为了更好地落实复学复课工作，4月9日上午9:00，我们学校英语组大组召开了线上教研活动，探讨并落实有关复学复课的衔接工作。
个人认为，经过几个月的网课之后，现在回到课堂教学，我们老师、学生、家长都应该做好相应的充分的衔接工作。
--教师教学方面--
1. 思想衔接：
老师们要做好充分的思想准备，复课后有可能会面临学科教学上的一系列问题，如学生近段时间网课学习掌握不好、学习作业习惯不好等各方面的问题。
学校备课组思想要统一，行动要统一，包括教学内容安排、教学进度等要统一。
2. 内容衔接：
根据网课的教学内容及进度，老师在相关教学内容上要做好无缝衔接。英语学科根据学科特点，要做好话题梳理、语法梳理、听说读写落实、词汇落实等。
备课组内要分工协作，要制定备课组具体计划，安排好课时、内容，落实到人员。
3. 常规衔接：
英语学科学习是多维度的，立体的，原先班级已经建立的常规制度，经过几个月的网课之后，是否需要调整，如何做好衔接等，都应该要提前规划。
英语学科尤其是在每日的听读、背记、作业和早读等方面都要做好有序的衔接，要落实到位。
4. 方法衔接：
线上教学与线下教学毕竟在一些方面有所不同，学生学习方法也有所差异，习惯可能也会有所改变，为了做好更好的复课衔接，老师还应该关注英语学习方法的渗透，引导学生最有效的英语学习。
--学生学习方面--
1. 思想意识
同学们一定要在思想意识方面提前做好准备，最快地适应复课，课堂学习。
尤其是在现在这特殊时期，一切习惯都会影响学习效果，所以在思想意识应该清楚，一切都要按照学校和班级的要求来做，一切都是服务于健康和学习的。
2. 内容落实
回顾这段时间网课学习内容，自查学习掌握情况，系统梳理相关学习内容，在梳理过程中，发现的问题可以在复课后找老师帮忙解决。
复课后，老师在衔接教学过程中，同学们一定要自查、要补缺，一定要紧跟老师的课堂上课节奏，要做好及时的落实。
根据英语学科特点，课堂上一定要多发言，多讲等。
3. 习惯调整
网课与线下课堂教学有所不同，要根据班级老师的要求，调整自己的听课、笔记、作业、听读等英语学习各方面的习惯，做到更有效的听课、学习等。
--家长配合方面--
1. 思想方面
“神兽”终于“归笼”了！很多家长似乎感觉终于“解放”了！如果是这种思想意识的，孩子的教育很可能会出问题。
这段网课时间，让很多家长体会到了“孩子教育”的“难度”，何况家长面对的只是一个孩子、两个孩子，而且还是自己的孩子。而老师面对的是100来个来自不同家庭各个方面完全不同的孩子，所以家长可以体会老师的“难”！
所以复课后，家长在思想意识方面，应该是更加谨慎、更加关心孩子的一举一动、更加投入对孩子的监管，而不是放松了对孩子的一切监管！
2. 行动方面
家长在思想方面要高度重视外，更重要的是在行动上，要积极配合学校、班级做好一切相关工作。要从行动上让孩子知道家长对孩子的真正关心，对学校对班级的极力支持！
家长的行为习惯直接影响孩子的行为习惯。复学复课后，家长仍然要严格要求自己的行为习惯，每天仍然要紧跟孩子的作息时间，做好相应监管、配合工作。配合、协助孩子的学习需要，配合学校、班级的工作需要等。
多与老师联系，多真实的沟通，让老师更了解孩子这段时间在家网课的学习情况等。
最重要的就是极力配合老师，真正投入的做好孩子生活与学习的一切后勤工作。
你的用心的行动就是对孩子最好的示范教育！
复学、复课在即，老师、学生、家长，各就各位，各司其职，相互配合，一切都会越来越好！
