在某一次班主任交流會上，隔壁學校一個老師在彙報班主任工作管理經驗的時候以這個模式的句子作為開場白：“本主任在這個學期的班級管理工作中……”結果他在說出“本主任”這三個字的時候，在場的其他班主任發出鬨堂大笑，有的甚至笑出了眼淚。
“班主任”這種“主任”，在很多人看來是這顆星球上級別最低、最為無足輕重的一種“主任”。在農村基層學校，九成九以上的人不喜歡當班主任。而初中的老師當班主任，他們面對的是一群叛逆期的學生和一群更年期的家長，他們在班級管理中的難度也是可想而知的。初中班主任，他們的三句“口頭禪”，基本上對每一屆學生都是這麼說的，你信下面三句話的哪一句呢？
第一句“口頭禪”：“上了高中以後，你們就輕鬆了！”
“我跟你們講，現在你們不好好努力的話，那麼到了高中的時候你會很辛苦，甚至有些同學高中都考不上。一個人如果只有初中文憑，那麼這種人和一條鹹魚還有什麼區別？我告訴你們，如果你們現在的成績很好，那麼當你們上了高中以後，你們應該就輕鬆了，至少比其他現在不努力的人要輕鬆很多！”當年的初中老師對我們班級的同學諄諄教誨。
初中的班主任，特別是初三的班主任老師，基本上每一節上課的時候都會給學生們做“思想工作”，不管班主任上課時“做思想工作”的內容如何變化，但萬變不離其宗，都是動員初三的考生應該如何拼搏，如何為考上重點高中學校“攻堅拔寨”。當然，那一屆我們班很多同學都考上了重點高中，但他們考上了重點高中之後，發現自己肩上的單子比初中的時候要沉太多了，畢竟高中課程的難度是初中課程遠遠比不上的。
第二句“口頭禪”：“你們是我教過的表現最差、成績最爛的一屆！”
某一次試卷太難，某一次班級衛生沒有搞好，某一次班級出現偶發事故，當年初中的班主任老師在暴跳如雷的時候必定會吼上一嗓子：“你們是我教過的表現最差勁、成績最糟糕的一屆學生！”不過據我們瞭解，這位班主任老師以前教的學生表現也不怎麼好，某一屆學長學姐們的成績比我們爛多了，有的還沒讀到初三畢業就輟學回家的也不是沒有。
第三句“口頭禪”：“音樂（或者體育、美術）老師這節課請假，我幫他（她）上！”
中考臨近的時候，基本上像音體美這種科目的老師可以輕鬆加愉快地過上一份報紙一杯茶的生活了，因為他們的課時在最後階段基本上被其他的老師“霸佔”了，而班主任老師則採取“花式搶課”的方式——
“同學們，你們的音樂老師這節課不舒服，請假了，所以我幫她上這節課！”
“同學們，你們的體育老師因為昨天的運動量過大，所以他現在很不舒服，我幫他上這節課！”
“同學們，你們的美術老師家裡有事情，這節課由我幫他上，這節課我們來考試！”……
當我們上完這節課時候，學習委員拿著本子進辦公廳的時候，發現音體美老師並沒有請假，而是聚精會神地看著報紙或者盯著雜誌，再或者是在看著手機。
初中班主任的三句“口頭禪”，也算是三句“謊言”，句句經典，這三句話班主任老師基本上對每一屆學生都是這麼說，你的班主任最經常說哪一句呢？
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