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“過來！我上班你就在家欺負我媳婦，開始打遊戲，打十分鐘遊戲！”確定這是爸爸懲罰調皮搗蛋的兒子嗎？還讓兒子打遊戲？
等到鏡頭一轉，我不禁笑出了聲：
原來爸爸拿了一張白紙，寫上“遊戲”兩個字貼在牆上，要求兒子用手不停地拍打這張紙，還要嚴格地計時10分鐘。
原本低眉耷眼的兒子，當即“哇”地哭出了聲，可是爸爸絲毫沒有因為兒子的哭聲妥協，堅持讓兒子“打”遊戲10分鐘——
父親指著牆上貼的“遊戲”兩個字，拿出計時器，監督孩子用手“打”牆壁上的遊戲兩個字。
你不是還喜歡看電視嗎？那就對著“看電視”的紙條看10分鐘！
相信經過這一次的懲罰，男孩再也不敢任意妄為地打遊戲看電視了吧？也不敢再不聽媽媽的話了吧？
這樣硬核的懲罰讓網友笑噴：
“硬核爸爸，太有才了！”
“寵妻狂魔”“兒子是充話費送的嗎？”
還有網友評論說：“非常好，反正比打一頓效果好多了！”——的確如此，比起打孩子一頓，父母這樣的硬核懲罰方式，才會讓孩子終身難忘。
懲罰犯錯的孩子不是因為他犯了錯，而是為了預防他下次再犯錯誤。
父母懲罰孩子是為了讓孩子明白，有些事情不能做，比打罵更有效的懲罰方法，就是讓孩子記得住教訓，並管得住自己。
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懲罰的目的是讓孩子不再犯錯。
曾看到一篇《我是一張轉轉凳子》的檢討，內容是以凳子的口吻，寫了四年級學生小語如何抽走坐在她前面男生的凳子，導致男生摔了大屁蹲的過程。
這封檢討書就出自小語之手，當時小語犯了錯之後，就被老師抓了個正著，老師就要求她以童話的形式來寫檢討書。
小語的媽媽看到檢討書後，也是又好氣又好笑，同時也為老師的懲罰方式點贊，畢竟這樣的懲罰方式，可比批評效果好多了。
有一位網友講過，他小時候特別犯嫌，不僅上房揭瓦下河撈蝦，還經常攆著東家的狗，捉了西家的雞，隔三差五就被別人上門告狀。
他爸爸每一次都特別生氣，眼看著口頭警告不管用，爸爸就讓他寫檢討書，並且規定寫不完300字晚上不讓睡覺。
他還是小學二年級的孩子啊，為了寫檢討書只能拼盡了全力，結果還是被爸爸找出好多處錯誤，要麼有錯字，要麼語句不通順。
爸爸陪著他一句一句地改，直到全部改完才讓他睡覺。後來他雖然還經常犯錯，但是每一次爸爸都是讓他寫檢討書，當然字數要求也是水漲船高。
再後來，他就喜歡上了寫作，考上了985高校的文科專業，現在成了一名文字工作者，他說最感謝的就是爸爸的懲罰，沒有放棄他還引導他愛上學習。
魏坤琳在《家庭教育寶典》中說，影響孩子成的不是批評，而是錯誤的批評方法。如果方法正確，孩子不僅不會受挫，反而會因此得到成長。
孩子犯錯誤在所難免，父母在不打不罵的基礎上，採取適當的懲罰措施，既可以懲戒孩子，還可以引領孩子正上正途，這才是聰明的父母。
3
懲罰孩子正確的做法是這樣。
有心理學研究表明，當懲罰與邏輯後果、消退和獎勵可替代性良好結合的時候，懲罰還是有一定效果的。
首先，懲罰錯誤行為，而不是羞辱孩子。
昨晚十點多，我刷朋友圈，看到同事小敏發了一條視頻，視頻中小敏的兒子樂樂正低著頭被訓斥，原來是上六年級的樂樂沒有及時完成網課作業。
小敏下班回家，發現樂樂又忘記上傳作業了，再一問居然還沒有完成，這讓小敏異常憤怒，一邊斥責樂樂“你就知道玩遊戲！”一邊錄下視頻。
為了懲罰樂樂，小敏又把視頻上傳朋友圈，說要讓親朋好友都來看看，其實小敏這樣做不僅傷害了樂樂的自尊，還會讓樂樂更加不願意學習了。
