用“分身之術”,解讀一下週過300萬粉絲的羅翔老師

作為一個學習法律專業,幹法律工作的在職寶媽,最近幾天我不得不被羅翔老師給吸引住了。一名講刑法的大學老師在入住B站後,他個人發佈的第一個視頻何以在幾天播放量就達到了300萬?何以在入駐b站幾天時間裡粉絲迅速漲到幾百萬?這麼快的漲粉速度是很少見的,更何況是一名大學教師,更更何況他講的是我們所有人都覺得枯燥繁瑣甚至有點恐怖的《刑法》?這裡面真的有很多值得我深思和學習的地方,以下我用“分身之術”

解讀一下羅翔老師。

用“分身之術”,解讀一下週過300萬粉絲的羅翔老師

作為法律研究生,我這樣看他:

其實看過羅翔老師講課都知道,他是法律職業資格考試的講師,他在法考屆絕對是段子手,他講的刑法深入淺出,案例一聽即懂,關鍵還都能讓你印象深刻,做題百變不怕。為啥?因為他幽默風趣的語言風格,讓學生們很難聽不懂,更不可能記不住。看幾個他講的“段子”。


上世紀80年代的“糞坑案”。一名婦女幹部,在半山腰騎著自行車碰到歹徒。歹徒要強暴她,她發現打不過,叫也沒人聽得見,於是假裝同意,對歹徒說“大哥,這地方不夠平坦,我們選一處平坦的地方”。歹徒一聽很開心,女幹部就把他帶到一處平坦的冰面,然後說“大哥脫衣服”,歹徒一聽更開心,就開始脫。人在脫衣服的時候,眼鏡就被衣服擋住了。女幹部順勢一推,把歹徒推進了糞坑。歹徒拼命往外爬,女幹部跺了他的手一腳,歹徒掉進去;歹徒第二次往外爬,又被跺一腳,又掉進去;歹徒第三次往外爬,又被跺一腳,徹底掉進去。請問,這名女士的行為屬不屬於正當防衛?這個案件在當年引起了很多爭議。很多人說第一腳是正當防衛,第二腳、第三腳就叫事後防衛。羅老師說,這個問題不能站在事後的角度去判斷,而應該把自己代入進去。想一想,如果是你,你把這個男的推到糞坑,他往上爬,你踩不踩?羅老師會怎麼做?“我踩了四腳,老子還得拿塊磚往他頭上砸。大家覺得合適不合適?合適的不得了。”

用“分身之術”,解讀一下週過300萬粉絲的羅翔老師

令人捧腹的“二奶”論。深圳的鄧寶駒3年貪汙公款2.3億,光二奶就包了8個。其中一個小青跟他好了一年,就拿了2000萬。“平均一天賺八九萬,用這種賺錢速度大家誰不想做他二奶?”“你發自內心的問問自己想不想,是吧,我都想。”

“狗咬我一口,我把狗咬死了算正當防衛嗎?”、“如果熊貓咬你,你快被咬死了,能不能緊急避險?”“我二十天沒吃飯快餓死了,看到一隻熊貓能不能吃?當然可以,燒著吃烤著吃都行”。。。

羅翔老師講的刑法學真的是讓人印象深刻,希望聽他刑法的這屆法考生都能順利通過法考!(鄙人已過,取經可以看我之前的文章,或者關注我私信我也行)

用“分身之術”,解讀一下週過300萬粉絲的羅翔老師

作為法律執業者,我這樣看他:

羅翔老師講的三觀很正,刑法學分析的夠透徹,還有法律人的正義感。

他說“所有的法律人為什麼要追求公平、正義,因為正義是客觀存在的。它不斷跳動著我們的心絃,讓我們雖不能至,心嚮往之”。說出了我們所有正義的法律人的心聲。對正義的追求,是法律執業者最神聖的追求!

其實作為一名有自己職業理想的法律工作者,我更受羅翔老師感染的是他對工作的認真態度。看他講課不難看出,他是個非常用心的認。只有用心,他的案例才會那麼真實有料,通俗易懂;只有用心,才能講的如此詼諧幽默,入木三分;只有用心,他才會說出那句“很多人勸我冷靜,但我冷靜不了,法律人如果沒有情感還不如不學法律!”;也只有用心,他才能讓這麼多人喜歡和關注。

用心是品德,是職業道德,是不論你做什麼職業都能做好的前提。其實不論你現在從事什麼工作,作什麼行業,用心並堅持理想,蓄積勃發,相信在未來的某一天,你一定也會像羅翔老師那樣獲得相應的回報。

用“分身之術”,解讀一下週過300萬粉絲的羅翔老師

作為孩子的母親,我這樣看他:

為人父母,其實是孩子的第一任老師,啟蒙老師怎麼樣關係著孩子的未來。如何教育孩子,也是個古老又難辯的話題。有的人會說把羅翔講刑法和教育孩子牽扯起來有點牽強,其實我剛看到羅翔講課最先想到的就是孩子,怎麼能讓我的孩子如此深入淺出的理解我的道理?怎麼能讓我的話使他覺得有趣又容易記,這都是我最先想說的問題。但是放在最後說,一是因為我覺得放在後面顯得更重要更容易讓讀者記住;二是覺得,先做好自己,只有自己做好了才能教育好孩子。所以上面先分析了自己的學業、工作。

那麼孩子到底該怎麼教育呢?

首先,語言要有藝術。要了解自己的孩子是什麼樣的性格,他喜歡聽什麼類型的話。比如乖巧的孩子喜歡被誇獎;調皮的孩子喜歡有趣的話題;內向的孩子呢則喜歡被關心。你說的話,是孩子們感興趣的,他才會聽進去,聽進去並且喜歡聽他才會按你的要求去做,才能成為一個“聽話”的孩子。

第二,要讓孩子有參與感。協商和互動,讓他感覺到參與到你讓他做的事情有意思,有意義,他更樂意去做。我家JX還很小,但是我現在就有跟他交流法律的知識,雖然這對他來說有些難,但是參與後他也能夠接受,我們有時候模仿開庭,他舉著小法錘有模有樣,這時候我跟他講什麼事情做的不對,什麼樣是犯罪,他理解的很快。然後平時他有做錯的地方我指出來,告訴他要“庭審”他,他馬上理解了還說不能犯錯誤。其實就是把對和錯的事情用互動的方式表達出來,只是無盡的說教解決不了問題,孩子更容易形成叛逆心理。

最後,家長要以身作則,你想讓孩子別玩電子產品,你不能邊玩手機邊說吧?想讓孩子早起鍛鍊身體,您自己不能總睡到八九點不起吧?想讓孩子學習,你得找本書陪著看;想讓孩子自律,自己得是個夠自律的人;想讓孩子優秀,你得做到更優秀才行。

用“分身之術”,解讀一下週過300萬粉絲的羅翔老師

我是JX媽咪,以上是我用“分身之術”解讀了一下羅翔老師,有不足之處請大家多多批評指正。喜歡我就關注我吧!


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