建立自己的認知領域
我們的一生都需要不斷地學習，正所謂活到老學到老，一旦停止學習，便逐漸“與世隔絕”，雖身處於現代社會中，很多人都沒有和高速發展的世界相融合，有些還又身在福中不知福，硬是坑了自己。我們認知的領域有的在高中分班時就決定了，然而卻不一定恰如其分，大學時仍然需要再次建立自己的認知領域，並在此豐富自己；很多人被無盡的迷茫所致走得太慢，甚至背道而馳，把看得見的當做真相而去置信不疑，殊不知自己內心的迷霧早已掩蓋了一切，變成了一個睜眼瞎。
每一個靈魂都有其歸屬，可能是地球上原始的土著生命，或來是自其他星球的高智慧生命的；而要建立自己的認知領域，首先得明白自己適合的領域，有了歸屬，才有更好的歸宿。正如有無數人要轉國籍，因為他們對祖國沒有歸屬感，或者見風使舵，更願意相信國外會有更適合自己的領域與更卓越的境遇，時過變遷，隨著2020年的這次疫情期間，我們看到了很多牆頭草，很多裝大樹的雜草，還有很多冥頑不靈的草，其實都是草根精神很厲害的人，那麼當真正出現問題的時候再去臨時抱佛腳，便顯得其本質上的愚昧無知了。
無論從何種情況下分析，誰都不能不講自己生命之目的，亦不可逃脫命運中的冥冥安排，這便是我們在順天意與改命的一種融合。有很多事我們總是要做的，比如錯的便要改正，聽取意見也要堅持自己的心聲，做事委婉而不失事理；我們終究還是處於學習階段，無論有多才高八斗、學富五車都不是完滿的狀態，或者說完滿的狀態是沒有的，只有無限去追逐完滿。這個證明從數學上是能認證的，比如從0-1之中便可以有無數個數字，直到0.9999…的一個無限接近1的數字，其實依舊還不是1；我們的世界就是數學關係建立起的世界，故，沒有數學豈能成功獲得自由？
文科理科的分班並不是決定命運的無上之舉，命運的婉轉卻是人生的每一刻的選擇之中，甚至是一念之間，是我們與周遭環境的各種離合。當無數人都認為你錯的時候，不免可以去懷疑是否為他們錯了，畢竟大家的知識領域與層次不同，便造成了各種衝擊，那就要見人說人話，見鬼說鬼話了。
<code>作者: 姓李，字淵明，名武鑫。
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