教育理念，教學方式，評價標準
不斷變化，家長焦慮，校方憂心
通識教育，素質教育，滿足成長
思維方式，處事形態，因材施教
自我認識，認識社會，樹立三觀
引導興趣，建立志向，自我管理
自從有了孩子，就開始思考如何讓孩子能夠成為一個優秀的棟樑之才，開始的時候就買各種書籍去了解孩子的行為狀態，當時不知道是男孩還是女孩，把這兩個性別的書籍都購買回來。從幼兒的成長規律，到青春期的發展，以及成長的每一個節點如何注意，好像都能夠了若指掌，其實不然，真正孩子出生後有太多問題不知如何應對。總結三個方面。
第一不變的，孩子的成長規律是存量，基本上變化不大，但是我們大部分家長對這個內容還是不太瞭解，需要加上基礎知識的普及。
第二變化的，時代在變化，現在有了手機等移動終端設備，讓我們生活中充滿了新鮮，孩子也能夠很早就使用，孩子有時比家長要懂得掌握的快，所以有時候會很無奈，我們給孩子啥呢？
第三家長圈，在學校時還有個家長群，基本上就存在在手機上，線上線下抖交流很少，其實大家很需要一個圈子交流，也能給孩子塑造一個成長氛圍。
大部分家長都是摸石頭過河，在陪伴過程會犯很多錯誤，也是正常的，因現在沒有一套東西，可以幫助我們去更好的引導孩子。時代快速變化，很多新生事物的更新迭代速度比我們的認知還要快。所以希望能夠有更多的家長我們一起建立新時代孩子的成長能力清單。
分享到:
閱讀更多 無弦的問答日常 的文章
