昨天和孩子一起看繪本故事，看到了《龜兔賽跑》的故事，有一天，兔子和烏龜比賽跑步，兔子嘲笑烏龜爬得慢，烏龜說，總有一天他會贏。兔子說，我們現在就開始比賽。
編輯搜圖
兔子飛快地跑著，烏龜拼命地爬，不一會兒，兔子與烏龜已經離得有很大一段距離了。兔子認為比賽太輕鬆了，它就先睡一會，並且自以為是地說即使自己睡醒了烏龜也不一定能追上它。而烏龜呢，它一刻不停地爬行，當兔子醒來的時候烏龜已經到達終點了。
編輯搜圖
龜兔賽跑的兩個主角，兔子就像私立幼兒園的小孩子，而烏龜呢？就像是公立幼兒園的孩子。私立幼兒園的孩子教拼音、算術和英語，每天寫字、讀書、背古詩，在本該玩耍的年紀選擇學習。公立幼兒園的孩子每天都在玩耍，他們玩裝扮、遊戲合作等遊戲，從不同角度開發大腦，老師也更加註重孩子的行為習慣。因為他們從不學習，就像烏龜一樣，在學習方面就顯得笨拙。
教育是一場長跑，是長期堅持的結果，在該玩的年紀選擇了學習，那麼在學習的年紀就想著玩，超前教育就是拔苗助長，只會適得其反。
超前教學的危害：
01.學習知識，不是靠死記硬背
有的孩子在三歲的時候就開始背古詩、背兒歌和背英語，每天的時間被學習安排滿滿的。關於教育俞敏洪老師是這樣解釋的：教育的內在精神就是激發人類對於真善美的渴望。真就是真知；善就是完善的人格、積極的價值觀，以及對眾生的寬容；美在於內心的喜悅，在於欣賞美和創造美的能力。由此可見，教育的本質就是激發學生內心追求未來的渴望和熱情。
小小年紀的孩子學習知識，在不理解的情況下，他們只能靠死記硬背，在表面上看來，這些孩子收穫了很多知識，但是透過本質，死記硬背影響了孩子思維能力的鍛鍊。所以我還是建議在孩子該玩的年紀放開玩，在孩子該學習的年紀再讓孩子去學習。
02.1-3年級孩子領先，3年級以後走下坡路
曾經我和一個小學老師聊天，他告訴我：超前教學的孩子，成績在一到三年級時遙遙領先，但是到了三年級以後，他們的成績呈下坡路線。因為一到三年級的知識他們已經學過，所以上課的時候他們會不認真、開小差或者走神。一旦養成這種習慣，孩子的成績只會越來越差，就像兔子和烏龜一樣，兔子覺得自己跑得快，所以他驕傲自滿，別人在努力奔跑的時候，他選擇睡覺。
沒有接受過超前教育的孩子，在上小學一年級的時候，他們的成績會很差，給人一種笨笨的感覺。但是呢？他們就像故事中的烏龜一樣，他們不停的學習，對新知識充滿了好奇，他們每天都在進步，所以他們會更加努力地學習。好的學習習慣一旦養成，孩子的學習會越來越好，這就是為什麼龜兔賽跑的故事，烏龜反而贏了比賽。
終結：
作為家長的我們，都希望望子成龍望女成鳳，不管是聚餐還是和幾個家長聊天的時候，總喜歡聊自己的孩子，報了多少個培訓班或者學習有多麼厲害。每次聊完天后，家長都是焦慮的，感覺不給孩子報五六個培訓班，就會和別人家的孩子有很大差距一樣。所以不管家庭條件如何，也不管孩子的學習興趣如何，只要別的家長說好，那麼一定會給孩子報培訓班。
學習知識固然重要，但是3~6歲的孩子，學習和行為習慣相比，好的行為習慣更加重要。老話說的好授人以魚，不如授人漁，讓孩子養成好的學習習慣，開發孩子的思維能力，這才是授人漁。
在該玩的年紀，讓孩子放開玩，在該學習的年紀，讓孩子認真學習，還孩子一個快樂的童年。
