對於初中生家長，這篇文章或許能給予一些幫助。
對於教培機構老師，這篇文章中的一些方法可以給予一些參考。
對於學校老師，這篇文章可以給予更多深思。
對於學生本人，這篇文章可以給予一些啟示。
文末有乾貨！
多年教學經驗和教育經歷的積累，文中的方法和觀點更落地，更容易複製學習，實操性很強。
學生成績一直是家長和老師比較重視的一塊，而英語成績更是讓無數家長和老師頭疼，學生們更是壓力重重。英語雖然是外語，不像語文那樣從幼兒園開始就有積累，但是如果掌握正確的學習方法，再加以堅持，相信也是能提高成績的。
之前我有一位學生，初二，最近一次英語考試53分，學習態度一般，學習不主動，但是還好，基本能夠配合老師。在我開始教她英語後，2個多月的時間，成績提升到112分。起初她並不是一個愛學習的人，雖然對老師還算尊重，但對英語學習確實沒有多大的興趣。經歷了這次成績提升的過程，並且取得良好的結果後，她整個學習態度和對英語學習的看法都變了，變得很自信，能夠主動去學習英語了。
下面說說我是具體怎樣去給她做這個成績提升的？
首先，我單獨跟她溝通了一陣。
溝通中得知她初一英語就不好，很多單詞記不住，對英語提不起興趣，不想學英語。
本身學習的積極性沒有激發，以前的基礎又不好。怎麼可能會有一個好成績？這樣下去只會惡性循環，成績越來越差。這樣的孩子不僅是興趣問題，學習信心基本上也是沒有的。
所以，我並沒有急於去跟她談論學習上的事。而是聊了聊她的家庭情況，平時的愛好，未來的理想等等。很快我跟她的距離就拉近了，越來越樂於跟我談論她的生活，包括學習上遇到的困惑。
原來，她的父母平時工作都很忙，一直都沒有時間管她的學習，她平時自覺性也差。其它科目作業基本能夠完成，但是英語碰都不想碰，也沒有去記單詞，後面不會的單詞越來越多。現在上英語課基本上跟不上老師的思路了。
我還發現一個問題，她學習英語的方法有很大的問題。我相信大部分學生記單詞前肯定是會讀單詞的，記單詞時也會邊讀邊寫來幫助記憶，後面也會定期去複習。但是她常常是不會讀單詞就開始記，而且記的時候只是看著單詞表而已，並沒有大聲去讀或者說邊讀邊寫，試問這樣怎麼可能記得住單詞呢？
要想學生成績提高，必須走進她心裡，瞭解她學習上遇到了什麼困難。只有解決這些學習上的阻礙，才能從根本上解決問題，提升成績。
然後，我給她做了一個英語測試。
選擇一套適合她分數段的試卷，不能太簡單，不然問題反映不全面。也不能太難，會過於打擊學生自信心。
英語試卷能夠直觀地反映學生具體哪個題型、哪個方面出現問題，這樣，我們才知道針對性地去解決問題。
後面試卷做完了，考試成績58分，跟她最近一次考試成績差幾分。證明這套試卷基本真實反映了她的學習問題。她的扣分情況如下：
聽力（1.5分一個，20個小題，共30分）：錯8個，扣12分。
單選（1分一個，10個小題，共10分）：錯6個，扣6分。
完型填空（1.5分一個，10個小題，共15分）：錯8個，扣12分。
閱讀理解（共5篇閱讀，A篇閱讀3小題，1分1題；後面B、C、D、E篇2分1題。共35分）：錯8個，扣16分。
任務型閱讀（共4小題，1-3題2分一個，4題3分，共9分）：錯3個，扣7分。
口語交際（共5小題，1分一個，共5分）：錯2個，扣2分。
完成句子（1分一空，共10空，共10分）：錯6空，扣6分。
短文填空（2分一個，共8小題，共16分）：錯8個，扣16分。
書面表達 （20分）：扣15分（寫的不知所云，給了一點友情分，鼓勵一下）
其中還不乏有猜的成分。
從扣分情況看，這個學生的詞彙量、基礎知識和綜合能力是非常欠缺的，要提升起來特別困難，必須讓學生和家長跟老師一起配合好。
接下來，我給學生定了一個目標，做了一個英語學習規劃。
