難以想象，這是一本1980年寫的書。
1980年，個人計算機還未大面積普及，編程也只是一項很極客的工作，但作者卻有先見之明，深入討論了計算機編程對兒童思維能力的影響。反觀我們國內，最近幾年才興起兒童編程。所以說，學好外語有多重要！
書中大約論點如下：
1.計算機作為一種新的媒介，不僅僅是一種新的手段幫助兒童學習，更是幫助兒童學習如何學習。
2.編一段程序，編完之後運行，發現有錯誤，不要推倒重來，而是要在此基礎上尋找程序中的錯誤，要注重過程的思考。
3.學習新知識要與自己以前的舊知識聯繫起來，然後變為自己的知識，再用這知識創造一些東西，這就融會貫通了。現在的教育是學習新知識，讓人進入一種與舊知識無關聯的狀態，這樣效率自然不高。
4.計算機引入，對於學習新知識是有好處的，編程的過程就是讓孩子接觸數學的過程。孩子在學習新知識的過程中，通過編程可視化，把自己帶入到小龜中，好像自己在那裡運行，這樣身臨其境經歷，會讓他對新知識有深入的瞭解，從而掌握新知識，久而久之，就可以做到，面前無龜，心中有龜。
5.孩子看到陀螺一直在轉，不倒，跑去問老師，老師不應該用理論告訴他陀螺為什麼不倒，而是應該幫忙解決孩子觀察陀螺不倒的直覺過程哪裡出現了問題，幫助修正他的直覺。
總之，一定要注重過程的思考！
我所膚淺的理解，不及書中要表達的內容十分之一！
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