其實在日常生活中，每個家長都希望自己的家庭長期處於一個乾淨整潔的狀態，但是總有那麼一個人想要打破家長好不容易營造的乾淨生活環境，這個人其實就是家中的孩子。對於家長來說，孩子所到之處幾乎都會變為一個災難點，各種亂扔的紙巾以及亂擺的傢俱往往會使家長感到分外頭疼。其實，對於家中這三個地方家長一定不要過於勤快地進行收拾，這三個地方越亂，往往會代表孩子未來會變得更聰明。
一、桌面亂
愛因斯坦的有人在探望愛因斯坦過程中，曾經不止一次勸愛因斯坦將他工作的書桌收拾乾淨。但是愛因斯坦面對有人的催促，只是說到：“如果將雜亂不堪的書桌比作充滿複雜思緒的大腦。那麼一片空白的空桌子又代表著什麼呢？”
其實從愛因斯坦和友人的對話中我們可以得出一個結論：一個孩子的書桌如果從小混亂不堪，那麼在孩子長大後他的思維能力就會變得更有創造性。因此家長對於孩子書桌上亂擺亂放的東西，一定不要隨意的進行收拾，避免過於勤快而打斷孩子大腦的思路。
其實在大人眼中混亂的書桌，對於孩子來說則是一片可以讓他們自己進行創造裝飾的小天地。因此，當家長隨意將孩子混亂的書桌進行收拾時，往往是對孩子小天地進行破壞。因此建議家長在收拾孩子書桌時及時和孩子進行溝通。如果孩子允許家長進行收拾，那麼家長再行動也不遲。如果孩子不允許家長進行干擾，那麼建議家長尊重孩子的意見。
二、玩具亂
詹姆士威爾遜博士和喬治凱林博士曾經一起提出一個名為破窗效應的理論。大概意思為在一個和諧的環境中如果一些不良的行為沒有被制止，那麼隨著時間的推移，這種不良行為就會逐漸影響到在這個和諧環境中的每一個人。舉個例子來說：“如果一個建築物的玻璃上有一個破洞，如果工價不將這棟建築物上的破洞及時的進行修補，那麼這個建築物上的破洞也會隨著時間的推移不斷增多。”
破窗效應是在犯罪心理學中一個常見的理論，但是在教育教育孩子的過程中，家長也可以通過破窗效應得到一定的啟示。在一些家庭中，一些家長為了保持家中房間的乾淨整潔，常常會制止孩子亂扔玩具的行為。其實這種行為對於孩子來說，往往限制了他們的想象力以及創造能力。因此家長在教育孩子的過程中，一定不要過於強制性的剝奪孩子玩玩具的權利。
三、臥室亂
許多孩子都有一個公主夢以及超人夢，因此在家中他們常常會用窗簾或者是枕巾來做自己的小裙子以及小披風。並且在此之後，還會進行角色扮演的遊戲。但是當家長進到孩子臥室時，發現亂糟糟的房間就會大發雷霆。其實孩子這些在家長眼中令人煩惱的行為往往證明這孩子的思維在不斷的發展。
對於年齡小的孩子來說，他們大腦那細胞的活躍性往往在成人大腦的兩倍以上。因此，孩子在生活中往往會表現出超於常人的活躍能力，並且擁有成人難以擁有的想象能力。如果在此階段家長只是為了保持房間整潔而對孩子的行為進行限制，那麼就會對孩子的思維發展起到限制作用，反而不利於孩子的成長。因此對於孩子亂糟糟的房間，家長一定要給予理解，換個角度對待這種問題。
其實每個家長想把自己的家庭收拾的整潔乾淨這種想法是可以理解的。但是，保持房間整潔和孩子成長髮育相比，還是孩子的成長比較重要。因此家長對於孩子的行為控制一定要在一定的範圍內進行，免得過於干擾影響孩子的未來發展。
璐璐也是這樣，在有了自己小房間以後，也是整天到處弄亂東西，最開始的我，感到十分的困擾，整天跟著孩子屁股後面收拾，實在收拾不過來乾脆放棄了。
反而把我那顆忍不住收拾衛生的心，轉移到了培養創造力、記憶力上，趁著孩子記憶力、想象力、專注力發展得快，讓孩子使勁的發展吧。
《全腦智力記憶力專注力訓練貼紙書》是我當時選擇的遊戲書，能夠全方位的提升孩子的思考能力、分析能力、動手能力和創造能力。
豐富的主題，可愛的卡通設計，十分的有趣，能夠充分的調動孩子的手和腦，非常適合家庭親子游戲。
他的各種遊戲活動，更加符合孩子的思維特徵，讓孩子的思維、專注力和想象力得到足夠的提升。
全冊包括16冊，平均一本不用5塊錢，算起來可謂是十分的便宜了，卻能夠切實的讓孩子受益，家長們不妨試一試！
