的，也是机构给新老师练课的机会，孩子不能盲目去选择一些课程，要结合自己的现状，不能无计划的去尝试，浪费时间是小事，主要孩子不懂，觉的自己时间安排也很充实，但是没结果，会自我暗示自己是不是能力的问题，这样直接影响了孩子的自信心。看似0元课没有任何投入，但是孩子这一个暑假下来，最宝贝的时间都浪费在了陪新老师练课的事情上了，所以一定要结合孩子情况合理规划。
第四个误区，很多家长觉得进了名校就可以了，实验班自己也考不上，有能得到进校的机会就可以了，在这个问题上，我每年都遇到过，有家长有能力让孩子跨区去强区学习，靠房产也好，靠户籍也好，还是有关系人也好，但是忽视了孩子的驾驭能力，毕竟以后需要在校三年的生活，赶上青春期这个阶段，更需要关注这一点，不能把自己架空，选学校一定要匹配好，适合自己的才是最好的，在最适合自己的学校再选择最优质的班型，这才是踏实的！
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