在悟空問答看到一個事件：玲玲被三個同學毆打致傷。看到孩子臉部紅腫，家長追問之下，才知道孩子被欺凌。第二天孩子父親到學校將打人的三名女生打成重傷，後被判刑7年。且先不管該事件的真實性，類似事件卻時有發生。
事件中父親以暴制暴的做法雖然一時解氣，但既害了自己，也害了孩子的一生，斷不可取！
校園暴力
1.讓孩子在之後的一段成長時期失去父親的陪伴，造成一生的傷害。
孩子成長時期，父親的作用和存在意義是巨大的：
- 帶給孩子安全感和信任感。
父親寬厚的臂膀、力量、勇氣和男子漢氣概，以及處理問題的方式，會帶給孩子安全感和信任感。
- 激發孩子形成陽光、自信、開朗、堅強的性格，帶給孩子勇氣和對陌生環境的適應能力。
父愛如山
父愛的厚重、沉默，以及男人的行為習慣會激發孩子的勇氣和對環境的適應能力，會使孩子逐漸形成陽光、自信、開朗、堅強的性格。
- 帶給孩子對男性的認識。
對女孩子來說，父親，是她們認識的第一個男性。父親的印象會成為他對男性的初步印象，影響她以後對男性的認識，以及擇偶。
- 父親在孩子成長時期的缺席，會使孩子形成自卑、孤僻、懦弱、不自信等性格特點。
單親家庭
父親的缺席，使孩子在成長時期，缺少了安全感、信任感，缺少了陽光、自信、開朗、堅強、勇氣、探索等在男性性格養成方面所需要的引導和條件，會形成自卑、孤僻、懦弱、不自信等性格特點。
2.給孩子以暴制暴的錯誤影響。
孩子在很大程度上都會模仿大人的行為方式。大人以暴制暴的行為會給孩子錯誤的引導，使孩子形成衝動、暴力的性格，結果是傷人害己。如果社會崇尚以暴制暴的思想，那社會將充滿暴力。
面對校園暴力，家長們應該如何保護孩子？
1.明白忍氣吞聲或批評受傷的孩子不但會助長打人孩子的氣焰，讓孩子再被欺凌，還會讓孩子自尊受損，形成懦弱、自卑的性格。
懦弱
孩子被欺凌，最需要的是安慰和維護尊嚴。如果這種需求得不到滿足，孩子會因為尊嚴被踐踏、委屈得不到安慰而逐漸變得懦弱、自卑。大人的孩子氣焰會更加囂張，免不了再欺負孩子。這將會成為孩子的陰影，影響其一生。
2.要有保護孩子的覺悟，但不要衝破理智。
衝動
孩子受了欺凌，家長要第一時間站出來保護他們，但不要被衝動衝破了理智。事件中的父親，就是因為失去了理智，造成了商人害己的結果。
3.讓孩子知道再遇到類似情況，要根據當時的情況保護自己。
家長要在日常生活中告誡孩子，讓他們明白，如果被欺負，能反抗就反抗，反抗不了可以尋求幫助，可以跑。總之，儘可能的保護自己受到更大的傷害。
4.讓孩子知道，事後第一時間告訴老師、家長。
告訴老師
受了欺負，第一時間要告訴老師和家長。他們會為你主持正義。
5.事後帶孩子找校方溝通，由校方出面讓打人的孩子和家長當中給受傷的孩子賠禮道歉。
這是孩子受欺凌後的第一選擇。學校本來就是教書育人的地方，他們對校園暴力負有責任。如果不負責就是失職！
6.如果對校方的處理結果不滿意，可以帶孩子直接找打人的孩子家長，要求其帶孩子一起給受傷的孩子賠禮道歉。
道歉
相信任何家長都不希望自己的孩子喜歡打架欺負人。這時候爭取打孩子學生家長的賠禮道歉，可以有效的維護孩子的尊嚴、安慰孩子的委屈。
7.如果對以上3、4條結果不滿意，可以訴諸法律。
對於一味袒護打人學生的家長，可以將他們和校方一起告上法庭，為孩子主持正義。雖然法律對未成年不會判刑，但是最起碼會讓他們賠禮道歉。
法律武器
8.帶孩子堵打人的孩子，讓孩子打還回去。
對於道歉態度不誠懇的打人學生，可以帶孩子去堵他讓孩子打回去，。
孩子，是每位家長的寶。孩子被欺凌，家長應該第一時間站出來維護孩子的權益，但不能衝破理智以暴制暴，要採用合情合理又合法的方式。
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