在许多学校，特别是农村中小学，图书室形同虚设，有的不开放，有的甚至将图书室另作它用。难道是因为学校没有图书吗？不是。
从上世纪80年代末，因为“普九”的需要，先是有的学校要求学生交图书费，上面也在不断给学校配发图书，特别是“希望书库”捐赠的图书很多。有的地方，村小的图书就达上千册。但是，不少学校的图书室从来不向学生开放，成千上万册书籍躺在书架上睡大觉，学生只能望书兴叹。
造成这种状况的原因很多，突出表现在学校图书管理人员的缺乏。中心小学以上学校图书管理人员专、兼职至少要有3人，工作才能正常开展，因为要负责学生图书的借阅，还要加上阅览室的工作。于是，学校就不大鼓励学生通过阅读来扩大知识面，提高素质，反而认为多一事不如少一事，把图书室变成了摆设。其次，上级有关领导在检查图书工作时，走马观花，看到书架上有书，墙壁上有图书管理规则就完事了，根本不管这个学校到底是否有专人管理图书、图书是否向广大学生开放。
学校图书室是学生的第二课堂，加强学校图书室管理工作是全面实施素质教育的需要。孩子们希望有良好的精神食粮！他们缺乏健康的课外阅读，必定就会有“邪门”的课外阅读，甚至还会有赌博、斗殴等“课外实践”。
学校图书室的图书酣睡何时醒？作为一名教师，同时又是一个学生家长，恳请各级教育部门多为孩子的健康成长着想，切实加强学校图书室的管理工作，让学生从小养成爱读书的好习惯。
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