武漢開學在即
不知不覺間，時間已經來到5月，與往年正常開學時間相比今年的開學時間普遍推遲了兩三個多月。而作為新冠肺炎疫情的重災區，武漢的開學時間更晚一些。在全國大多數省份高三年級都已經實現線下開學之後，武漢高三年級將在5月6日迎來線下開學。在此之前所有高三學生都已經完成了核酸檢測。其餘年級將根據高三開學情況陸續安排返校。
學生迎來“壞消息”
然而，考慮到前期推遲開學耽擱的教學進度過多，為了保證整體教學進度不被落下太多，武漢市教育局副局長在發佈會上表示，將會通過“兩個延長，一個縮短”來改善這個局面。那麼什麼是“兩個延長，一個縮短”？“兩個延長”指的是，每天上課時間增加1課時，每週上課時間增加一天。“一個縮短”指的是，暑假放假時間適當縮短。通過這種方式來補回部分教學進度。雖然這種方式確實有效，但是對於學生們而言，這是一個“壞消息”。首先，每日課時以及每週課時的增加，勢必會為同學們增加一定的學習壓力。而縮短暑假時間也就意味著將會推遲放假時間，那麼同學們也勢必將接受高溫的洗禮，在悶熱的教室中進行學習。
家長表示理解
不過對於這個決定，家長們大都表示理解與支持。畢竟儘管今年整個湖北都屬於重災區，但是湖北今年在確定高考時間時，並沒有行使特權，依然和國內大部分省份高考時間一致。那這就意味著留給大家備考的時間不多了。此外，除了畢業年級，其餘年級這段時間的線上學習也難以保證取得較好的學習效果。畢竟與線下學習相比，不論是教學質量還是課堂氛圍等都存在一定差距。所以家長們也擔心自己孩子成績被落下太多。所以學校如果能主動延長課時，補回教學進度，他們也不用再花高價去外面找培訓輔導機構了。
老師壓力不小
但是，對於老師們而言，毫無疑問，教學壓力會增加不少。課時的增加意味著備課的增加。放假時間的延遲意味著這種狀態將會持續更久。所以老師們還是蠻不容易的。白天，他們需要穿梭於課堂之間，為大家傾情授課。晚上還得回到家中為第二天的課精心準備著。此外，除了教學工作，很多老師還得兼顧著一系列行政工作。比如學生數據的統計，後勤管理服務等等。
特殊時期，特殊對待。每個決定的公佈都是反覆研究後的結果，這段時間確實需要老師們和同學們一起克服下，彼此互相理解，更加包容，互相支持配合，這樣才能保證教學效果，同學們學習更高效，老師們也不用分心。陽光總在風雨後，雖然不容易，但是相信熬過這段時間，大家都會成為更好的自己。
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