别人家的孩子，天生带着仁义，吃饭从来不用操心，比如像民国这样的。
家有"吃饭困难户"的妈妈们看过之后都会心生羡慕，梦想着自家的孩子也可以这么吃东西就好了。
中餐、西餐、日式、韩式料理，都不是娃的菜， 蔬菜、水果更是毒药一般的存在……
每天花大量的时间精力、变着法儿的做了各种美味，结果孩子娃一撇头、一噘嘴、一摆手，有时干脆跑没影……就是不肯多吃一口。
你以为挑食、偏食是小一点孩子的事情，那你就错了，一位小学生妈妈也碰到了这种状况。
张女士是浙江省湖州市长兴县龙山中学的一位英语教师，女儿11岁了。
一年多前，孩子挑食，总不认真吃饭，张女士就想着"变个花样"，一来能均衡营养，二来能激发食欲。
利用暑假时间，她为11岁的女儿做了一系列特色古诗早餐。
30天的早餐，30句古诗词，30幅美景，这一对母女把每天最重要的早餐时间过成了诗。
"春江水暖鸭先知"，这是这位妈妈的第一份作品，几个饺子，几片海苔，一小把干果，就俘获了女儿的欢心。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——杜甫
夜来风雨声，花落知多少。—— 孟浩然
各种食材拼出诗句的意境，女儿也吃出了诗情画意。
"老师会给孩子留下背古诗的作业，如果结合中国的传统文化，把诗歌融入食物，让诗歌所体现的美景重现，女儿或许会更好地去理解诗词的含义。"
于是，一句古诗一幅美景，栩栩如生，秀色可餐。
廊下阶前一片金，香声潮浪涌游人。——王如亭
从菜市场采购最普通的水果、蔬菜和主食，就可以"秀色可餐"。
做一份早餐并不需要太久，构思好场景，动手去做，半个小时就可以搞定。
晦涩难懂的古诗变成有温暖的食物，吃完早餐的女儿也就会把古诗牢记于心。
同一句诗有不同的意境，女儿也会建议在早餐上添加自己的理解，久而久之，诗句的含义也就自然心领神会了。
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。——杜甫
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？—白居易
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——李白
更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。——司马光
欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜。——苏轼
看了这位妈妈做的早餐，是不是自有一篇诗意在心中，女儿现在最期盼的就是早餐时刻。
对于孩子们来说，陪伴是最好的教育，而妈妈的这一份份创意早餐，也是最美味的陪伴。
妈妈潜移默化的影响下，女儿学会了做饭，学会了创作，熟悉了更多古诗，更学会了思考。
折戟沉沙铁未销、朵朵花开淡墨痕、蕊寒香冷蝶难来、千里莺啼绿映红、水村山郭酒旗风……
在大多数人眼中，这是一句句或写景，或抒情，或明志的古诗词，这颇具特色的"古诗早餐"，让我们感受到中国古诗词的诗情画意。
当美食遇上古诗， 会产生奇妙的化学反应，如果这些早餐滋养孩子的身体，那背后的古诗词滋养的孩子的精神气。
中国的诗词能够激发起学习热情，使读者会热爱我们走过的大好河山，会欣赏古人高雅的风范，会陶冶自己的情操，所以对于青少年来讲特别重要。
小学生总觉得背古诗难，不愿意背，但是现实情况并不允许。
新的语文教材"课内外读物建议"增加了《老子》《史记》，要求学生广泛阅读各类古诗词，覆盖先秦到清末各个时期。
包括《诗经》中的静女、无衣及离骚，以及32篇文言文。
如今全国中小学语文教材统一采用全新的"部编本"，语文教材的"多样化时代"告终。
