繼復工復產之後，4月7日我市10.27萬名初三、高三年級學生開始返校學習，本週是大家返校學習的第三週，復課以來，小班化教學下的師生們還適應嗎？記者通過採訪瞭解到，返校學習第三週，儘管戴著口罩上課有點辛苦，但是大家夥兒的學習勁頭更足了。
戴口罩上課 再辛苦也要堅持
由於目前還處於疫情防控的關鍵期，記者在市內的幾所學校看到，學生進校門測體溫、學校防疫工作一個不落。但是隨著天氣越來越熱，師生們開始發現，戴著口罩上課有點難熬！
一節課45分鐘，全程戴口罩，老師一堂課下來，最直接的感受就是——很喘。
“對我們的肺活量是一個大的考驗，特別是上個禮拜，天氣很熱，真的有時候覺得喘不過氣！”鶴湖學校9年級組長徐曉錫表示，戴口罩上課，非常考驗老師的肺活量，但是疫情之下，老師要給學生做好一個榜樣。“有時候兩節課上下來，真的很熱很悶，實在受不了了，我們就只有到教室外，摘下口罩稍微透透氣。”
“有些同學堅持不了，把口罩摘了，我們就要提醒他們，一定要戴好。另外，自己更要以身作則，不能摘下口罩，給學生做一個好榜樣。”金安高級中學高三老師王建告訴記者，在學校的時候，老師必須全程戴口罩。
不僅如此，老師批改作業的時候更是全副武裝：戴口罩、戴手套，做好手部消毒。“我們改作業的時候，儘量減少說話，專心改，不能把學生的作業本弄髒，改作業前後我們都要用手部消毒液做好消毒工作。”徐曉錫說。
創新開啟“互聯網+”授課方式
新冠肺炎疫情防控的關鍵，就在於避免人群的聚集。為了加強防控，最大限度地減少人員聚集，4月7日初三、高三學生返校學習之後，各校都將所有大於55人的教學班級進行了拆分，分成A、B兩個班級實行小班化教學，同時，每個教室都實行單人單桌，左右間隔距離達到1米。
一個大班變成兩個小班，怎麼上課？對此，各校給出了不同的答案。有的學校採取的是AB兩班各上20分鐘的形式；有的則加大老師的任務，每個班都上滿45分鐘，這樣一來，每位老師的課程量都翻了一倍。但是實際操作下來，老師們都反映，前一種方式下，課堂效率低、進度差、難以完成正常的教學進度；後一種方式下，一名老師少則一天4節課、多則一天8節課，這樣下來直呼太疲憊，身體吃不消。
為了改變現狀，提高課堂效率和進度、給老師減負，各校也給出了不同的反應。“AB班分別上滿45分鐘，對老師來說負擔太重了，所以在開學後的第二週我們嘗試了‘一體機加釘釘’同屏授課的方式，相對來說要好一些。”同文中學高三年級級長湯勝晚所說的這種同屏授課方式，鶴湖學校也正在採用。
“我們每個班分成了A、B兩個班，比如我在A班上一節英語課，利用一體機和釘釘，就能同步將我的板書和聲音傳遞到B班的一體機上，這樣一來，我每個班都可以上滿45分鐘。然後同一個班的A、B兩個小班，我一般在A班上完一節課，下一節課我就會去B班上，這時候A班就聽一體機的課。”徐曉錫說。
鶴湖學校中教處主任熊裡校告訴記者，考慮到學生的課堂紀律、上課的自覺性，當老師在A班上課時，會配備一名老師在B班陪讀，維護課堂秩序，督促學生做好筆記、認真聽課。“畢竟大家在家裡上了57天的網課，很多同學上網課的時候態度不認真，還是需要安排一名老師在班上。”
最有學習勁頭的一批學生
經歷了超長寒假、57天網課，重新返回課堂，讓學生們都興奮不已。不少老師都反映，從來沒有見過這麼積極，學習勁頭這麼足的學生。
湯勝晚從教快30年了，他告訴記者，這次的新冠肺炎疫情把學生們都憋壞了，加上離高考時間所剩不多，大家都非常珍惜僅剩的和老師、同學相處的時間。“課堂效果很明顯能看得出來，上課積極性高多了，課上說話的人也少了。”
對此，王建也有同感。“課堂紀律好了很多，這應該是我有史以來碰到的最認真的一批學生了，上課表現好，作業也是。”
“不是這次疫情，我都體會不到原來坐在教室裡上課的時間這麼寶貴。剛開學的時候，我和我班上的好朋友一直在聊天，聊疫情期間的趣事。”高三學生何夢昕告訴記者，還剩兩個多月的時間，她會倍加珍惜、倍加努力。
高三學生張夢易說疫情讓她和同學、老師短暫的分別，重回課堂的感覺讓她倍感親切和喜悅，希望接下來備考時間，她會更加的努力。
（九江報業融媒記者孔穎）
版權聲明
本原創內容版權歸掌中九江（www.jjcbw.com）所有，未經書面授權謝絕轉載。
責任編輯：劉瑤
繼續閱讀
