AI+教育，成為近兩年教育熱門研究話題。
AI+教育除了廣泛應用在課程教學上之外，還應用到了學生的課堂行為研究上。近日，網絡上出現一張圖片，畫面裡的女生正身處教室，她的旁邊是她趴桌子、玩手機、睡覺、聽講、閱讀和舉手次數的人工智能識別。
這一行為，引起了大家對人工智能技術給教育、學生隱私帶來的影響的質疑。
據瞭解，產品系曠視科技研發的視覺AI在教育場景中的應用，而研發成果被介紹為“無死角巡航拍攝教室並自動變焦拍攝人臉；再配合曠視科技課堂智能考勤主機盒子MegBox-B2D的智能化分析能力，以人臉識別驗證的方式對上課的學生身份進行核實，實現無感知無配合的智能考勤。”“曠視科技將自主研發的人臉識別、行為識別、表情識別等技術，集成在考勤及行為分析攝像機MegEye-C3V-920和行為分析服務器中，通過對課堂視頻數據進行實時的結構化分析，反饋學生行為、表情、專注度、前排上座率等多維度課堂數據”。
這不禁引起網友們的反思，技術是冰冷的中性的，是發揮良性作用還是發揮惡性作用，全都取決於人的思想。人工智能的手段肯定是要用在課堂教學的，比如機器人輔助教學、智慧教師、智慧校園、智慧餐廳、智慧宿舍等等，讓孩子們高效的獲得教育，同時也減輕教師的負擔。
但這麼好的技術用來監控孩子們課堂上的一舉一動，很容易造成孩子們的逆反心理。小編也是從學生時代一步一步走過來的，小編相信在有監控和沒監控的環境下，孩子的表現是不同的。我們所謂的監控收集到的信息就太失真了，同時也會侵犯孩子們的隱私，把更多的弊端暴露出來，說不定還會影響扭曲孩子們和家長和教師的關係······
而曠視回應：曠視的智慧學校解決方案可以協助學校管理人員提升效率並保障學生安全，主要用於智能校門、教室門及宿舍的出入，方便學生安全出入校園。
曠視始終堅持技術向善，讓人工智能造福所有人。在人工智能技術的各種場景中，曠視會堅持正當性、數據隱私保護等核心原則，接受社會的廣泛建議和監督。
科技這把雙刃劍，是利是弊決定權還是取決於人的思想。那你如何認為這件事情的利弊呢？可以留言告訴小編，小編會不定時翻牌呦~
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