經常聽到或者看到孩子抑鬱症，焦慮症的各種新聞，每每除了心疼，還有疑惑，如今的孩子怎麼了？
這個學期接班的九年級，有個抑鬱症的孩子，每節課就是睡覺，也許是藥物作用。我沒有打擾他，心想睡夢中的世界更讓他有安全感。
下課時，他也醒了，很慶幸煩躁的數學課能治療他的夜夜失眠。然而我還是忍不住提醒他：放學後去操場跑幾圈，流流汗，希望他身體的能量循環起來。而他也總是以各種理由拒絕。
九年級的孩子一整天，都坐在小小的位置上學習，方寸之地，如何能安放青春躁動的靈魂呢。除了學習，生活技能一樣不懂。
我是家中的長女，70後的農村出生，長大。當時物質極度匱乏，小小個子的我，學著父母的樣子，家裡家外，什麼活都幹。沒有任何娛樂時間，僅有的快樂是，手拿著完整的，或者不完整的課外讀物，心中便無限歡愉起來。
烈日下，小小的手，握不住鐮刀，卻揮著汗水，把一捆捆稻穀割倒、捆好，一排排放齊。農忙通常有大半個月，期間有割稻，打穀子，曬穀子，樣樣都是體力活。然後是拔秧苗，插秧。
幹完農活，還有家務活，洗衣，燒飯，洗碗，如今回想，當年小小的身體蘊藏著多大的能量啊！
大自然真的是生活的鍛鍊場，不知不覺中，培養了孩子吃苦耐勞，堅持不懈，如何面對困難和挫折。生活帶給我的，不僅是身體上的勞累，同時教育了我很多。
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