教育學家蘇珊•福沃德在《原生家庭》中說，侮辱性的稱呼，貶損的評價以及輕蔑的指責，都會向孩子傳遞非常糟糕的自我評價信息，並對他們將來的幸福產生巨大的負面影響。
父母不要以為不打孩子就行，其實羞辱性的罵孩子比打孩子傷害更大，要知道身體的傷口好癒合，心靈的傷口可能一輩子都癒合不了。
無論孩子犯了多大的錯誤，父母一定不要嘲笑和侮辱孩子的人格，而是要就事論事地指出孩子的錯誤，並且提出切實有效的解決方法。
其次，及時實施懲罰，而不是秋後算賬。
在一檔綜藝節目中，演員霍思燕因為照顧客人忽略了兒子嗯哼，嗯哼就開始鬧情緒，霍思燕安撫都沒有用，氣得她立馬打電話給老公杜江。
杜江聽完立馬說：“我回來一趟。”不到半個小時，杜江真的到家了，立即指出嗯哼的錯誤，並且讓嗯哼向媽媽道歉。
孩子犯了錯誤就要及時懲罰，而不是雷聲大雨點小地說：“你等著！”其實孩子是聽得出父母只是在威脅嚇唬他，反而更容易肆無忌憚。
而且更忌諱的是，有些父母會秋後算賬，把孩子幾次錯誤積攢在一起，然後加重懲罰孩子，讓孩子根本承受不了。
父母應該在孩子每一次犯錯誤的時候，及時作出相應的懲罰措施，並且要求孩子嚴格執行，才能讓孩子知道不能觸及底線。
做父母需要既權威又民主，很多時候，父母還需要成為一個命令者和懲罰者，以幫助孩子確立界限。
第三，儘量用負懲罰，而不是用正懲罰。
懲罰是一個心理學術語，指用來降低某一行為發生概率的一種方法，包括正懲罰和負懲罰。
正懲罰是指施加一個消極刺激，比如孩子沒有按時完成作業，就增加做家務的時間，這是當不適當的行為出現時，給予處罰的一種方法。
負懲罰是指去掉一個積極刺激，比如孩子沒有按時完成作業，就取消看電視或者減少零花錢，這是當不適當的行為出現時，不再給予原有的獎勵。
通常情況下，負懲罰比正懲罰對孩子更有效果，因為孩子明白失去原有的權利，會讓他們難以接受，才更願意改正錯誤。
兒子P仔去年有段時間十分迷樂高玩具，每天至少擺弄半個小時樂高車隊，我就明確跟他說，凡是犯了錯誤，就要減少玩樂高的時間，並且至少半年不給他買新樂高。
有一回他作業沒有按時完成，還謊稱是老師沒有佈置，我在確定他撒謊後，把他的樂高全都收了起來，兩個星期不讓他玩，從這以後他才不敢不認真寫作業。
所以說，通常情況下，負懲罰比正懲罰對孩子更有效果，因為孩子明白失去原有的權利，會讓他們難以接受，才更願意改正錯誤。
父母亦步亦趨地懲罰孩子，讓孩子產生自我約束的內驅力，才是幫助孩子積極向上的最佳方法。
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對於P仔和露露，我一直遵循一本教育雜誌，一位美國媽媽懲罰孩子的四條原則：
首先是冷處理，讓孩子體驗自然後果。比如孩子在公共場合大吵大鬧，父母可以把孩子帶離到空曠地方，讓他先哭鬧個夠，讓孩子感受到這種行為是不被允許的。
其次是懲罰前，先警告孩子。比如孩子吃飯時把刀叉扔到地上，父母撿起來後警告孩子：“如果你再扔，就不允許你吃飯了。”讓孩子有一個緩衝接受的過程。
再次是善用眼神制止孩子。比如孩子說髒話時，父母用嚴肅的眼神看著他，讓他明白“你的行為是不對的。”然後再教育孩子說髒話是沒有教養的表現。
最後是幫助孩子想辦法彌補錯誤。比如孩子把剛買的玩具拆卸了，父母可以鼓勵孩子重新組裝，既可以讓孩子彌補錯誤，也可以激發孩子的創造力。
結合負懲罰使用，會讓孩子更加懂得應該如何做才不會犯錯。
如何正確地懲罰孩子，是父母需要不斷學習的功課，更需要根據孩子所犯的錯誤大小，採取合適的懲罰方法，才能得到小懲大誡的良好效果。
所以，下次遇上什麼事，可千萬不要一言不發就邀請你們家的雞毛撣子上場啦！
