9歲男孩智商已過百,成中國智商最高兒童,媽媽教育方法值得一看

智商即智力商數,就是個人智力檢測的成績和同齡人相比最終得出來的指數,是衡量個人智力高低的一個標準。

1905年法國心理學家就制定出第一個測量智力的量表——比奈-西蒙智力量表,1922年傳入我國後經人修訂,主要適合測量小學生和初中生的智力

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智商高低所對應的數值分別為:

智商水平在140之上的被譽為“天才”、120~140為最優秀、100~120為優秀、90~100為高於常人、80~90位正常、70~80為正常臨界值、60~70便是智力落後、50~60為愚魯、20以下即痴呆。

我國智商水平在140之上的天才少年,也就是智力等級在極超常,佔總人口比例的1.5%。

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這位智商146的寶寶叫高雍涵,小名仔仔。在西安的一所小學入讀。

仔仔說,“我的理想是當數學家”,他喜歡讀書,喜歡科學,喜歡練書法,最近自己在家做化學實驗,感覺很有趣。

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在一些方面,他也會和其他小朋友一樣,喜歡玩遊戲,有些小孩子脾氣。但與眾不同的是他在小學的時候就已經開始學習初中的數理化了。

在仔仔8歲時就能開始研究奧數公式,9歲探索出來一種新式的奧數解題方式,這種解題方式不少成年人看了之後都沒辦法看懂!

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周圍的人會稱高雍涵為小天才,那麼天才與普通孩子有什麼明顯區別呢?媽媽的教育方法值得一看。

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  • 孩子愛查數是“數字敏感”

一天奶奶揹著仔仔上樓,邊上臺階邊數數,數了幾遍後,奶奶說完“一二三四五”喘了口氣,居然聽見孫子說“六七八九十”,當時他只有兩歲,全家人很驚訝。

2字詞奶奶就發現,仔仔在走樓梯的時候會查數,回家後和仔仔媽說奶奶才知道了孩子自在前一天學會了1-5的數字。

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很快就記住了,每次在上樓梯的時候都會下意識的數數,這也說明仔仔對這些數字很敏感,慢慢孩子也不用人教就會查數了。每個孩子都會有自己的“閃光點”,父母要在平時需要多注意多觀察。

將數字結合到日常生活中,就是現代數學啟蒙的典範,沒想到小涵自己誤打誤撞自己悟出來了!

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  • 3歲要教背古詩

在仔仔3歲時,爸爸媽媽就決定把他送到幼兒園。

但仔仔對於上幼兒園卻沒有多大的興趣,感覺很無聊,上了幾天後,回家對媽媽說,老師教的我都會。媽媽,上次司馬光砸缸的故事你再給我講一遍好嗎,我還想聽!

媽媽高昕最後說服全家人同意孩子不去上幼兒園,自己在家學習,主要是數學和閱讀。

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不僅如此,小涵從小喜歡聽故事,到了3歲的時候別的小朋友在玩積木,小涵卻喜歡上背古詩詞。

有很多家長對小孩子背古詩持有一些懷疑態度,認為孩子小時候背是會背了,可是背過後就忘了背它有什麼用!

其實不然,孩子在小時候所背下來的古詩,雖然逃不開遺忘的規律,但長大後再次遇到的時候,小時候背過古詩的孩子要比沒背過古詩學起來快很多

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因此讓孩子從小就背詩並不是白費力氣,而是“養精蓄銳”,逐漸積累的一個過程。

  • 用奧數書籍代替玩具

自從小涵上幼兒園開始,總是喜歡拽著媽媽去書店裡,看關於奧數方面的書籍,在家也經常用一些小木棍擺出各種奧數符號,小涵媽也牢牢抓住了孩子奧數這方面的天賦。

作為合格的家長,要學會善於發現孩子身上的過人之處,不要將這些過人之處扼殺在搖籃。

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  • 3歲玩數獨遊戲

仔仔學習能力很強,3歲就會背乘法口訣,喜歡玩九宮格數獨遊戲,5歲時做完了小學一二年級的奧數題。

仔仔的過人之處很多普通孩子是達不到的,但孩子的智商,其實是能夠通過後天訓練而得以提升的!

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孩子在3~6歲的這段時期,大腦正處於高速運轉,孩子玩左右腦的開發遊戲能夠充分的激活調動腦部的細胞,從而開發大腦的智商,這樣的孩子上學後專注力都不會差,從而避免了學習走神這類不良習慣的產生。

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左右腦同時開發更有利於寶寶智能和潛能的發展

。要想嬰幼兒左右腦均衡發展,掌握適當的時期和方法才能達到事半功倍的效果。

而想要開發孩子左右腦,家長一定要把握幼兒大腦開發的關鍵時期。家長肯定需要掌握一定的方法,盲目的像無頭蒼蠅一樣亂撞肯定是不行的。

這套我給兜兜買的《幼兒左右腦潛能開發遊戲》就很不錯,用遊戲這種寓教於樂的方式鍛鍊孩子的大腦,讓孩子的大腦更加靈活。

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我選擇這套書的原因在於書裡遊戲的形式變幻多樣,有找不同、生動有趣的語言遊戲、捉迷藏遊戲、走迷宮、塗鴉、數學知識等等,而且也充分考慮到孩子的發展規律。孩子在有趣的遊戲中激發大腦潛能

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這套遊戲書都是全拼音標註,字跡清晰,讓孩子無障礙閱讀。最好的一點在我看來就是這套書擺脫了枯燥程序化的東西,不會讓孩子感覺生澀難懂。

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這套書一共有10冊,平均下來一本也就是5元左右,價格也很優惠,用生動有趣的方式來幫助家長鍛鍊和開發孩子的左右腦,家長可以給孩子買來看一看!

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這套書是一位朋友推薦給我的,我看完之後,覺得很不錯的地方在於它是

分年齡段、分階段循序漸進的,用有趣的遊戲形式,全面的提高寶寶的思維能力。

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這套書有四個特點:一是幫助孩子左腦+右腦均衡開發,二是多角度、多方位的進行立體開發。

三是題量很多,可以讓孩子反覆練習,加深記憶,四是每冊書都會贈送一頁貼紙。

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