如果说学生时代能遇到一位好老师，那他的谆谆教诲将是这一生的回忆和珍藏。
可是如果遇到一位对自己造成过心理伤害的老师，那这一生回忆起学生时代都将是痛苦的回忆。
近日就发生了这样一件事，在江苏淮安阳光中学，一名高三学生将手机带到学校被发现。
班主任老师要求他交出手机，可是他却没有按照要求交出。
于是老师对这名学生连续掌掴，并在全班同学的面前，将他的手机砸碎。
这条视频引起了网友的广泛传播和讨论，随后教体局回应，已经对涉事老师进行了批评教育，并对其进行停职检查。
其实这样的事情在之前也曾发生过，所以看到这样的事情再次发生，让给我们不免开始沉思：
学生和老师，学校和家长，大家到底应该做点儿什么，才能从根源上杜绝这类事情发生。
违反学校规定，学生有错在先
许多高中现在都规定不允许带手机进入学校，尤其是对于已经高三的学生而言，本就因疫情耽误了学习的时间。
虽然高考延期一月，但是留给他们的准备时间也没有多少了。
所以作为学生而言，本就有错在先，都经历过学生时代，即使老师发现了，学生也不愿交出手机这也是正常的。
可是在课堂上玩手机，老师不会允许这种违反课堂秩序的行为发生。
再者说学生之间存在影响，如果对于这样的行为置之不理，如果大家也这样跟着效仿，课堂秩序又将如何维持，学校的升学率又该怎么办。
高中生用到通讯设备的地方其实也很有限，如果需要与家长联络，那么大可用老师和办公室的电话来联系，没有必要带手机。
如果实在是有需要的地方，可以把手机交由老师保管，需要的时候要回来。
所以我们可以理解老师的心情，可是却不能认同这位老师的做法。
而作为老师，不但要教书，更要育人
如今学生的心理也成了不可忽略的课题，教育学生已经不是过去的教书先生用戒尺打手的时代了。
学生的心理还未成熟，对于一些事情的分辨能力和认知能力不如大人。
所以作为老师来讲更要引导学生成为一个有担当和对自己做的事情能负责的人。
比如这件事情，可以采用的方式有很多，比如与学生的家长沟通，或者没收手机。
可是这位老师却选择了一种较为极端的方式，来砸碎学生的手机，甚至对学生进行伤害。
有句话叫打人不打脸，因为打脸是一种极其伤害自尊心的行为。
更何况是对于这些温室里的花朵，没有经受过风吹雨打很容易给他们的自尊心带来伤害，甚至留下阴影。
所以教育孩子的方式有很多，不止这一种，罚站，写检讨，或者打扫卫生。
让孩子受到惩罚却能铭记在心，总比动手来的强。
学校和家长也应该起到监督的作用
孩子大部分时间都在学校，所以学校就成了孩子的第二个家，更应该对其进行监督和负责。
有些学生违反规定在前，可是这时候就要看学校的规定是如何了。
如果有明确的惩罚，那么我相信学生也会有所忌惮。
如果没有明确的惩罚，那么模糊的条例自然让学生“钻了空子”。
作为家长，也应该提醒孩子不要将手机带去学校，监管好孩子。
让学生到学校就安安心心思无旁骛的读书，不然孩子去到学校里被手机分心，也会影响孩子的学习成绩。
对于老师为何会情绪如此的激动对学生进行掌掴，恐怕我们也不清楚原因。
可能是积压了太多的情绪，也可能是恨铁不成钢的心态，可是用错了方法，就得承担相应的责任。
希望学生和老师能成朋友，而不是这样“剑拔弩张”，希望学校是学生的家，让孩子感到人性化和温暖。
这样学生才会更爱上学，更遵守学校的规章制度。
给孩子留下的是学生时代值得纪念的美好，而不是不堪回首的过往。
作者：我是小点，时评人，90后青年，用一支笔抒写有态度、有力量、有温度的文字。
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