相比以前的人教版，小学1到6年级，古诗文总数增加了55篇，增幅高达80%，占到了全部课文的30%。
所以说，得古诗文者得语文，得语文者得考试。
家长有时候也很疑惑，孩子小时候唐诗宋词张口就来，为什么长大就背不了呢？
其实，这不能怪孩子。很多时候，都是因为老师讲解古诗词的方法、形式、内容不够有趣，甚至很多诗篇根本不适合孩子。缺乏吸引力的课程，孩子自然不感兴趣。
语文课本中入选的古诗词篇目虽然增加了，但都是独立的一篇一篇，今天学李白的《静夜思》，明天学杜甫的《登高》，学完重点字词的解释，就开始死记硬背。
对诗人、诗人的时代背景、诗人的人生故事都不了解，那么只会学一句，忘一句，熟练运用古诗词，更是无从谈起。
长期这样学诗，造成的很大问题是，本来很美的古诗词变成了加重孩子学习的负担的作业，孩子不感兴趣，一看见诗词，就难受无比，本能排斥，又怎么会学得好呢？
那究竟怎样学诗词才更好？
小学语文特级教师蒋军晶教书20多年了，从来不带小朋友读经，他认为，全然不懂中国的古书，一点也不妨碍孩子做一个文明优雅的现代人。
蒋军晶老师
他觉得让少年硬读硬背古书是违背基本的人文精神的。
但是，蒋老师也希望用一种比较合理的方式带领学生感受、学习传统文化、中国精神。
于是，他开始自编诗词课程，现在，蒋老师的诗词课程已经出版啦，书名叫《诗词大发现：古诗词创意图解》，就是希望孩子在学习古诗词的过程，通过16个诗词主题和创意图解，能开启思辨阅读，有自己的发现。
在蒋老师这里，诗词是我们学习的例子，是链接，链接诗人的社会、生活，链接诗词中的有趣的意象。我们可以发现、探索：
李白有一段时间写诗为什么总是写"愁"？
杜甫为什么那么忧伤？
古代的孩子玩什么？
古代诗人最喜欢什么颜色？
诗词其实比我们想象的更有意思。
这套书好在哪呢？
诗词大发现封面
首先是有趣
李白远游图、苏轼人生图……这套书每一页都经过创意编排，脑洞大开。总结、归纳、迁移，都可以用图解来完成。
看这幅功能强大的苏轼人生图，苏轼生活的年代、去过的地方、诗词创作的背景都联系起来了，再考到诗词创作的年份，就不会蒙圈啦！
再看这幅李白远游图，不要小看这里只有少量的文字，却包含了李白一生的信息，李白的足迹遍布大半个中国，旅程达5万多公里，游览过60多条江河，登过80座山，还有20个湖潭，并且在大部分地方都有留下过作品。
沿着李白的足迹走一走，看看蜀道有多难；
去黄鹤楼感受下"孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流"；
去庐山看看"疑是银河落九天"的庐山瀑布……
大半个中国尽收眼底，难怪说李白是"最浪的诗人"！
其次内容也相当有料
这套书选了200多首诗词，大量覆盖中小学统编语文教材，中小学生必背古诗词，可以从小学读到中学。
这套书特别为读者考虑到的是，书里出现的诗，往往只有一个题目，或者只有一个句子，但旁边都会有一个序号，你可以通过这个序号，在附录中迅速找到完整的诗及解释，方便又实用。
这套书不是单篇诗词的背诵与注解，而是把诗人和诗词全部打通，条理清晰地呈现诗词背后的故事和脉络。蒋老师经过多年教学实践，以儿童视角组织了16个主题：
有的主题是"人物"，如"李白的远游"；
有的主题是"意象"，如"送别一枝柳"；
有的主题是"表达规律"，如"诗词中的颜色"……
让孩子在故事、举例、对比中更有效地学习诗词，拒绝知识的灌输，拒绝填鸭和死记硬背，理解性地记忆。
早餐的营养在于给我们输入身体的能量，诗词的营养在于给我们输入精神的能量。如果家中有小学生，可以看看这套书，让孩子学古诗词变得有趣而又简单，培养情操又能提升语文水平，一举多得。
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