快開學了，學校通知我們各班班主任到學校去打掃本班教室。
花了整整一個上午時間，才將教室打掃乾淨，又體會了一番學生的辛苦。
平時總是學生打掃，教書的第一個學期，教室裡有很多垃圾，每天值日生總跑到我這邊告狀，說班級垃圾太多，同學們總是扔很多垃圾，要倒好多次……班級出現這種狀況，想來也有我班主任的原因。在辦公室和同事聊天，路過他們的班級，我總是悄悄的“偷師”，在網上翻閱了很多班主任經驗管理，總結了一套比較適合的方法。
一、人員安排。
一直以來，我都是安排4個同學一輪打掃教室，大家來校都挺早，但是他們掃地還是要花一整個早自習。經過我的發現，才知道值日生來得早，其他同學也來得早，組長收作業，學生下位交作業，教室特別擠，掃地很麻煩，加上還要掃衛生區，打掃完當然會花費很多時間。
根據我觀察的問題，在和衛生委員及班上同學溝通過後，我做了如下調整：
1.掃地人員由4人加至6人，多兩個人可以掃衛生區，這樣學生勞動量減少了不少。同時，擔心學生之間出現扯皮，我讓衛生委員提前一天給每個同學做好分工，告訴他們第二天自己負責的區域。
2.將早讀時間和收作業時間劃分開，前半個小時讀書，後留5—10分鐘收作業，當天值日班乾和衛生委員監督班級衛生。
二、習慣養成
經過上述調整，班上的衛生乾淨了很多，但是過不了幾天，班上還是出現很多垃圾，有些同學自己也不知道自己桌子底下有垃圾。顯然，之前一招只能治標，不能治本，看來“解鈴還須繫鈴人”，習慣養成很重要！
於是，我利用班會課給大家講解細菌知識，春天萬物復甦，這裡面當然有細菌，利用PPT和視頻，讓學生看到我們身邊的細菌，更直觀地瞭解不講衛生的危害，小朋友們看了，還沒等我提問，都紛紛點頭說：“老師，原來我們身邊這麼髒啊！”“啊啊，我要把手洗乾淨！”……在討論環節，我讓大家想想辦法，我們該怎麼愛護衛生呢？同學們積極討論，並記錄下來，要告訴爸爸媽媽。
在最後我總結大家的發言並補充，讓大家互相提醒，一起愛護教室和個人衛生。
這是一件不可以鬆懈的事，不過相信，同學們自發地愛護衛生，比老師一直強調要更有效。“教師主導，學生主體”，這話可不止在課堂上有效。
後面，每節班會課，我都會評選出幾名“我最愛乾淨”的同學，給他們表揚，在大家快要鬆懈的時候，我又提醒大家，久而久之，保持教室和個人衛生成了大家的共識，我心裡慢慢舒了口氣，不過這項工作任重而道遠，老師還需要多留心。
三、技巧
這是我一直忽視的一點，很多同學，特別是剛剛入學的小朋友，他們太小，在家可能連掃把都不會拿，剛來班上，看著他們拿著比自己個頭還高的掃把手足無措的時候，我才知道自己“失算了”。
於是，我利用一節活動課，教小朋友們如何拿掃把掃地，並和同學一起將教室打掃乾淨，既教會了他們如何掃地，又拉進師生之間關係，也讓我發現了很多同學的優點，一舉三得！
有的新班主任不知道自己工作從哪裡著手，感覺班級裡有很多事情都需要去做，卻不知道怎麼去做，不如從班級衛生抓起，一個乾淨整潔的教室，容易給人耳目一新的感覺，學生愛護教室，自然也會愛護班級！
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