上个月，我到深圳去开会。晚上，一个关系很好的同学带着她5岁左右的孩子一起来请我吃饭。点菜后我们2个大人就在那里聊天，然后小朋友就在旁边自娱自乐。
突然，“啪啦”一声，小孩不小心把桌子上的碗掉到地上，打碎了！
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大家回想一下，在自己的成长经历或育儿过程中，遇到这样的事情，父母一般是怎么做的？
一般情况下，父母都是先责备小孩“你怎么这么不小心。看，现在打烂碗了吧？然后就是父母出面，叫饭店的阿姨打扫干净等。
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但当时我的同学是怎么做的呢？
这时我的同学就转过身去，很关切对着孩子问道：“宝贝，有没有伤到你？”
小孩也很淡定地回答“妈妈，我没有被伤到”，脸上没有一点害怕、胆怯的神情。
这时我的同学说第二句话：“宝贝。那你看接下来该怎么处理这个事情呢？”
小孩：“妈妈，我叫饭店阿姨一起帮忙把，我捡大的碎块，让阿姨帮忙打扫干净地板”。
然后我同学说第3句话：“好的，你捡碗筷时要小心点，别伤到手。妈妈相信你能处理好这个事情”。我同学说完这3句话后，就马上转过头打算跟我继续聊天。
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整个过程，我同学只说了3句话！我们一起来看看这三句话：
第一句：“宝贝，有没有伤到你？
第二句：“宝贝。那你看接下来该怎么处理这个事情呢？”
第三句：“好的，你捡碗筷时要小心点，别伤到手。妈妈相信你能处理好这个事情”平常当孩子做错事情时，一般出现的画面都是：生气的父母+胆怯的孩子。但在这个经历中，我的同学没有一丝一毫批评、责备孩子的意思，有的只是关心及引导孩子如何妥善解决问题！而孩子也没有表现出胆怯、害怕的表情，有的只是淡定地处理问题。
我被深深地震惊到了，原来还可以这样教育孩子！这样的教育方式简直太棒了！
我的经历
和同学分别后，我回到家，没有想到，我很快就用上了同学教给我的教育方式。
事情是这样的——
一般情况，我每天早上6点-7点会去晨练。大皮小皮是6点55分左右起床。但有一天，儿子们要求我不要去晨练了。
刚开始听到他们的这个要求，我当时内心是很生气，我好不容易挤出时间来锻炼身体，他们怎能干涉我呢？但当时我还是很耐着性子，引导他们说出不同意我晨练的原因。
“妈妈，天那么黑，你一个人去锻炼，不安全的，我们很担心你。”
原来宝贝们担心的是这个！
听到宝贝们的话，我很感动！
我也很庆幸我没有采用简单粗暴的说教、讲道理方式。
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小孩对天黑的恐惧和想象力远远超出我们成人的理解范围。如果一开始他们说出不希望我运动时，我就说教（“你怎么能管妈妈？你该支持妈妈”之类的话）而不去了解她这个行为背后的信念的话，那他们心里对天黑锻炼不安全的这个信念会一直折磨他们
一个人心里一直装着一件自己觉得害怕的事情，那阴影、那后果该是多么的可怕！
幸好有了这次深圳之行，我从同学那里学会了一种新的教育方式，懂得耐心、平静的接纳孩子的情绪和想法，通过孩子的行为找出孩子行为背后的信念并及时化解。
正面管教
看到这里，我想大家很好奇，这种新的教育方式是什么呢？我们如何才能做到更好的教育孩子呢？这种教育方式就是“正面管教”。
那么，什么是正面管教呢？
正面管教源于美国，是基于阿德勒、德雷克斯的心理学理论，由简.尼尔森、琳.洛特应用于家庭教育。
正面管教是一种既不严厉也不娇纵的教育方法，它以相互尊重与合作为基础，把和善与坚定融为一体，以此为基石，培养孩子独立、自信、自律、责任感、合作和解决问题等的品格和生活技能。
正面管教的核心观念是和和善而坚定。和善是尊重孩子，而坚定是尊重家长自己，尊重情形。
正面管教的内涵十分丰富，今天由于时间关系，我就简单介绍下正面管教，让大家有个初步印象。接下来我会通过对52张工具卡的实践一一引导大家如何运用正面管教更好的做好家庭教育，促进亲子关系。感趣的朋友可以多关注“大皮小皮亲子堂”的今日头条，我会积极更新我的育儿实践分享。
智慧父母，育儿先育己
我非常希望父母能够通过学习正面管教的工具，
能够更懂孩子行为背后的目的；
能够用鼓励的而非表扬的方式去滋养我们的孩子；
用和善而坚定的方式与孩子确定自由与边界；
用掌中大脑与冷静角的方式去应对情绪；
用共情的方式建立连接；
用启发式提问的方式锻炼孩子的自主意识，
从而培养出内心有力量的下一代！
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