人的一生，從出生到離開，平均也就七八十年。五六歲前，父母帶著孩子去旅遊，孩子更多感受的是與父母相處過程，對景點興趣不大，看完很快就忘卻了，對小動物小花小草反而更感興趣。孩童時代旅遊以玩樂為主，對景點自然景觀或當地風土人情風俗並不敏感，更多是一些形象上的記憶起到到潛移默化的作用。隨著歲月成長，開始懂得欣賞美，發現美；隨著知識的增長積累，興趣愛好的培養，思想和意識的提升，對文化學習深入，開始對人文景觀感興趣。
十歲之前，對景點的欣賞或對人文歷史的興趣還處於啟蒙階段，對遊戲娛樂項目及動物更感興趣，比如對迪士尼、動物園、表演等更熱衷。 比如：去動物園，他（她）們對熊貓、猴子、河馬、大象、長勁鹿等特別感興趣，平時愛動的孩子也可以靜下來認真觀看和互動，完全沉浸在動物世界中。
十歲後，開始對自然、生物、地理、歷史等感興趣，這個階段可以多出去走走，書本上知識、圖畫和視頻中的實物可以親臨見證，行萬里路，讀萬卷書，兩者會相互促進，經歷和親臨見證會產生個體獨特的看法和體驗，也會總結出自己對世界的認知和觀點，塑造自己的價值觀和人生觀。遇到旅途中感興趣的景物和歷史，主動去了解查詢、學習、記住，甚至寫出自己的見聞和觀點成書。知識積累越多，越感覺自己學識欠缺，會產生一種對知識的渴望和焦慮，世界之大，資訊之繁雜，終其一生也只能瞭解一二，能在某個感興趣領域做到比較瞭解已屬不易。旅遊是最直觀瞭解世界的方式，行路讀書總結，這個階段多出去走走是大有裨益的。
歲月流逝，人慢慢長大成熟，價值觀、世界觀的建立，這個時侯就需要去驗證一些東西，去親身經歷和體驗，旅遊則是不可缺少的個環節。人生中各種體系剛剛建立，如何去完善、鞏固、糾正、創新等，都需要經歷、閱歷，用眼去看，用耳去聽，用心去感受，高山流水、大江大河、沙漠草原、天空大海、歷史留存、人文奇觀等，一一入心，慢慢入夢，抽象的理論變得立體和清晰可見，知識結構和體系得到重塑，我們不再是坐井觀天，知道了“天外有天、山外有山、人外有人、久遠之前還有久遠。”
人生只有經歷了才算不枉一世，人類知識浩如煙海，世界景點數不勝數，終其一生，人也不過是浮光掠影，就算有成就的大師，也不過是在某些領域有所成。既然如此，如何選擇對人生就是一個重要命題，選擇方向與你人生方向相關。有人喜歡沉澱的歷史、古老的建築、豐富內涵的人文景觀等，那他（她）旅遊的方向就是歷史遺蹟或相關。有人喜歡自然景觀：山川、河流、大海、森林等，那他（她）更願意融入大自然，感悟人生。有人喜歡冒險、挑戰、刺激，他（她）更願意去人至罕見、世所未見未達之地，爬山、徒步、漂流、衝浪、上天入地等。
當然，大部分人或被動或主動參與到旅遊中，旅遊也是一種家庭、公司、朋友的一種聚會方式。旅遊可以交朋結友、增長知識、增加閱歷、陶冶心靈、塑造世界觀，也可以變成興趣愛好、生活方式、工作方式，旅遊業在國民經濟中也佔有越來越重要地位，跟我們每個人都息息息相關。
世界很大，歷史很厚重，人生很短暫，去旅遊吧，也許你在世界和歷史中不會留下痕跡，可世界和歷史會在你心中留下美麗和永恆！
