我和春天有個約會

奼紫嫣紅

春風拂面

不負大好春光

山丘樹林的鳥鳴
和著杜鵑飛過的聲音
落在古寺的飛簷尋夢
一群雀鳥呢喃的歌
喚醒了水渠冬眠的蛙
細雨綿綿和著雲中的雷
催開了含苞的花蕾

隨著疫情防控形勢日漸平穩，為緩解學生長期居家緊張情緒、浮躁心理，怡園中學結合教體局相關要求，圍繞全面推廣健康生活，利用清明節假期組織全校學生開展走進自然系列主題活動，鼓勵廣大學生走出家門、走進自然、擁抱健康。孩子採用各種形式來抒寫春天的美好，抒發對春天的喜愛。

踏 青 攝 影

享受春日的洗禮，用鏡頭捕捉春跡，孩子們拿起手機、相機，走進大自然。學校舉辦“春遊踏青”相關主題攝影大賽，突出自然春色、繁花盛開、美好家庭、親子相戲等。讓更多的家庭體驗“踏青路上，春風花正好，春景意濃人”的氛圍，走向室外感受新鮮的空氣和清新的色彩。

春天伊始，萬物復甦，盛開的小花帶來春的氣息

處處是春天

踏 青 繪 畫

花開時節

好著丹青圖畫取，題詩寄與水曹郎。一些孩子拿起手中的畫筆，表達對“逆行者”的讚美，描繪春的豔麗與精彩，帶給我們春的氣息與希望。

在那桃花

盛開的地方

踏 青 手 抄 報

一枝一葉總關情，更多的孩子辦起了手抄報，大自然的一花一草、一枝一葉，在孩子們的眼中都是那樣的美麗，他們把美好春光和美好祝願，藉手抄報表達自己的心聲。

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生活的藝術

踏 青 作 文

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。孩子們走進自然，融入自然、熱愛生活，感受春日美景的沁人芳香，“春遊踏青”相關主題徵文大賽為有的孩子提供了大顯伸手的機會，學生們可根據自己的出遊經歷，寫出春遊的見聞、收穫，讓文采肆意飛揚，用筆記錄春天的美好。

春暖花開

Spring comes

奼紫嫣紅 春風拂面

踏 青 朗 誦

春光無限好，誦讀縈耳邊。面對大好春光，孩子們通過朗誦來來讚美春光中的勞動者，表達對書的喜愛。在他們朗誦中我們聽到了春天的氣息，春天的旋律，春天的詩意。

7.6宋涵

7.6張耘

音

剪一段綻芽的柳枝
我把春天帶回家
拎一根柳條插在河邊
等待明年變成一道風景
對著天上的太陽高喊
我們走在時間的前面

疫情讓這個春天顯得格外美好，生活中不缺少美，更不缺少發現美的眼睛，少的只是一個平臺，一 次機會，當孩子們拿起手中工具的時候，他們就成了最美的作者。