最初，我給學生規劃的是90分以上，至少及格吧，也符合教育規律，循序漸進。但後面家長、學生和我這邊配合得還不錯，效果也比預想中好，最後取得112分的好成績。
當然，這個過程中，我和學生、乃至家長，我們大家都付出了很多努力，畢竟，英語成績的提升並不是你們想象中的那麼容易。
我給學生定了2-3個月提升到90分以上的目標，然後給他做了一個學習規劃。
學習規劃包括每一次課要學習的內容，包括知識點、練習題和每天的作業。因為內容特別細和精，在這裡就不跟大家贅述。
規劃要根據學生的基礎情況和學習時長定，肯定不能完全按照正常的學校進度，那樣子是非常緩慢的。提升成績會抓關鍵的知識點和重點，並不斷複習，包括學生的堅持和老師的引導鼓勵，才會取得一個不錯的效果的。
後面就是正式開始提升英語成績的學習過程了。
正式開始學習後，首先是給學生梳理了一下英語題型及各部分題型分值，然後就是英語當中的一些基礎知識和重點知識，比如冠詞的用法、時態的用法等等。只有把基礎掌握好，後面的學習才會更容易一些。
記單詞我們不會完全按照單詞表來，因為她之前欠缺得太多了，短時間內要想記住一兩年內該學的單詞太難了。我是在讓她做練習題的過程中，勾畫和摘抄遇到的生詞在一個專門的筆記本上，然後擴展相關的詞性和短語等。第二天我會對這些筆記進行抽查複習，並進行聽寫。正確率沒有達到80%以上我不會讓她過關，而是讓她在今天之內進行第二次聽寫和抽查複習。
練習題做完批改後，批改正確的我會抽部分題對學生進行抽查，讓她講解做題思路。我會通過這種方式來判斷學生是真懂還是不懂裝懂。無論家長還是老師們，一定要學會抽查。很多學生做對的題很可能是猜的，而且他們不會說他們不懂。
做過的練習題仔細講解之後，過了一段時間，我會重新把同樣的練習題給學生重做，大家覺得她會做對嗎？
你們以為她這次肯定能對，畢竟做過！事實上，她又做錯了很大一部分題，事實證明，那些知識點她並沒有真正掌握，或者說她又忘了。這是需要我們注意的！
這個過程當中要注意以下幾點：
隨時關注學生狀態。
學生狀態的好壞和她這堂課的質量是有很大關聯的，一定要重視。
及時解決問題。
像態度不端正和精神不充足等此類問題一定要及時解決，不然會很影響學習效果。
多跟學生和家長保持溝通。
這個溝通的頻率老師自己去把握，不僅要跟學生溝通，瞭解他們的想法。還需要跟家長溝通，從家長那裡瞭解學生的真實想法和在家學習情況。
給予學生鼓勵。
基礎差的學生信心是非常不足的，不要一直只關注學生的學習結果，而要同時關注他們的心理狀態，適當給予鼓勵，增強信心。信心有了，學習的動力和積極性也會起來，學習會起到事半功倍的效果。
引導學生思考。
不要總是直接告訴學生答案，也不要學生一說不知道就立馬告訴學生答案。一定要慢慢去引導學生說出正確答案。只有真正動腦思考，才能真正的理解題目。
堅持每天記單詞。
要想英語成績好，詞彙量肯定不能少。所以一定要堅持每天記。根據學生的接受程度可以給學生分配適當的記單詞任務。
我的這位學生本身記憶單詞就很困難，也沒有興趣。所以我是給他每天10個的單詞任務量，情況好轉就適當增加。
一定要堅持，就算中間有事斷了，那麼一週內至少5天都在記單詞。
課文裡面的一些重點段落要要求學生背。
文科類的學科肯定是離不開記和背的，課本上的課文是包含很多重點知識的，一定要選擇性地去背，除了記住裡面的用法，培養語感也是一方面。
定期進行復習。
複習不僅對於英語學習很重要，相信任何一門學科都需要複習。不然學一點，又還給老師一點。就像沙漏一樣，學習上不會有積累。
本篇文章希望能給各位家長一點幫助，或者各位老師、學生們一些參考。僅從個人經驗出發，代表個人觀點。如果大家有更好的方法和建議去幫助學生提高英語成績，歡迎大家在評論區打出來。
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