修改病句是小學語文科目不可忽視的重點內容，也是在小學階段教學中比較常見和重要的一項內容。小學生掌握了修改病句的方法後，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發現並改正自己文章中出現的病句，這將對其今後的寫作有很大幫助。
小學語文病句的類型主要有以下九種。
1成分殘缺
句子裡缺少了某些必要的成分，意思表達就不完整，不明確。
例如：“為了班集體，做了很多好事。”誰做了許多好事，不明確。
2
用詞不當
由於對詞義理解不清，就容易在詞義範圍大小、褒貶等方面用得不當，特別是近義詞，關聯詞用錯，造成病句。例如：“他做事很冷靜、武斷。”“武斷”是貶義詞，用得不當，應改為“果斷”。
3
詞語搭配不當
在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習慣，造成了病句。包括一些關聯詞語的使用不當。
例如：“在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲和優美的舞蹈。”“聽到”與“優美的舞蹈”顯然不能搭配，應改為“在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優美的舞蹈。”
例如：“如果我們生活富裕了，就不應該浪費。”顯然關聯詞使用錯誤，應改為“即使我們生活富裕了，也不應該浪費。”
4
前後矛盾
在同一個句子中，前後表達的意思自相矛盾，造成了語意不明。
例如：“我估計他這道題目肯定做錯了。”前半句估計是不夠肯定的意思，而後半句又肯定他錯了，便出現了矛盾，到底情況如何呢？使人不清楚。可以改為“我估計他這道題做錯了。”或“我斷定他這道題做錯了。”
5
詞序顛倒
在一般情況下，一句話裡面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會發生變化，甚至造成病句。
例如：“語文對我很感興趣。”“語文”和“我”的位置顛倒了，應改為“我對語文很感興趣。”
6
重複羅嗦
在句子中，所用的詞語的意思重複了，顯得羅嗦累贅。
例如：“他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣佈了明天去春遊的好消息。”句中“興沖沖”和“興高采烈”都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個。
7
概念不清
指句子中詞語的概念不清，屬性不當，範圍大小歸屬混亂。
如“萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外遊客嚮往的古蹟。”這裡的“南京長江大橋”不屬於“古蹟”，歸屬概念不清，應改為“萬里長城、故宮博物院是中外遊客嚮往的古蹟。”
8
不合邏輯不合事理
句子中某些詞語概念不清，使用錯誤，或表達的意思不符合事理，也易造成病句。
例如：“稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。”稻子成熟時是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。
9
指代不明
指句子中出現多個人或狀物時，指代不明確，含混不清。
代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們……］，指示代詞［這、那、這裡、那兒……］和疑問代詞［誰、哪裡］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。這類病句主要有二類。一類是一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。二類指示代詞和疑問代詞誤用。
例如：劉明和陳慶是好朋友，他經常約他去打球。——應將“他經常約他去打球”改為“劉明經常約陳慶去打球”。
修改病句的符號及作用
1.刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。
2.恢復號：又稱保留號，用於恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。
3.對調號：用於相臨的字、詞或短句調換位置。
4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。
5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。
6.重點號：專用於讚美寫得好的詞、句。
7.提示號：專用於有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤並改正。
8.調遣號：用於遠距離調移字、標點符號、詞、句、段。
9.起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。
10.並段號：把下段文字接在上文後，表示不應該分段。
11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延後移。
12.前移號：文字前移或頂格。
修改病句是有方法可尋的，一般需掌握好“一讀二找三改四檢查”。
一讀，讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達的主要意思。修改病句的前提是不能改變原句的本來意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。
二找，確定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因。一般我們可以根據所學過的幾種病句的常見原因，幫助查找病症。
三改，對症下藥。根據語句的病症及原因，經過認真思考，採用增、刪、調、換等方法，動手把錯的地方改正。
四檢查。改完後還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當，是否保持了句子的願意……
修改病句練習及答案
修改病句一
1.這是一個快樂、愉快、歡樂的班會。
2.老師忽然漸漸放慢了進度。
3.經過這次外出調查，對大家的啟發很大。
4.為了避免今後不再發生類似的事故，我們必須儘快健全安全制度。
5.他那親切的話語、慈祥的面容，時時浮現在我的眼前。
修改病句二
1.不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛鍊身體。
2.我已經把連長交給我的任務順利實行了。
3.經過教育，讓受害者擦亮了眼睛，增高了認識。
4.同學們一定要遵守交通規則，防止不要發生事故。
5.上課時，小華的眼睛不轉眼地注視著老師。
參考答案
修改病句一：
1.去掉“、愉快、歡樂”
2.去掉“忽然”或“漸漸”
3.去掉“經過”
4.去掉“避免”或“不再”
5.“親切的話語”後加“響在我的耳邊”“、”改為“，”去掉“，”
修改病句二：
1.“不管”改為“儘管”
2.“實行”改為“完成”
3.去掉“讓”
4.去掉“不要”
5.去掉“不轉眼地”
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