近几年以来，教育部一直在倡导：为中小学生减轻负担，摆脱应试教育的束缚，回归素质教育的本真。但是，中小学生的学业负担和课外班负担，似乎并没有得到真正的减负。试问：为什么教育部一再要求减负，而中小学生的书包却越来越重呢？
在教育整体环境的影响下，孩子们都面临着小学升初中的压力，初中升高中的压力，高中升大学的压力，而每过一道“关卡”，都好比千军万马过独木桥，唯有通过竞争途径，才能到达招生规模有限的重点学校。另一方面，中小学生的减负要求给家长带来了烦恼。学校为了减负提早放学，有的下午3点半就可以放学走人，可是家长下班的时间并没有提早。于是，应该是每位家长就不交心盲目式的打着“为你好、赢在起跑线、望子成龙、望女成凤”的幌子，把自己孩子送到托管培训机构。
据显示，八九岁前通过一些培训班，孩子在看图识字、说话表达，玩游戏、与小朋友相处中是会优于同龄中未参加培训班的；但四年级后，很多未得到适当教育的孩子逐渐走起了下坡路。对此现象做出了分析，指出：小孩子的教育是伴随着出生就该执行的，要正确的抓住孩子发育的黄金时期，0-6岁是培养孩子右脑发育的黄金时期，也是培养孩子观察力、记忆力、专注力三大能力的关键时期。因为每个人大脑的发育和脑细胞增长，就像计算机里的软件。大脑的结构有右脑（六大感官和直觉）和左脑（逻辑思维、推理力、判断力、分析力）。人全身有4000亿个细胞，其中，脑细胞有140亿个，这140亿个细胞对所有的人来说都是一样的，不管是大人还是孩子，不管是日本人、美国人还是非洲土著的头脑，这些细胞的基本构成都是一样的。在人们刚出生时并没有任何作用，感受光线、观看外面的世界、倾听声音的来源等功能都是在出生之后受到外界刺激才开始的。
总而言之，能够生下一个健康的孩子，只是家长要走的第一步。之后的路更长，要做的事情更琐碎，承担的责任更大，因为父母需要从孩子出生那天开始，担当起作为父母的教育责任。一个人的成长过程都有其智力发展最佳时期。抓住这个最佳期很关键，它决定着人的一生智力发展，千万不能错过！
